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1、六年级四班语文课堂教学现状调查分析在学校的统一安排下，我对六年级四班语文课堂教学现状进行了问卷调查，现将调查情况扼要分析如下：一、基本情况本次调查采取随机抽样的方法进行，共调查6 人（男女生各3 人），约占班级学生人数的20%，发放并收回调查问卷6 份。调查问卷共设计12 道选择题目和一个问答题目，其中 1-3 题调查学生对语文课程和语文老师的喜欢程度， 4-7题调查学生对教法、学法的认可情况， 8-12题调查学生对例外课堂模式和师生关系的接受情况， 13 题调查学生心目中最喜欢的课堂教学和老师教学方式情况。二、调查结果及分析1 1-3 题：参与调查的学生均喜欢上语文课； 4 名学生喜欢上语文
2、课的原因是对这门课感兴趣，占 67%， 2 名学生认为是老师的课上得好，所以喜欢，占33%； 5 名学生觉得老师的课上得好，好在教法灵敏，占83%， 1 名学生觉得好在老师学识渊博，占17%。整体上该班学生对语文课兴趣较高，对语文老师的认可程度高。2 4-7 题：参与调查的学生均认为老师设计的课堂情境能吸引自己；课堂上对老师的提问均能积极思考，主动发言；均认为，上课时老师设计的各种知识点的内容讲解，特别注意培养了自己的思维能力、语言表达能力和合作探究能力；均认为，上课时老师特别注意传授一些学习方法和学习的窍门。总体上反映出该班学生对语文老师教学方法比较认可，老师在学生学法和能力培养方面比较注重
3、。3 8-12 题：参与调查的学生有5 名喜欢在老师的指导下自主学习，占83%， 1 名学生喜欢以学生为主的讨论交流，占17%；有5 名学生认为自己在语文课堂上常以听老师讲为主，并能积极参与到活动中， 6 名学生认为自己常处于思考感受中，没有上课走神、睡觉能问题；有5 名学生希望课堂上老师在评价自己的发言时，能答错了指出错在哪儿，占83%；学生均喜欢气氛活跃的课堂氛围；均能积极配合与老师的合作。整体上反映出该班学生学习语文的积极性高，参与意识强，师生关系调和、配合密切，但也反映出有一些学生自主学习的能力不强。4 第 13 题：从参与调查的学生回答情况看，学生心目中喜欢的语文课堂是丰富多彩、气氛活跃的，觉得老师上课时应能更加风趣滑稽一些，能设计更 多的情境教学，多给他们讲一些课外知识等等。三、思考及建议1 建议老师能进一步改革教法，探索新的教学模式，引导学生自主学习， 讨论交流。2 建议老师在教学中根据教材内容加强情境设计，引导学生体验感悟，充 分感知语文课堂和文学作品的美。3 .建议老师能进一步加强个别指导，对学生回答错误和作业错题能引导学生深入分析问题原因，全面理解掌握。
