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1、依法治教学习体会罗丹通过学习依法治教的暂行规定，作为一名教师，我深有感触，近年来教育正逐步走向法制化，已被全社_承认，学校、家长、社会互相协调，步调一致。师生关系不断和谐。使学校教育不断发展，走得更快、更高、更远。因此，为了实施依法治教与以德育人的教育方针，我深深地体会到：发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法可依。我国现行教育法律法规存在着漏洞和盲点，使我国的教育面临更多的情况、更新的问题。教育法规的不完善使得我国的教育改革和依法治教进程发展缓慢，学校治学以及在学校教育管理实践中出现的一些问题的解决还缺少应有的依据。而依法治教的暂行规定为我们的工作在一定
2、程度上指明了方向。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，世界各国之间的竞争，实质上就是教育的竞争。“百年大计，教育为本”，发展教育事业，提高全民族素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现_现代化事业的一条必由之路。为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，确立教育在_现代化建设中优先发展的战略地位，我国先后制定出台了_教育法、_义务教育法、_教师法、_未成年保_等一系列法律文件，使我国的教育事业的发展逐步走向了法治化的轨道。因而，依法治教是依法治国的重要内容。国家出台的一系教育法规文件就是为了进一步规范学校的办学行为，规范教师的教学行为，规范学生的学习行为，规范学生家长
3、的监护行为，规范全社会的助学行为，目的就是为了让教师静心从教，让学生安心学习，让学生家长放心工作，也就是进一步实现依法治教，努力促进教育事业的健康发展，促进民富国强、“_”。作为一名新教师我深深地感受到依法执教的重要性，以下是我个人的一些见解。一、明确依法教教实质，做到依法执教。“依法执教”的实质，就是我要从严格守法的高度，始终坚持正确的方向。“三个文件”中对我国教育事业的性质和方向作出了明确规定，是我国教育事业得以健康发展的法律保证。教育战线要全面以法治教，严格遵守教育法的规定，始终不渝地坚持把法律做为我们一切行为的准则。二、学会运用法律，做到依法执教。首先我要学法、懂法，多读一点与法律有关
4、的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。对学生应一视同仁，不论学生的贵贱，贫富，善恶，智愚，均给予教育，不应有所歧视。依法执教，以德育人，就要树立公正公平的观念。这样才能在工作中坚持真理，秉公办事，赏罚分明，平等待人。再次，我还应依照法律进行教师职业行为选择。处理事情时要讲究一定的尺度。做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。三、学会尊重学生，做到依法执教我在教学的过程一定要时刻牢记尊重学生、爱护学生、理解学生，责无旁贷把学生教育好。让学生从小就树立法律意识，遵纪守法。从遵纪守法中获取别人的尊重和理解。要从语言上爱护学
5、生，从实际中爱护学生，树立学生的正确人生观。绝不可以有体罚和变相体罚学生的现象。总之，_建设事业的发展需要依靠教育，教育事业的健康发展需要依法治教予以保障。依法治教学习体会（二）看到一件件起诉学校和教师的案例，在联系到近年来教师在社会上和事业上的地位越来越低，合法权益不断受到来自各方面的侵害，法律上对教师和教育事业的保障，都停留在纸面。最应该对依法治教进行反思的恰恰是当地的行政主管部门和相关司法执法部门，以及与保护教师合法权益息息相关的直属领导。作为一个教师，我又一下认识：教师首先只是一个职业。谈到教师这个职业，顽固不化的人通常会拿古代圣贤来作比较，教师们也会拿古代或近代人们对教师的崇敬来比较
6、，最后的结果是教师地位-_河日下，世人越来越没有尊师重教的美德了。其实，教师在知识并不是为少数人掌握的时代，能够进行知识传授的，可以是孩子的长辈，也可以是社会辅导机构，还可以来自网络和形形色色的多媒体手段。根本不是靠一个村庄或者几个村庄请一位先生，开一个私塾来传道授业的卖方市场。读书人天下尽人皆是，教师并没有掌握更高深的科举进仕知识，也不掌握更专业的经济市场运作理论与实践操作经验，所传授的知识也越来越单一，并不能完整的满足一个人成长的全部需要，对于一个人的成长过程来说，一个老师只是在某一较短时间内对这个人起到或大或小作用的片段，相当于古人深入研读的众多经典读物中的一本。职业义务教育阶段教师在传
7、道授业方面的作用越来越不明显，也就越来越不重要，肯定也不会享受到如先贤们的社会地位和待遇。教师只是一个职业，每一个职业的从业者都应该受到应有的尊重，没有哪一个职业是可以完全凌驾于其他职业之上的，教师应该以平和的心态看待自己的职业。教师是一个普通人，和所有合法公民没有任何区别，应该受到一切法律的保护，同时，如果教师违法，给他人造成人身和民事上的伤害，也应该受到相应的、合法的、适度的制裁。不能因为教师职业应该多么受尊重，教师个人应该多么高尚，而在立法上笼统而为，更不能在用法和执法上随意而为。不要忘记教师既是义务人，也是权利人。法律面前人人平等，教师不害怕遵纪守法。依法治教，不是教师的个体行为，也不
8、是教师这个群体所能施行的，教师所能做的只是依法执教。依法治教是个系统行为，在当前政治制度和政治环境下，立法者、执法者还有教育行政管理部门，应该担负更大的责任，把现有法律赋予教师职业的权利落到实处，不仅是有法可依，还要有法必依。不仅要对教师个体出现的违法违规行为，进行执法，还要对坑师辱师的人员进行处理。把依法治国战略落到实处，真正做到有法可依，严密立法，堵_律漏洞；有法必依，不让法律成为摆设；做到执法必严，不徇私枉法，知法犯法，不让法律出现真空地带；做到违法必究，不制造超级公民。只要立法、普法、执法部门首先不失位，公正司法，全民知法守法指日可待，行政执法部门恪守公民基本道德、守法遵法，根本不用拿
9、什么依法治教、依法执教来针对单一人群来普法。凡事，贵知错、纠错，病灶在哪，对症下药。依法治教学习体会（三）中村完小李贵明通过学习禄丰县教育局编印的依法治教知识读本，作为一名教师，我深有感触，近年来教育正逐步走向法制化，已被全社_承认，学校、家长、社会互相协调，步调一致。师生关系不断和谐。使学校教育不断发展，走得更快、更高、更远。因此，为了实施依法治教与以德育人的教育方针，我深深地体会到：发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法可依。我国现行教育法律法规存在着漏洞和盲点，使我国的教育面临更多的情况、更新的问题。教育法规的不完善使得我国的教育改革和依法治教进程发
10、展缓慢，学校治学以及在学校教育管理实践中出现的一些问题的解决还缺少应有的依据。而依法治教的暂行规定为我们的工作在一定程度上指明了方向。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，世界各国之间的竞争，实质上就是教育的竞争。“百年大计，教育为本”，发展教育事业，提高全民族素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现_现代化事业的一条必由之路。为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，确立教育在_现代化建设中优先发展的战略地位，我国先后制定出台了_教育法、_义务教育法、_教师法、_未成年保_等一系列法律文件，使我国的教育事业的发展逐步走向了法治化的轨道。因而，依法治教是依法治国的重要内
11、容。国家出台的一系教育法规文件就是为了进一步规范学校的办学行为，规范教师的教学行为，规范学生的学习行为，规范学生家长的监护行为，规范全社会的助学行为，目的就是为了让教师静心从教，让学生安心学习，让学生家长放心工作，也就是进一步实现依法治教，努力促进教育事业的健康发展，促进民富国强、“_”。因此，我在日常教学工作中认识到。首先教师应遵章守纪、爱岗敬业、热爱教育、热爱学校、尽职尽责。教书育人，为人师表，注重培养学生具有良好的思想品德。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；维护学生的合法权益。认真备课、上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想；不搞有偿家教。改进教学方式，引导学生自主
12、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。促进学生全面、主动、健康发展。其次要对学生进行行为规范教育、培养良好的习惯、优良的意志品质、积极乐观的生活态度，对自己的行为负责，明白行为与后果的关系，凡事要三思而行，不能逾越法规半步。让学生学会承诺、明白自己不同时期的责任，做一个负责任的好公民。总之，_建设事业的发展需要依靠教育，教育事业的健康发展需要依法治教予以保障。依法治教学习体会（四）学校依法治教、依法治校工作自查报告为进一步增强我校师生的法律意识和法制观念，提高依法治教的能力和水平，推进依法治校进程，我校根据教育部_加强教育法制建设_及县教体局提出的
13、加强校园_民主法制教育的要求，结合我校实际情况，工作中不断加强依法治教规范性。一、指导思想深入贯彻党的_精神，立足于全面加强师生民主法制建设的客观需要，坚持依法治校与以德治校相结合，法制教育与法制实践相结合，将学校管理与发展全面纳入法制轨道，在全校师生中广泛深入地开展法制宣传教育和学习，进一步提高师生的法律素质，充分发挥普法在依法治校工作中的基础作用，促进学校向法制化管理方向发展和各项工作的健康顺利地完成。二、工作任务紧密结合新形势、新任务和学校工作中心，继续广泛深入地学习宣传党的_精神和依法治国、以德治国、建设_法治国家的基本方略，学习宣传涉及公民基本权利义务的国家基本法律以及师生日常社会生
14、活密切相关的法律法规，学习宣传依法保障校园稳定的法律法规，创造良好的法制环境和舆论氛围。三、对象与内容全校的教职员工和学生，都是法制宣传教育的对象。四、工作规划1、切实加强对依法治教工作的_领导。专门成立了依法治校工作领导小组，成立了以校长为组长，法制副校长和副校长为副组长，各处室负责人为成员的_机构，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、师生员工一齐抓”的工作格局。确保了依法治教工作的贯彻落实。2、制定了年度工作计划，把依法治教和依法治校工作作为一项重要工作进行部署，做到了年初有部署，年内有检查，年度有总结。3、全面提升教职工的法律素质和工作水平作为基本目标，_学习与教育相关的法律法规，对
15、照依法治教年度工作目标和措施，切实把普法工作落到实处。五、工作的展开1、依法治教工作纳入学校工作计划。一年中，领导小组专门研究依法治教和依法治校工作达_次，完善了工作目标的制订及相关措施，有针对性地以多种形式开展青少年学生道德和法制教育、纪律安全教育活动，确保依法管理校园、师生充_有自身权力，校内学习风气有了更加良好的转变。2、建立健全监督检查制度，及时发现并解决问题，依法治教工作纳入到年度考核之中，经检查在依法治教和依法治校中存在严重问题的给予一票否决。3、学习法律并依照法律法规维护师生的合法权益。每学期都_教师、学生认真学习教育法律法规及相关法律法规。采用集中培训与分散自学相结合的方式，全方位的学习各类法律、法规，以及义务教育法、教师法、成年人保_预防未成年人犯罪法的主要内容。使师生知法，尤其是关于教师学生权利与义务部分及密切，学生通过学习能够掌握自己合法权益的有关法律规定。依法保障学生的合法权益，严格依法认定教师资格，做好教师职称推荐评审工作。加强对教师思想政治、道德和法制监督，广泛开展了师德师风学习，使师德师风有了明显好转，不断提高教师的道德水准和法律素质。依法聘任教师，为教师提供相应的工作条件，保障了教师开展教学、科研、参加进修培训等权利，大力推进教师继续教育工作，采取了多种形式开展教师学历提高工作，对
