《2021-2022年三年级数学上册 调查当地树木教案 冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022年三年级数学上册 调查当地树木教案 冀教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年三年级数学上册 调查当地树木教案 冀教版教学目标:1. 知识目标:结合调查当地树木的活动,经历数据的收集、整理和分析的过程。2. 能力目标:通过小组合作进行调查活动,学会设计调查表,能用较好的方法正确记录数据,并能对数据进行整理。了解当地的树种及树木的数量。3. 情感目标:通过调查活动,了解树木的重要作用,增强保护环境、爱护树木的意识。培养热爱家乡,关心家乡的情感。教学过程:教学设计设计意图一、实际调查1. 问题引入师:同学们,你们知道我们学校周围都种着哪些树吗?哪种树最多呢?今天我们就来搞一个调查当地的树木的活动。2. 教师指导学生分成小组并商定调查的区域和调查的时间。师
2、:首先我们要分成小组,给每个小组划分调查范围,安排好调查的时间。3. 分小组设计调查表,确定小组内每人的分工,进行实地调查。师:为了做好统计,我们调查之前先得设计个合理的调查表。小组的同学们互相商量商量怎样设计,然后画一画。小组长给各位同学分分工就可以开始调查了。二、课内交流1. 分小组整理调查的结果。师:刚才每位同学都认真做了调查,并记录好了数据。那个小组愿意先来展示你们的调查结果?2. 交流各组调查的结果(包括调查表的设计、调查的过程、整理好的数据等。)充分展示各组调查的成果,并进行互评。师:跟大家说说你们组调查的哪?讲讲你们调查的经过,然后汇报一下调查的数据。3. 讨论教科书中的三个问题
3、。重点说一说(2)、(3)两个问题,还可以让学生写一篇调查日记。师:同学们,根据你们统计的结果,你们能解决一下书上的三个问题吗?三、兔博士网站师:大家建议提得都很好。兔博士网站还推荐给大家有关树木的小知识,请同学们读一读。师:看来树木有着非常重要的作用,除了这些,同学们你们还知道树木跟我们的生活有哪些密不可分的关系吗?通过这节课,你有什么想要说的吗?让学生充分说一说。师:的确,树木的作用非常大,为了使我们的环境更美好,我们要加大绿化带,多植树造林,争取把我们的城市建设的更加漂亮。师:同学们课下可以写一篇调查日记,把你调查的结果,还有想法、建议都写进去。学生对这个活动非常感兴趣,由于要由学生亲自
4、调查当地的树木情况,所以必须做好准备工作。学生们通过分工合作学会了如何与小组的同学团结协作,商量出怎样合理设计调查表。学生们通过商讨,互相商量商量怎样设计调查表,然后画出来。 学生在交流自己整理出的统计结果时积极性高涨,通过互相评议,学生之间是一个互相学习的过程,学会如何设计调查表,并能用较好的方法正确记录调查表。通过全班同学的交流讨论,了解当地的树种以及树木的数量,还了解到身边有关植树和爱护树木的情况。从而提出绿化环境保护树木的好建议。学生畅所欲言,注意倾听别人的意见。可以作为师生阅读的材料,了解树木的作用,增强保护树木的意识。也可以提前让学生查阅资料,了解树木和人类生活的关系,再在课上进行
5、交流。通过收集资料,使学生了解到树木的重要作用,直到树木和人类的生活是密不可分的,从而增强了保护环境、爱护树木的意识,并能提出一些好的建议,通过大胆的畅想,培养了学生热爱家乡、关心家乡的情感。附送:2021-2022年三年级数学上册 购物 1教案 北师大版教学目标1. 知识目标:在解决实际问题过程中,进一步理解乘法的意义,探索两位数乘一位数(不进位)的计算法则,并能正确进行计算。2. 能力目标:在具体的情境中,能运用不同方法解决生活中的简单问题,并培养学生的估算意识。3. 情感目标:培养学生与人合作、勇于探索、勇于创新的精神,并对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。 教学重点与难点探索两位数乘一位数
6、(不进位)的计算法则,并能正确进行计算。教学过程一、创设情境,提出问题为了迎接xx年奥运会在中国的举办,很多地方都在搞城市建设,天津市也不例外。我们走在马路上经常可以看到道路加宽,旧房改造。很多同学搬进了新家,哪些同学搬进了新家?(部分学生举起手)住进新家高兴吗?学生脸上挂着笑容,大声答到:高兴!教师继续向学生介绍:小明也要搬新家了,他和妈妈想选购一些新家具。看!他们来到了家具城,这里的家具真多呀!(电脑演示出图:书柜213元;桌子42元;椅子12元;沙发680元) (目的结合学生身边发生的事情,创设问题情境,使学生感到面临的数学问题是生活中的问题,从而产生解决问题的欲望,主动参与探索,寻求解
7、决问题的方法。)二、主动探索,掌握新知 教师先请一个学生向大家介绍这里有哪些家具,分别是多少钱,然后请同学给小明作参谋,可以结合自己家里的情况帮小明选一选要买哪种家具,每种可以买几个,大约要用多少钱。让学生先在小组内说一说,然后请学生进行汇报。学生马上投入到讨论中,设计出许多方案,教师巡视并且选择出需要的方案,请学生汇报。(学生举手非常踊跃) 生1:可以买2个书柜,放小明和爸爸妈妈爱看的书。大约用400多元,不到500元,因为2个250元是500元,所以2个213元不到500元。 生2:可以买一张桌子吃饭用,42元。 生3:还要给这张桌子配4把椅子,大约是40多元。 教师肯定学生的想法与估算方
8、法的合理。学生的想法得到教师的肯定,脸上露出得意的笑容。 1.教师请学生先来算一算买4把椅子的价钱?学生列出算式:124? 学生开始计算,神态非常认真,计算后开始组内交流,有的算法引起了争论。教师巡视选择不同的方法,请学生进行板演并讲解。 方法1:248,10440,40+848(元)。 方法2:12+12+12+1248(元)。 方法3: 1 2 4 _ 4 8前两种方法,有部分学生使用,介绍后能引起全班同学的共鸣。重点讲解方法3:竖式方法。当板演此方法的学生介绍竖式计算后,可让其他的学生对竖式计算中不清楚的地方提问,有的学生问:4乘十位上的1得到的数,为什么写在十位上?还有的学生问:48是
9、怎么来的?教师请学生讨论提出来的问题,并解答。(学生展开讨论并得出答案)生1:4乘十位上的1表示4个10,所以得到的4应该写在十位上。生2:用12乘4,要从个位算起,二四得八,个位上写8,再算十位,一四得四,十位上写4,所以得48。教师引导学生观察,方法3与另外两种方法中哪一种方法的想法是一样的?学生沉默,认真观察,不一会儿有了结果,答道:与方法1的想法一样。一生说:与方法1的想法一样,只是写法不同。因为都是先求4个2是多少,再求4个10是多少。教师给予充分的肯定,然后引导学生检验结果48与最初的估算是否接近。(使估算得以反馈)请生评价这三种方法,你认为哪一种方法更好?大部分学生回答竖式方法好
10、,因为竖式书写起来比较简便。2.现在请同学们利用竖式的方法再来算一算买两个书柜的价钱是多少?2132?请学生先估算,再用竖式计算。在学生独立解答后,请学生互相讲一讲计算过程,并请一生板演讲解。学生计算得非常准确,书写格式也很规范。利用实物投影反馈学生计算中的问题,只有一个学生在算到百位时,口算出现了问题。3.观察两个竖式,并请学生说一说计算时要注意什么?(渗透法则)生:计算时,从个位算起,一位一位的乘,注意计算要准确。(目的通过独立探索、合作交流,研究解决问题的过程,学生体会到,同一个问题可以从不同角度思考,得到多种解决问题的方法,然后可以从中选择最佳方法。这样安排有利于学生多项思维的发展。)
11、 三、分层练习,巩固新知1.巩固练习:142; 313;1233; 2142。2.解决实际问题。“国庆节”快到了,学校要组织同学们开展一次“爱地球”津门一日游活动,你们想参加吗?学生异口同声地答道:想!教师紧跟着请学生想想要组织这次活动,学校都应做哪些准备。学生根据生活经验很快地说出,如:路线、车辆、参加人数教师肯定学生的想法,并利用电脑出示图,请生介绍图中的信息:大车每辆限乘30人,小车每辆限乘10人。帮助学生理解图表后让学生独立解答。 2辆 3辆 4辆 5辆 6辆 小车乘客数 大车乘客数 3.告诉大家一个好消息。我校的“手拉手”学校的师生,下个月要来我们这里参观,你们高兴吗?学生听到这个消
12、息特别兴奋,大声说道:高兴!我们是不是应该给小伙伴们准备一些礼物?生答:是!教师利用电脑出示一组图片,请生介绍:铅笔1元;笔记本4元;铅笔盒31元;书包123元;字典42元;橡皮2元;水壶22元;百科全书114元。师:每个同学只能选购一种东西,想一想你要送哪件礼物?要送多少个?需要多少钱?(小组活动)(目的练习1可使学生在计算过程中进一步体会笔算法则,熟练地笔算。练习2是一个生活问题,使学生体会生活中的数学并能用数学知识来解决实际问题,培养学生的应用能力。)四、小结请学生对这节课的学习进行小结。生1:我更加理解数学与生活密不可分,生活中处处有数学,我非常喜欢上数学课。生2:我觉得同学这节课表现非常突出,她善于动脑,勇于发表不同的见解,我今后应向她学习。(受到表扬的同学脸上露出了笑容)生3:我学会了多位数乘一位数的竖式计算方法,还学会运用很多的方法计算。(目的通过小结,教师可以全面了解学生的学习历程,激励学生学习的同时改进教师的教学,不仅关注学生学习水平,更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我建立信心。)