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1、召开主题班会的目标及意义为达到德育目标实行目标，德育内容要经由过程各类 门路,各科教授教养.校会.班会.陈述会.评论辩论会等来完 成.在浩瀚进程中，班会，主题班会是赏舍德育工作的重要门 路之一.有名教导家马卡连柯说：“教导了集体，联结了集体，增强了集体，今后，集体的本身就能成为很大的教导力 气.”主题班会是一项重要的集体运动，是班主任经由过程 班集体教导影响学生的一种教导情势 ，它可以有用地调动学 生们的高度热忱和聪明对本身进行自我教导.因为主题班会是在一个比较分散的时光，分散的情况下进行的教导，它强 化教导渗入渗出，定会收到优越的后果.一主题光鲜，针对性强.主题班会是经由充分预备，环绕一个明
2、 白的目标召开的班会.这从光鲜的主题的名称就可以看出 . 例：“故国，我的母亲” “先生一一我爱您”“诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就能受到教导沾染感化.班 主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导感化.在肯定班 会内容及主题时要针对本班学生的现实 .思惟进修，精心设 计，精心预备.二.高本质，常识性强.主题班会的对象 是学生.学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看 是否把学生的积极性调动起来，学生是否都介入了运动.主 题班会从预备到召开的全部进程 ，学生都在不竭的进修，有 的照样书本上.教室里得不到的常识.三.知行联合，实践性强.德育进程特色 之一，就是熟悉与实践.知和行的同一
3、，重在实践，重在行动， 这也是德育目标性的请求.对于初中学生不要多讲道理，应 以具体的事例.典范形象去启示.影响他们.对其行动要严厉 请求重复强化.直不雅形象的主题班会能使学生从中受到启 示.四.情势多样，情趣性强.主题班会的情势许多，形形色色.陈述会，评论辩论会，走出去，请进来等. 主题班会依据寓教于乐的特色，让学生们在唱.说.跳.讲.玩 中受到教导，心灵受到启示.如“教师节”举办的主题班会， 不但使在场的先生充满了骄傲.冲动，并且一股壮大的暖流 把师生的心紧紧连在了一路.像如许的主题班会将会永久留 在学生心中.“主题班会是德育的聚光灯”.主题班会充分施展了它的德育功效及效应.在以进修才能造就为重要施教目标的今天，开辟学生的智力是基本，而智力开辟的原动力则是“兴致”.德育就是经由过程造就学生兴致，从而在周全晋 开学生分解本质中起着决议性的感化 .
