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1、教师的职业生涯规划的重要意义要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、 教师职业生涯。何谓生涯？就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心, 但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、 父母;是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实 现的过程。生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中 职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过 程。教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因 此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想 和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教
2、师职业目标与预期成就的设 想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。一、为什么做职业生涯规划教师专业发展是一个流行的概念。教师的专业发展，是指教师在专业 素质方面不断成长和追求成熟的过程。它既指专业素质各个方面(专业态 度、专业知识、专业能力)的一起成长，也指一个有步骤和阶段性的成长 过程。教师职业生涯和教师专业发展基本是一个意思。它们的区别，只在 于生涯比较中性，而发展带有目标和价值性。一般印象而言，中学教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生 涯规划吗?答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的心灵 蓝图(mindmap)，也是一种虚拟实境的演练。在教师的生涯发
3、展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微 观的角度来进行生涯思考，这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实 属重要。（一）终身教育的需要20世纪70年代以后，终身教育（lifelongeducation）理念日受重视， 生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我 潜能的发挥。教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实 很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技 和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。（二）教师自身发展的需要教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生
4、的志业，或 是将教学工作当做一生值得奉献的专业。因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面：对自己过去发展过程的意识对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识对自己未来发展的规划意识。理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为，使得已有的发 展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。教师发展应有的模式：自我认识和自我反思制定职业生涯规划理论的 学习和准备实践和行动研究总结提升。传统的模式：学校要求学校组织学习教师实践总结。（三）有助于教师确立发展目标由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达
5、到什 么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问 题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。 表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的 追求，态度比较被动当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为 自己尽了力，没有办法克服困难。所以，生涯规划，可活出快乐人生!这 里我介绍几种关于快乐的技巧：要有目标和追求经常保持微笑学会和别人一块分享喜悦乐于助人并保持自己的一颗童心学会和各种人愉快的相处保持幽默感要能处乱不惊学会宽恕他人有几个知心朋友常和别人保持合作，并从中获得乐趣享受你的天伦之乐保持高度的自信心尊重弱者偶尔放纵自己一下有
6、空来论坛坐坐具备胆识和勇气不要财迷（四）有助于教师适应未来的竞争与社会需求处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题， 可能不只是学校内教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的 各种挑战。所以，教师必须对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规 划。教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面：1、全面建设小康社会的来临2、学生发展水平的提升3、师范教育演变为教师教育教师教育：是对教师培养和培训的统称。在终身教育思想指导下，按 照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、职初培训和在职研修通 盘考虑，整体设计，体现了对教师的教育是连续性的，可发展的，一体化的，目标就在于促进教
7、师专业发展，提高教师专业化水平，加快教师专业 化进程。4、教师权威的重新认识5、知识更新速度的加快7、从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习8、多元智能理念的盛行(五) 有助于解决教师的职业倦怠1、由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态， 没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。2、职业倦怠(burnout)指的是个体无法应付外界超出个人能量和资源 的过度要求而产生的身心耗竭状态。为了克服职业倦怠，很有必要使教师 树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于 理性的思考之上。3、教师生涯发展并非一帆风顺，而有其危机与困惑。5、教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在 付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致 的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感 与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。6、教师生涯规划要作为校本培训的重要内容。良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续发展和成长，终 极目标在于建立教育专业地位与形象。从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生 涯规划的教师，必能有目标、积极主动并快乐地投入教学，使工作有成效。每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生 命的设计师、领航员，使自己走向卓越。
