《Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake（第3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake（第3课时）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语 八年级上册Unit 8How do you make a banana milk shake?Period 3Content Section B 1a-1e教学目标要求1能理解并正确运用新单词，如：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece.2学会制作你最喜欢的三明治。3学会使用表顺序的副词：first, next, then, finally.4通过听、说、读、写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解与美国感恩节有关的文化背景和风俗习惯，同时能用英语正确表达中国的传统节日和食品。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习1复习已学
2、过的有关食物的词汇。教师指着ppt中的图片与学生进行交际问答T: Whats this?S: Its 通过对话复习已经学过的单词。2仿照上述对话，组织Pair work复习活动1组织学生小组活动。2学生双人活动，教师抽查几对学生。导入3复习学过的部分食物名称，并导入新的单词。教师通过图片教学sandwich, 并询问学生：Do you like sandwiches? What kind of sandwiches do you know? What can we put in a sandwich? 回顾已学过的部分食物名称并补充学习butter, lettuce和turkey (教师板书)
3、1a4导入学生喜欢的三明治食材1. 通过提问What do you like to put in your sandwich? 引导学生写出自己喜爱的三明治食材。2. 教师根据学生所说的食物适时教学piece, a piece of, three pieces of bread, three bread pieces等表达。(教师板书)5导入本节课的目标语言T: What kind of sandwiches do you like? Lets finish the short passage.1b61. 学生两人一组模仿1b对话，询问同伴所喜爱的三明治食材。2. 教师通过提问：What do
4、 I like in a sandwich？让学生猜猜教师所喜爱的三明治。（要求学生通过一般疑问句：Do you likein your sandwich? 询问教师，并通过老师的回答了解出老师最喜爱的三明治(cheese sandwich)。3. 学生作汇报。7巩固6中的语言目标要求学生模仿6中掌握的描述老师所喜欢的三明治，描述学生自己所喜欢的三明治。（可根据学生的实际水平提出不同的要求，对水平好一点的学生可以描述一段话，对水平稍差一点的学生可以描述一句话。）1c8听前活动，读图，了解对话的情景和主题T: Before listening, lets look at the picture
5、and guess what they are talking about.9听力实践，从对话中获取信息T: Listen to the conversation and circle the words they hear.(利用课件订正答案。)1d10再听对话，从对话中获取更多的信息T: Listen to the conversation again and write the ingredients in the order you hear them.11进一步体验对话内容；跟读对话中的句子。Read and learn. 1e12组织小组活动；熟悉目标句型1学生两人一组，根据所给的事例进行自由对话2教师巡视，提醒学生注意目标语言：How much butter?About one spoon. (课件显示)13Show Time邀请三组同学到台上表演对话。拓展14拓展：小组合作，做一份你们最喜欢的三明治。1教师简单介绍，进行分组。2教师巡视提供帮助。3各组展示，组织学生评价。小结15本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。作业16Homework (布置作业)
