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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。课 题认识负数(一)教学目标1在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。2能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描述生活中的现象。教 学 过 程教学环节及时间设计意图 教师活动学生活动一、 教学例1:(15分钟)二、感知生活中的正数和负数:(20分钟)三、描述正数和负数的意义:5分钟在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,
2、掌握正负数表达方法 能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法用正负数描述生活中的现象。1情境引入。电脑播放天气预报片头2教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。出示图片:香港19摄氏度师:那一天香港的最低气温是多少度?师:你是怎么看出来的?老师介绍温度计的看法。出示图片:上海3摄氏度师:上海的气温是多少摄氏度?出示图片:南京0摄氏度师:南京呢?和上海比,南京的气温怎样?出示图片:北京零下3摄氏度师:和上海比,北京的气温怎么样?同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。师:上海和北京的气温一样吗?师:在数学上怎样区分零
3、上3摄氏度和零下3摄氏度的呢?3介绍正负数的读写法。师:规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度,规定零下3摄氏度记作-3摄氏度。教学正数和负数的读写法师:“+3”读作正三,再写的时候,只要在3前面加一个“+”正号,“+3”也可以写成3。“-3”读作负三,书写时,只要先写“-”负号,再写3。(教师板书)师:现在,我们可以说那一天上海的气温是+3,北京的气温是-34练一练。(1)选择合适的数表示各地的气温(2)小小气象记录员1、认识海拔高度的表示方法师:从上面的资料中可以看出,不同的地区有温差,在我国同一地区同一天也有很大的温差。出示教科书上的“你知道吗”2、练一练(1)用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图)中国最大的咸水湖青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的国家马尔代夫比海平面高1米。(2)说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面?里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟,最深处海拔-11034米观察图,根据老师提出问题学生回答。小组合作,理解正负数的读法。学生独立练习。巩固用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。板 书 设 计课后小结及反思: