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1、2016高考北京卷语文试题解析2016高考第一天结束，新东方在线甄丽鹤老师第一时间为我们解析了2016北京卷语文试题。古诗阅读西村【原题】西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。注释：【1】耿：微明的样子。15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。B“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。C“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下
2、的字迹。17.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.”这是陆游的另一首纪游诗游山西村。结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。（6分）【甄丽鹤老师解析】古诗文方面，难度的提升除了表现在整个阅读量的提升，其次重要的方向就是对于古诗文的考察难度加大。陆游这首西村与我们曾经学过的他另外一首诗游山西村极像，这便表现出高考出题人在出题时的规则。很多同学认为去年出了散文的赏析题，今年便不会再出了。其实它不是按题型来进行每年出题划分的，而是会根据这篇文章有何特点再去命题。说到其文本特点，这首诗歌的文本
3、特点就是我刚才提到的，陆游写过与西村类似的诗歌。17题就是比较这两首有什么相同点和不同点，这便印证了之前的观点。15题要求选择对本诗的理解不正确的一项。第15题中，第二句的解释为我曾从此地要过水喝，此时我又骑马来故地重游了。选项A说的是现在来的时候是黄昏时分，绝不是他当初要水时候的时间。第二个非常重要的特点是古代文本难度的提升，对于古代文本难度的提升诗歌需要做积累，只有做非常深刻的积累，才能具有实力。其根本方法是将每一句诗中的名词挑出来，通过组词对本意的解读，把整个句子的意思通过类似于语法结构，或者通过名词和名词之间关系的联想，把整个的意境进行现代汉语的解读，这样才能做到对于整个诗句非常深刻的
4、了解。以上就是甄丽鹤老师关于2016高考语文北京卷西村的解析。 阅读题白鹿原奏响一支老腔【原题】白鹿原奏响一支老腔 我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是
5、地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意，赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。轮到老腔登台了，大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里，锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着
6、扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出牚声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来，他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎牚声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉找着长
7、条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场，短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔
8、，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不进响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说白鹿原是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫。直到后来小说白鹿原改变成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台。后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员
9、，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和、纯正的观众东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强力的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大妹的民间原生形态的心灵旋律。我在那一刻颇为感慨，他们-无论秦腔或老腔-原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱，我想和台上的乡党拉
10、开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯粹品尝的意境时，节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。19. 下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分）A.
11、太斩劲了：非常给力B. 气韵弥漫：韵味充满（作品）C. 乡党：志同道合的同乡D. 哗然：因惊讶和赞赏而沸腾21. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。22. 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。23. 作者在小说白鹿原中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。【甄丽鹤老师解析】阅读题是陈忠实先生所写的白鹿原奏响一支老腔的散文阅读。相较于前几年北京考到的散文，这篇散文难度相较不难，整篇文章没有十分抽象的感觉。19题是一道选择题，它考的是方言，
12、要求选择词语在文中的意思理解不正确的一项。这四个词均来自于文章中，A选项“太斩劲了“与C选项的“乡党“都是陕西方言。接下来是B选项的”气韵弥漫“和D的”哗然“。哗然是惊讶赞赏和沸腾，通过对哗然这个词的运用，再加上对哗然在文本中的意思可以将这个词排除掉。太斩劲了就是太给力了。B选项的气韵弥漫是充满韵味的意思，还补充其对象是一个作品。乡党是陕西方言中非常想象化的称呼，因为彼此是同乡，所以称呼为乡党，在白鹿原的电影中也保留了这个称呼。如果你有这个阅读经验的话这道题并不难，它的解读叫志同道合的同乡，C选项只有同乡却没有志同道合的意思，所以C选项是正确答案。22、24题都是细节题，23题是主观题，难度并
13、不是很大。阅读一篇文章，第一部要确定文章写作对象，第二步是用各种方法来找出文章写作对象在文章中的具体特点及抽象特点，与此同时，还要用方法抓住作者在这篇散文中所表现的情感是什么和其传达的道理。21题问作者对老腔的认识经历了怎样的变化。第一段当中就在谈变化，读完原文照抄就可以了。以上就是甄丽鹤老师关于2016高考语文北京卷阅读白鹿原奏响一支老腔的解析文言文阅读解析【原题】 阅读下面文言文完成9-14题 桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过。兵弊于楚，功不成于周，为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。” 桓公即
14、使人之楚买生鹿。楚生鹿当一而八万。管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而田鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。什至而金干斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。 楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“诺。
15、”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百，齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器而卖之。燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其买再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋漕粟千赵。赵籴十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦、赵即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将：率领B.什至而金千斤也 什：十倍C.楚不赋于民而财用足也 赋：给予D.衡山之民释其本 本：农耕10.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）A. 使人之楚买生鹿
