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1、2022年二年级上册语文第一单元教案 (I) 一、教材分析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。具体内容有：识字一；1、秋天的图画；2、黄山齐石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一二、教学目标1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4、激发热爱大自然的情感。三、重难点分析引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，
2、激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。四、教法设想及重难点问题解决方法1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生的说话能力。5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给学生自主学习的权利，让学生
3、自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。五、教学建议在学习本单元的时候正值秋季，可以带领学生到校园里，到田野里观察秋天是什么样的，从抽象的课本学习，回到现实生活中，这样可以激发学生学习的积极性，也可以增长学生的见识。总之，教学课本内容的同时要结合现实实际。六、课时分配 识字一 1课时1、秋天的图画2课时2、黄山奇石2课时3、植物妈妈有办法2课时4、古诗两首2课时语文园地一 3课时教学内容识字1教学课时1课时课型讲读教学目标1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重难点识字、写字。教学资源自制生字卡片、
4、收集关于秋天的词语。预习设计预习看图说话、自制生字卡教学过程课时及内容第一课时学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】谈话导入【板块二】读词识字【学习单1】学生借助拼音自读【学习单2】朗读感悟【学习单3】多形式读【板块三】巩固识字【板块四】拓展识字【板块一】谈话导入（5分钟）一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。【板块二】读词识字（20分钟）二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读
5、生字。5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。【板块三】巩固识字（10分钟）四、在读中巩固识字。1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友(组词语)。2、卡片游戏找朋友。【
6、板块四】拓展（5分钟）六、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语新课|标第|一|网一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节板书设计 识字一层林尽染 叠翠流金 金秋 天高云淡 大雁南飞五谷丰登 瓜果飘香作业设计1、练习一字多词。3、积累秋天的词语一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习教学反思教学内容、秋天的图画教学课时2课时课型讲读教学目标1、 会
7、认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。4、愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重难点识字写字朗读感悟教学资源字卡、词卡、挂图、小黑板预习设计预习看图说话、自制生字卡片教学过程课时及内容第一课时学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】复习导入【板块二】读文识字【学习单1】自读课文数句子【学习单2】认读生字【学习单3】析文感悟【板块三】朗读课文感悟【板块四】扩展活动【板块一】复习导入（5分钟）一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，认识了一些词语，谁能说上几个？今天让我们继续认
8、识秋天吧。【板块二】读文识字(20分钟）二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？X-k-b-1.-c-o-m2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳3、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行
9、吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小朋友会带上自己的眼（生）仔细看，（师）带上自己的耳（生）认真听（师）带上自己的口（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！【板块三】朗读课文感悟（10分钟）四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、
10、练习背诵。板书设计 梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊 1、秋天的图画 勤劳的人们稻海翻起金色的波浪 高梁举起燃烧的火把 课时作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第二课时【板块一】复习【板块二】读文认字【学习单】认记生字字音【学习单2】识字记行【学习单3】组词、词语理解【板块三】写字指导【板块四】绘画：果园【板块一】复习（5分钟）一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文【板块二】读文认字（20分钟）二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词、
11、语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。【板块四】绘画：果园（5分钟）三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡新-课-标-第-一-网（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）板书设计 图 梨 笼 颊 浪 梁 燃 勤 劳 作业设计1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡新-课-标-第-一-网（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）教学反思教学内容2、黄山奇石教学课时2课时课型讲读教学目标1、 会认14个生字,会写8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇
12、石的赞叹。3、 背诵自己喜欢的部分。4、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重难点1、学会生字，并能正确书写。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。教学资源（1）生字卡片。 （2）课前学生和老师收集一些黄山的图片。预习设计预习课文、自制生字卡片教学过程课时及内容第一课时学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】欣赏黄山导入【板块二】初读课文【学习单1】自读课文，读准音【学习单2】质疑【板块三】朗读感悟【板块四】学习生字【板块四】（5分钟）【板块一】赏景导入（5分钟）一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示） 1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片 2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢? 3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。 4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界著名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。它为什么这么著名呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不著名么！ 5、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的
