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1、2023年教师资格证考试模拟卷（7）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.实施小学生德育的出发点是_。A德育内容B德育方法C德育目标D德育途径 2.“明人伦”是我国_社会的学校教育目的。A原始B现代C古代D民国时期 3.课程改革就其实质来说，就是课程_的问题。A现代化B综合化C系统化D理论化 4.学校课外活动的基本组织形式是_。A群众性活动B个人活动C社会活动D小组活动 5.小学生记忆的主要方式是_。A动作记忆B思维记忆C理解记忆D形象记忆 6.童年期是生理发展_的时期。A相对稳定
2、与不平衡B变化与不平衡C相对稳定与平衡D变化与平衡 7.被称为“现代教育测验之父”的是_。A杜威B桑代克C泰勒D赖斯 8.教师最基本的权利是_。A管理学生权B教育教学权C科研活动权D参加进修权 9.师生关系从本质上讲是一种_。A人一物关系B授一受关系C道德关系D人一人关系 10.教学认识的主体是_。A教师B教学内容C学生D教材 11.我国小学课程的设计要适合小学儿童_的特点。A知识掌握B能力培养C品德养成D身心发展 12.教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握_的内容。A教学计划B教学大纲C教科书D教学目标 13.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_。A德育方法上B德育规律
3、上C德育内容上D德育原则上 14.衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是_。A认识B情感C意志D行为 15.上好一节课的先决条件是_。A熟练掌握知识B精心选择教法C设计教学环节D用心备课 16.直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式是_。A班级授课制B分组教学C复式教学D现场教学 17.训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是_。A小组B班集体C年级D少先队 18.集体发展的方向和动力是_。A规章制度B集体舆论C生活准则D共同目标 19.现代教育的特征是_。A生产知识教育B科技教育C人文教育D共产主义思想教育 20.由“双轨制”向“分支型”学制演变是_的学制
4、改革内容。A中国B美国C日本D英国 21.人身心发展的源泉与动力是_。A遗传B环境C教育活动D个体主观能动性 22.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期23.小学儿童思维发展的特点是（）。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡24.学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。A辨别学习B符号学习C概念学习D规则或原理学习25.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A自我预期B成败经验C自我归因D期待二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题
5、意） 1.教育对科技的发展有哪些重要推动作用？ 2.课程评价包括哪几个步骤？ 3.简述我国学校德育的主要途径。 4.简述我国教育目的的几个基本层次。 5.何谓巩固性原则，贯彻该原则应遵循哪些要求？ 6.JM索里和M索里和 C、W特尔福德对培养儿童创造性提出了哪几方面的建议？ 7.如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。 8.简述20世纪以后教育的特点。 9.当代信息技术对教育产生了怎样的影响？ 10.素质教育的内涵是什么？ 11.林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？ 12.简述我国德育过程的规律。 13.什么样的课是一堂好课？ 14
6、.试论述发扬积极因素、克服消极因素的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求。 15.简述我国教育目的的基本精神 16.简述教师劳动的特点和价值 17.有三位来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画的。中国学生一次就画出了最像苹果的苹果。日本老师手里拿着一个苹果走进教室：同学们，这是什么？对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸但这个苹果不能
7、吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。然后，将苹果放在讲台上。现在，大家可以画苹果了。苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果进教室：同学们，这是什么？对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。苹果已经吃掉了，学生第一次可能画得像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才
8、有点像苹果。结合本案例回答：三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？有三位来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画的。中国学生一次就画出了最像苹果的苹果。日本老师手里拿着一个苹果走进教室：同学们，这是什么？对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且
9、我们这一节课要学习画苹果。然后，将苹果放在讲台上。现在，大家可以画苹果了。苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果进教室：同学们，这是什么？对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。苹果已经吃掉了，学生第一次可能画得像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例
10、回答：三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？18.简述掌握知识和发挥智力的必然联系 19.上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性，养成良好的学习行为习惯，他在自修课上组织了一次无人监督的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，冯老师感到这个班的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。为了纠正学生的错误行为，冯老师确定了启发学生自发学习、自学改正错误行为的教育方案。第二天，他在黑板上写了汤姆斯麦考莱的一句名言：在真相肯定是永远无人知
11、道的情况下，一个人的所作所为，能显示出他的品格。并要求学生把这句名言背下来。同时，讲了一个在学生时代作过弊的人30年后悔恨心情的故事，要求每个学生写一篇体会，题目是心灵答卷。在答卷中，有的学生写道：作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心比挨了打还难受。我将永远记住这次错误，永远记住这句名言的教导。有的还写道：老师在与不在一个样，说说容易，做到却不简单。测验时我有一道的题目做不出分数的诱惑使我偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着，冯老师又把这些答卷上的语言制成了录音带，取名心声，让同学们在听录音带时再
12、次接受教育。结合本案例回答：什么是说服法？运用说服法进行德育有哪些基本要求？上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性，养成良好的学习行为习惯，他在自修课上组织了一次无人监督的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，冯老师感到这个班的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。为了纠正学生的错误行为，冯老师确定了启发学生自发学习、自学改正错误行为的教育方案。第二天，他在黑板上写了汤姆斯麦考莱的一句名言：在真相肯定是永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示出他的品格。并要求学生把这句名言背下
13、来。同时，讲了一个在学生时代作过弊的人30年后悔恨心情的故事，要求每个学生写一篇体会，题目是心灵答卷。在答卷中，有的学生写道：作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心比挨了打还难受。我将永远记住这次错误，永远记住这句名言的教导。有的还写道：老师在与不在一个样，说说容易，做到却不简单。测验时我有一道的题目做不出分数的诱惑使我偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着，冯老师又把这些答卷上的语言制成了录音带，取名心声，让同学们在听录音带时再次接受教育。结合本案例回答：什么是说服法？运用说服法进行德育有哪些基本要求？20.简述研究性学习的基本特点 21.游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要？
