《怎样撰写幼儿园工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样撰写幼儿园工作总结(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 怎样撰写幼儿园工作总结 一、 工作总结格式: (一)总结的标题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:“单位名称”+“时限”+“总结内容”+“文称”。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副题 采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如资阳市教育局2018年工作总结、幼儿园2018年上半年工作总结。 有的总结标题中不出现单位名称,如创先争优活动总结、2018年教学工作总结。 有的总结标题只是内容的概括,并不标明“总结”字样,但一看内容就知道是总结,如一年来的回顾及展望等。
2、 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如探索乡镇中心幼儿园创建之路幼儿园片区支教帮扶实践与总结、加强幼儿教师队伍建设幼儿园开展小组课题研讨总结。 (二)总结的正文 和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。 1开头 总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分,应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言,便于把下面的内容引出来,只要很短 的一段文字就行了。
3、案例:紧张愉快的一学年工作又结束了,回顾本学期的工作历程,我园以“幼儿发展为本”的办园理念,在区教育局的正确领导下,在全园教职工的共同努力下,我们朝着幼儿园既定总体工作目标,在幼儿园原有发展的基础上,求真务实、大胆尝试,同甘共苦、通力合作,圆满完成了本学期教育教学工作计划。 工作中有收获有思考也有不足,为使今后的工作更优于往年,现将本学年工作总结如下: 2主体 (1) 主体常见结构第一, 纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时,把总结所包括的时间 划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序
4、和步骤,分段说明每个步骤和阶段的工作倚况,夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写,主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。 第二, 横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。 第三,纵横式结构。主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。 安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主,用
5、工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训,分别展开论述,把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写,使经验和教训看起来更加充实。但是这样写,整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务,显得零散。为了弥补这一不足,可以在第一部分基本情况中适当加以详述,使人对工作概貌有一个总的了解。 (2) 主体常见内容 工作回顾。 要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施,要写得详细、具体,对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中,还要有意识地照应到下一部分的经验教训,使之顺理成章地引出来,不至于造成前后不一的感觉。案例:、队伍建设
6、如:我们坚持开展每月两次政治、业务学习, 组织教师开展读书谈体会交流活动。 采用多种形式鼓励教师苦练基本功, 加强教师职业道德教育,开展演讲比赛。 激发了教师的工作热情,增强了责任感、使命感。、保教工作如:我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。我园根据幼儿的年龄合理配餐,做到了营养均衡,确保了幼儿的健康成长。我园通过橱窗、讲座,向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法,收到良好效果。我园通过多种形式的活动,如家长会、专题讲座、家长开放日等,帮助家长建立全新的育儿观。、教研工作如:我园将教育科研工作作为重点来抓,在我园三个试点班有序开展科研,积累了有益经验和科
7、研资料。我园开始设置一些具有本园特色的活动课程,极大的促进了我园教育教学质量的提高。我园将新纲要精神积极渗透,运用到日常教育工作中。、后勤工作如:做好幼儿园内绿化养护工作。切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作定期开展安全演练、法制教育、心理健康等教育活动,好安全卫生工作的宣传工作。后勤厨房人员做好各类餐点按时提供给幼儿,把好采买关、认真做到餐具一餐一消毒。积极为保教第一线服务,及时提供教学用品、安排器具用品的维修保养等,保证班级教育工作的顺利开展。 取得的成绩。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实,并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训,有论点,有论据,
8、有血有肉,鲜明生动,确实能给人以启发和教益。 该年度,本园荣获了哪些荣誉称号、具体成绩。举办的哪些活动社会影响力较大,令社区、家长、同行认可。如:该年度我园荣获全国教育科研先进单位,全国百佳特色示范幼儿园光荣称号。5月“创设普特融合体育活动环境的案例分析”,获长宁区第二轮学科带头项目负责则制优秀课题成果三等奖。6月荣获上海市“科技奥运,快乐运动”幼儿体育创新设计集体铜奖,获得一个二等奖,一个三等奖两个单项奖。10月二篇特教教学设计荣获上海市特教教学设计“二等奖”。12月承担出版了本年度上海市学前特殊教育通讯专刊。 尚存不足:如:还要进一步加强师德师风建设 幼儿卫生习惯还不够好,环境卫生的保持还
9、不够理想。户外活动场地,给安全带来一定隐患。结尾或下一步努力的方向结尾是正文的收束,应在反思不足的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算,也只需写很短的一段话。写得长了,反而冲淡了主题。如:加强保教工作,开展好各项活动,提高质量。 进一步改善办学环境,创设良好的育人氛围。 安全工作常抓不懈,警钟长鸣。进一步规范幼儿园的管理。(三)总结的署名和日期总结正文写完以后,应该在正文的右下方(指横行文字),写上总结单位的名称和总结的年月日。 二、 工作总结的撰写原则(一
10、)实际性。只需罗列出今年具体的工作措施,不能说空话、大话。 (二)实用性。 每年的总结要真正起到总结经验、反思不足,利于明年改正缺点,更好地开展、组织幼儿园工作。 (三)指导性。 每年的总结要对来年的工作做出打算,提出具体规划和措施,指明幼儿园工作的目标和任务。三、 具体写作过程中的要求(一).编好写作提纲在编写的提纲中,要明确回答想写什么问题,哪些问题是主要问题等.就是简单的总结,不写提纲,也得有个腹稿.(二).交待要简要,总结中的情况叙述必须简明扼要.对工作成绩的大小以及工作的先进,落后,进行比较陈述。(三).详略须得当根据总结的目的及中心,对主要问题要详写,次要的要略写.四、工作总结的基
11、本格式:标题:二号、黑体、居中、不加粗内容、落款:四号、宋体(仿宋)行距:固定值28磅32磅首行缩进:2字符页边距:上下左右均为2.5厘米页眉页脚字体:五号、华文行楷、不加粗五、几种主要工作总结的写法(一)全面工作总结的写法。 标题要写明:单位名称、总结时限、总结的类别;总结的正文要写清所开展的活动,成绩有哪些,问题有哪些,经验体会,今后打算或建义;最后在文末留下总结人姓名、总结时间。(二)专题工作总结的写法。 专题工作总结是针对某一项具体的活动所做的总结,不必象全面的总结那样详细。但一般也分三部分:第一部分为标题;第二部分主要有五个方面如:活动的目的,活动时间,基本情况,成绩问题,经验和体会
12、。举例:专题总结范例: 幼儿园2018年六一活动总结 迎着6月明媚的阳光,听着嘹亮的歌声,我园全体师幼怀着愉快的心情,迎来了又一个“六一”国际儿童节。为了让孩子们度过一个愉快而又意义的节日,我们本着尊重孩子、关爱孩子的理念,真正把“六一”节还给孩子,特组织了以“童心童乐,放飞梦想”为主题的一系列活动,现将活动总结如下:一、活动目标:通过开展庆祝“六一” 活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的
13、良好形象。二、活动时间:(一)、幼儿创意绘画比赛5月27日上午9:3011:00各班根据幼儿年龄特点进行现场作画,题目自拟,教师和幼儿一起评选,引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,并布置幼儿美术作品展,组织全园幼儿进行欣赏。(二) 、大大班:关爱老人,温暖你我他走进福利院活动5月30日上午9:3011:00(三)、大中班组:“童心童乐”文艺表演5月31日上午9:3011:00(四) 、小班组:“我快乐!我健康!”文艺演出5月29日上午9:3011:00三、基本情况: 1、为了充分发挥家长参与活动的积极性,促进家园配合,我园改变了以往在六一节日当天开展单纯的幼儿表演节目形式,而是在六一
14、之前,就组织一系列有意义的活动吸引家长。例如:在开展一系列活动之前,我们首先组织了“小班亲子游戏”活动,先培养了幼儿与父母之间的亲情,让父母在活动中感受到了陪孩子参加集体游戏,不仅会增强孩子的自信心,还会让孩子的性格更加开朗。感受到参加幼儿园活动的真正意义所在,改变了家长搞活动就是折腾人的思想,让家长真正意义上认识到幼儿园集体活动的意义,调动了家长的积极性,转变了家长观念,突出了家园互动和亲子互动。 2、我们通过”童心童梦”幼儿现场作画活动,让幼儿也为自己的节日忙碌了一回。这项活动幼儿自己寻找素材,搜集材料,为了自己的作品能突出,别具一格,幼儿可谓是费尽脑汁,在家长的帮助下试验了一遍又一遍,直
15、到最后看到自己满意的作品。在幼儿忙碌的过程中,锻炼了幼儿的自主能力和思维能力,在制作的过程中,又培养了孩子的动手能力。可谓是老师毫不费劲,孩子们还得到了很大的提高,最重要的是孩子在此过程中的快乐心情,真是无法比拟。3、利用孩子们的余热,我们紧接着又开展了“美术作品展”,将幼儿的绘画作品和手工作品摆放在幼儿园内,利用入园、自由活动等时间,孩子们可以带着自己的好伙伴参观作品,当看到自己的作品时,孩子们真是滔滔不绝,从自己怎样搜集的材料,怎样制作的等等,一一介绍给自己的小伙伴,使得幼儿的口语表达能力有了大大的提高。对于性格内向、不爱表达的孩子,在其他孩子的带动下,也变得活泼起来,看别人讲的那么起劲,自己也毫不逊色的讲起了自己作品的历史。这个活动不久使这两项活动的余热发挥的恰到好处,还避免了孩子在活动过后有一种失落感,因为他费尽心思的作品正在被所有的人观望着,很有成就感,为以后的活动奠定了良好的基础。