《柳树姑娘》教案_2

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1、柳树姑娘教案柳树姑娘教案 作为一位杰出的教职工，往往须要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢?以下是我收集整理的柳树姑娘教案,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。柳树姑娘教案 活动目标: 1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯美丽和轻愉快泼的歌声表现歌曲的不同意境。 2、引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形象。 、通过这次活动，激发幼儿对柳树的宠爱,对大自然的酷爱。 4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动打算:歌曲柳树姑娘情景图片3张 活动过程： 一、导入 律动布谷鸟，师幼在音乐中感受春天漂亮的春色。 二、新

2、授1、师：漂亮的春天静静地到来了,那我们有没有发觉春天有哪些美丽的春色呢? 老师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摇摆的吗? 2、师:那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐,在微风中轻轻地摇摆，好不好啊？师幼随着音乐律动。（以柳树姑娘的弹奏乐为背景音乐） 师：刚才的背景音乐,小挚友有没有听清晰是几拍子节奏的啊？ 引导幼儿是拍子节奏的音乐。让幼儿与老师一起用打拍子的方法来把柳树姑娘这首歌曲的节奏打一遍。 再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。 3、师：老师今日还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫柳树姑娘。那我们先一起来听听好不好啊?老师清唱柳树姑娘，幼儿观赏歌曲。 师：你刚才听

3、见歌曲里唱了些什么呢? 老师依据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。 师:很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好? 学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱,老师可以利用图谱,来帮助幼儿驾驭歌舞内容。练习歌曲,分男、女小挚友，集体演唱。 4、师:歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摇摆，那小挚友觉得我们应当怎么唱呢?幼：美丽欢乐的唱。 师:柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里兴奋地洗头发,那我们应当怎么唱呢?(活泼轻快)用美丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。 5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越漂亮，我们也来做做漂亮的柳树姑娘吧。(引导:前面和后面的感情是不一样的，小挚友要用动作把它做出来。)

4、 小挚友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞,也可以和好挚友一起表演。 、师：接下来，老师要请小挚友一起来做猜拳嬉戏了。 师幼在嬉戏中结束教学活动。柳树姑娘教案2 活动目标 学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。 2感受柳树枝条的松软飘逸美。 3.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4依据色调进行大胆合理的想象。活动打算 1.带幼儿视察柳树的外形特征，并打算一些柳枝。2绿色水粉颜料每组一套,棉签若干。3.幼儿用书。 活动过程1歌曲导入活动。 老师带领幼儿唱柳树姑娘,做简洁的律动,引起幼儿的爱好,导入主题。 2引导幼儿视察柳条的外形及色调。()老师:春天来了，柳树姑娘的辫子一每天长起来了。你们

5、看，(出示柳条。）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？ (老师吹动柳条，让幼儿视察柳条的形态，捕获其松软、瘦长的特点。)（2)老师总结柳条的特点。 （3)老师:来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。 3.老师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。 （1)取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上起先往下画柳树的枝条。 ()在枝条上从上往下画更多的枝条,要画出长长的飘逸的感觉。（3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。.幼儿操作，老师指导。(1）提示幼儿颜料一次不要蘸得太多。 （2）每条线不能都交叉在一起。(3)激励幼儿点画多一些的点点。5.展示评价,结束活动。

6、老师展示几幅比较特殊的作品，进行评价,如这幅画的柳条弯弯的，似乎随风摇摆一样；这些柳条柔柔地垂下来,柳树姑娘的辫子多柔顺啊！ 活动建议环境创设:折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景,供幼儿视察。 2.活动延长：在画册中用油画棒或蜡笔,学习画柳树。 3领域渗透:结合音乐柳树姑娘，进行有关柳树的主题活动。柳树姑娘教案3 活动目标: .感受三拍子歌曲的美丽旋律，学习用美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2.尝试用唱衬词的方法,学习简洁的二声部合唱,体验二声部合唱的乐趣。 .学会歌颂本首歌曲。 感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算: 教学课件 2歌曲柳树姑娘磁

7、带 活动流程: 一、谈话导入活动。.老师:现在是什么季节?（春天)春天有什么改变?(小草绿了,花儿开了，柳树发芽了,燕子飞回来了,春每天气越来越温煦等） 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、观赏歌曲柳树姑娘,理解歌词内容。 1.出示柳条,这是什么?(柳条)你在哪里见过柳条?(河边、池塘边、公园里)柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子) 2今日老师带来一首歌曲叫柳树姑娘,我们一起来听听。3.老师播放歌曲柳树姑娘幼儿观赏。 4.提问：这首歌曲叫什么?（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀?（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到

8、哪里？(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干净更美丽） 5小结:河边的柳树,长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着,似乎姑娘在温柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么美丽。可爱的小鸟在枝间飘舞、欢唱,和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。三、学唱歌曲柳树姑娘1.老师再次播放歌曲，幼儿观赏。 2师：这首歌曲是几拍子的?(4/)4/3的特点是什么?（强、弱、弱)请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3.老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 .重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。.提示幼儿用美丽和欢快的歌声演唱。 1)开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？(美丽的）2)洗洗干净,多

9、么美丽怎样唱？(活泼轻快） 四、学习简洁的二声部演唱。 .师:小挚友刚才都发觉了这首歌有两个声部，其次声部是用什么方式演唱的?(用“啊”的声音)我们把这种“啊”的唱法叫衬词。 2再次观赏歌曲，找找唱衬词的地方。 3.老师结合课件帮助幼儿熟识其次声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词,一组幼儿唱衬词。6.激励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符,为下面感受

10、、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新奇的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中,主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句?谁情愿来告知大家?”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定,给他们创建一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象，畅所欲言,这正符合了纲要中“供应自由表现的

11、机会,激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够，接着努力!柳树姑娘教案4 教学目标学唱歌曲柳树姑娘。 教学重难点学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱柳树姑娘。 感受三拍子的韵律。能用打击乐器为歌

12、曲伴奏。 教法讲授法、探讨法 教具电子琴、手风琴 教学过程 一、导入新课，创建声音。1、观赏春天在哪里，感受愉悦的心情。 2、创建春天的声音:沙球雨声，人声仿照鸟鸣、大镲雷声。二、新歌教学 、听范唱柳树姑娘。提问：我们来为柳树姑娘这首歌找个挚友，你认为小宝宝睡着了、小红帽、再见吧冬天、大树妈妈这四首歌中谁可以成为它的挚友?为什么?2、感受三拍子韵律,用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。 3、学唱歌曲。 A带领学生朗读歌词。B用整体跟唱法教唱歌曲。 让学生在歌谱中用打击乐伴奏,或配以“沙”等象声词。柳树姑|娘- |沙沙沙|4、动创编：分小组学生依据歌词创编舞蹈。5、分组表演。 课后作

13、业。 请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品,带到学校来与同伴们沟通、共享。 板书设计六、迎新春 柳树姑娘柳树姑娘教案5 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。 、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱,体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。 5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重难点: 感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。 用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。 活动打算： 1、幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。 、教学挂图一幅。 教学过程： 一、起先部分 1、师幼相互问好。 、谈话引出课题。

14、 老师:春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？ 二、基本部分 1、老师有表情地演唱歌曲,幼儿观赏。提问: （1）歌曲是几拍的？ （）歌曲里唱了些什么？ 2、出示图谱，学唱歌曲 (1）老师出示图谱，边演示边完整清唱。（2)学唱歌曲。 老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法,老师:小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么?每一句用什么样的心情唱？ (）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (4)老师提示: 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱:“洗洗干净，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。 (）这次演唱请小挚友唱歌词,每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。（)幼儿分组轮唱衬词(老师参加）,练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分 1、老师总结,教化幼儿要酷爱大自然。、听音乐出教室。活动反思： 、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难