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1、 部编版语文七年级上学期 第四单元综合测试满分 120 分,时间 150 分钟一、语言知识及其运用(10 分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A.殉职(xn) 鄙视 瞻前顾后(zhn) 麻木不仁B.凌乱(lng) 坍塌 哄堂大笑(hng) C.啜泣(chu) 狭隘 拈轻怕重(zhn)精益求精不毛之地D.热忱(zhn) 恍惚 沉默寡言(gu) 哄堂大笑2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )(2 分)A.有些人往往说起来头头是道,遇事却惊慌失措。B.有时候人们遇到问题喜欢刨根问底,不图别的,就是想知道真相。C.无论做人还是做事,一定要坚决果敢,不能见异思迁,三心二意,
2、那样是做不好的。 D.攻关的最后阶段,他连续几个月吃住在实验室,对自己的严重肝病尚漠不关心,对家庭琐事就更无暇顾及了。3.下列句子没有语病的一项是( )(2 分)A.我们沿着山路,又向上爬了大约两百多米。B.每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者。C.面对王定国,面对这位百岁红军老战士,面对如同一部中国革命史、民族奋斗史。 D.中国倡议成立亚洲基础设施投资银行,设立专门支持”一带一路”建设的丝路基金。4.依次填入下面横线上的语句,排列正确的一项是( )(2 分)_啊!它在这里,原来不是在昨天那位置了。哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。从头来,再数一遍。我踮起脚,使
3、矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。 在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。 我跨进书店门,暗喜没人注意。A. B. C. D.5.下面填入横线上最恰当的一项是( )(2 分)普通人的善心善行,是我们社会最宝贵的资源。我们可以问”这个社会怎么了”, 却不能不看到,这个社会还有更多的善、更多的美不能忽略、不容忘记。因为这当 中, 。A.有着一种向上的力量,在悄然生长 B.有着一种消极的力量,在悄然生长C.在悄然生长着一种消极的力量 D.在悄然生长着一种向上的力量二、古诗文阅读与积累( 24 分)(一)阅读下面古诗,完成第 67 题。(4
4、分)题平阳郡汾桥边柳树 岑参此地曾居住,今来宛似归。可怜汾上柳,相见也依依。【注释】平阳郡,今山西省临汾。宛似:好像。归:回到家里。可怜:可爱。依 依:形容柳树对人依依惜别的情态。6.下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2 分)A.此诗言简意长,语浅情深,首句”此地”,即题中的”平阳郡”,紧扣题目。B.一、二句”曾居住”“今来”等词语表明是故地重游。C.第三句”可怜”一词让人想象柳树的憔悴不堪的情态,表达作者的深切同情与惋惜。 D.第四句用”也依依”几个字,写重返旧地时难以割舍的情怀。7.下列对这首诗理解和赏析有错误的一项是( )(2 分)A.第一、二句叙重游,表达了诗人旧地重返的欣喜之情。
5、B.第三句”可怜”一词直抒胸臆,传达出柳树的娇娜可爱。C.第四句运用拟人手法,形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。D.全诗通过虚写柳树,创造了生动美好的艺术形象。(二)阅读下面文言文,完成第 8-12 题。(12 分)顾亭林先生勤学亭林先生自少至老,手不释书,出门则以一骡二马,捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵 诣道边酒垆,对坐痛饮,咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑 乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏,遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至 此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。注释 顾亭林:即顾炎武。亭障:边塞岗亭、堡垒。 区域:地理环境。8.对下面句子朗读节奏划分有误的一
6、项是( )(2 分)A.出门/则以一骡二马 B.呼老兵诣道/边酒垆C.遇故友/若不相识 D.宜/所诣渊涵博大9.解释句中加点的字。(3 分)(1)释( ) (2)诣( ) (3)咨( )10.用现代汉语解释文中画线的句子。(4 分)(1)对坐痛饮,咨其风土,考其区域。(2)遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。11.顾亭林先生的故事,在勤学方面给了我们什么启示?(三)古诗文积累(8 分)12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空 1 分)(1)不知何处吹芦管, 。 (2) ,思而不学则殆。 (3) ,江春入旧年。 (4)夜发清溪向三峡, 。 (5)择其善者而从之, 。 (6) ,随君直到夜
7、郎西。 (7) ,落花时节又逢君。 (8)潮平两岸阔, 。 三、现代文阅读(30 分)(一)阅读下文,完成第 1316 题。(14 分)这样的”怯懦”对于很多人来说,过分的怯懦是一种不足。但是有这样的”怯懦”。浩泉是个学习尖子,每次考试,他的成绩在班里总是坐第一把交椅。两个月前,班里 来了个叫若文的学生。他的成绩也很好,没多久,就夺取了全班的冠军。而且他脾气随和, 乐于助人,连原来围着浩泉转的同学,也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫 名的妒意。他利用各种机会,对若文冷嘲热讽,想以此消除若文在同学当中的影响。若文对 此只是付之一笑。这天中午,若文在食堂里不小心撞了浩泉一下,浩泉便借题
8、发挥,把一碗汤全泼到若文身上,这下可犯了众怒,在场的同学有的大声地斥责浩泉,更有些好事者,在一旁拼命地 鼓噪:”若文,揍他!揍他!”若文像大理石雕像那样站立着,一动也没动,只有浑身上下的汤汁像要哭诉什么。有 些同学失望了,反过来责备若文:”嘿,没想到你那么懦弱,被人家欺负到头上也不吭声!”这时,老师走过来了,她问:”出什么事了?”一个同学附在若文耳边说:”别便宜 了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说:”这事不怪浩泉,是我自己不小心碰到他了。” 原来准备挨老师一顿批评的浩泉,这时像碰到外星人似的,竟呆呆地说不出话来。老师走后, 他才嗫嚅地对若文说:”把衣服脱下来,我给你洗洗吧!”“噢,我自己
9、洗行了。”“不, 不,是我给你弄脏的”结果,两人拿上水桶,一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边从此,浩泉和若文成 了好朋友。原来认为若文”怯懦”的同学也改变了看法。13.第段文字中与”第一把交椅”表示相同意思的一个词是_ _。第段”浩泉 的借题发挥”中的”题”在文中指的是_ _。(3 分)14.文中划横线的句子你觉得写得好吗?请说明理由。(3 分)15.”原来准备挨老师一顿批评的浩泉,这时像碰到外星人似的,竟呆呆地说不出话来。” 浩泉这个时候会想什么?请你把他的想法写出来。(30 字以上)(3 分)16.文章标题中提到的”怯懦”为什么加引号?你赞同这样的”怯懦”吗?请结合实例谈谈你 的看法。(4
10、分)(二)阅读下文,完成第 1720 题。(16 分)我的”奇葩”老师胡珺王老师是个奇怪的好老师。第一天给我们上课,就走错了好几个班。走到我们班,一 直不敢进,站在门口看了好长时间班号,过了一会儿,才憨憨地自言自语:”这次应该走对 了。”走进教室,我们才发现,这不是个一般的老头,因为他的眼睛从不看我们,一直看着 天花板。我们心里有点气愤这不是不把我们当回事吗。隔了一会儿,王老师终于开口了, 第一句话就是:”对不起,同学们,我的眼睛有点小问题,我天天这样,不是不尊重你们。” 说着,就把眼镜摘了下来,向我们打招呼。我们这才注意到他的眼睛白多黑少,再看那眼镜, 上面一圈一圈的螺纹。王老师看上去好像”
11、目空一切”,其实对学术上的问题很严谨。有一次给我们上课, 遇到一道题目,解着解着,突然卡住了。王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼,说:” 对不起,这道题有点蹊跷,让我慢慢来解。”然后转过身自顾自地解起来。只听黑板上”沙沙 沙”地响。过了好久,王老师回过头来,慢条斯理地对我们说:”不好意思,这是一道错题, 这是我的责任,耽误大家时间了。”话音刚落,大家都使劲憋着,课堂里”嗤嗤”声此起彼伏。我们经常在杂志上看到他的论文,知道他是个学者型的老师。可是王老师却很谦虚, 穿着也很朴素。在我们印象中,他好像就一件外套,连换的衣服都没有。不仅穿着朴素,在 学问上也一点不张扬。我见过他最张扬的一次,还是在
12、班上,还是解一道题。所有同学都解 不出来。这下王老师火了,声调提高了八度,说:”让我来,我就不相信,还有我解不出的 题目。”此话一出,全班肃静,我们还从来没看到过王老师发这么大的”火”。那一节课,王 老师安排我们自己做试卷,他拿着个题目,慢慢算起来。一节课过去了,铃声”叮叮叮”响了。 几乎是同时,王老师一拍桌子,大喊:”好嘛,终于啃下了你这个硬骨头。”那道题被解 出来。后来我们才知道,那是一道一直有争议的题目,他竟然解出来了,引起了一场全市的 学术大讨论。这些都是小事,还有更奇葩的事情呢。上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家 里吃饭。席间,师娘跟我们讲了个王老师的逸事,笑得我们喷饭:师娘看
13、王老师工作太认真, 就经常陪他散散心。有一次,王老师和师娘在公园里散步。散着散着,王老师说,我去一下 厕所。这一去,就等不到人了。后来实在没办法,师娘就走到厕所边,冲里面喊。喊了半天, 里面没人。师娘问看厕所的大妈。大妈说:”是有这么个人,早就出来了。”师娘又找了半天, 还是看不见人。师娘只好自己回去。到家一看,王老师已经在家。你猜他干吗一个人趴 在那里写东西。师娘问:”你怎么一个人回来了?”王老师慢悠悠地说:”对不起,在厕所里想 起来一道题目,太经典了,赶紧回来写下来,怕时间长忘了。”为了赶时间,那天王老师甚 至叫了一辆出租车回家,这是他破天荒第一次打的。17.第段说”王老师是个奇怪的好老师
14、”,从本段看,”奇怪”在哪里?(3 分)18.指出第段画线句的人物描写方法及作用。(4 分)王老师一拍桌子,大喊:”好嘛,终于啃下了你这个硬骨头。”19.说说第段两个加点词语的表达效果。(4 分)那是一道一直有争议的题目,他竟然解出来了,引起了一场全市的学术大讨论。 20.第段记述了一件怎样的事? 表现了王老师是怎样的一个人?(5 分)四、综合性学习与写作( 56 分)(一)综合性学习(6 分)22.为激发同学们阅读经典的兴趣,你所在的班级正在开展”与经典同行,与好书为伴”的 综合性学校活动,请你为本次活动写一段开场白。要求引用至少一句关于读书的名人名言, 字数 100 字左右。(二)写作(5
15、0 分)23.题目:那张照片要求:选取典型事例,恰当运用细节描写,抒写真情实感; 不少于 600 字。参考答案1.A(2 分)【解释】B 项,”lng”应写作”lng”;C 项,”拈”应读作”nin”;D 项,” 忱”应读作”chn”。2.D(2 分)【解释】漠不关心指对人对事感情冷漠,淡然处之,不放在心上,不能用来指自 己。3.D(2 分)【解释】A 项前后矛盾,可删去”大约”或”多”;B 项成分残缺,在句后加上” 的精神”之类;C 项语序不当,改为”如同面对”。4.A(2 分)【解释】(A 解析:此文段是一个记叙性语段,根据语句间的逻辑联系排序作答。) 5.A(2 分)【解释】从前一句”有更多的善、更多的美不能忽略、不容忘记”来看,B 项 C 项不符合要求;A 项和 B 项中,A 项的主语和前一句保持了。6