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1、9-1-矛盾是事物发展的源泉和 动力91?矛盾是事物开展的源泉和动力？学案【课前预习案】【学习目标】知识目标：准确理解并识记矛盾的内涵理解并识记矛盾的普遍性和特殊性理解矛盾普遍性与特殊性的关系能力目标：学会运用辩证的思维方法思考和解决问题运用矛盾普遍性与特殊性关系的方法看待问题情感态度与价值观目标：为人要实事求是，做事要具体问题具体分析【自主学习】1、什么叫矛盾？它的根本属性是什么？2、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系？3、矛盾的普遍性原理及其方法论要求？4、矛盾的特殊性的含义及其特点？5、矛盾的普遍性和特殊性的关系原理及其方法论要求？【构建网络】【我的疑惑】【课堂探究案】一、知识网络一二三（一
2、）网络构建含一0 r矛盾同一性的J矛盾斗争互同一性矛II噫矛盾的同一性1矛盾的普遍性普遍性与 u矛盾的特殊矛盾的普遍性与（二）知识突破 探究活动一：你能列举一些生活中蕴涵矛盾的例子吗 ？ 学习过程中的苦与乐，自身存在的缺点与优点，社会生活中 的美与丑、真与假、善与恶等，教育中的教与学。探究活动二：“塞翁失马，焉知非福表达的哲理？比喻虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏 事在一定条件下可变为好事。表达了矛盾的对立统一，矛盾 双方在一定条件下可以相互转化。误区澄清：1、矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。不对，具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中 2、矛盾是事物开展
3、的源泉和动力，制造的矛盾越多，就越 有利于事物的开展。不对，矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍 事物的开展。3、矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和局部的关 系。不对，矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能 理解为多数和少数、整体和局部的关系。4、没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。 不对，矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特 殊性之中，特殊性离不开普遍性。（三）重点问题整合1、矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理原理内容：唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着两 个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立 统一。对立是指矛盾双方相互排斥、
4、相互别离的属性；统一 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依 存，并在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是始 终不可分割的。矛盾具有斗争性和同一性两种根本属性。方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面 的观点看问题，坚持两点论、两分法。即既要看看矛盾双方的对立关系，又要看到矛盾双方的统一的关系；既要在对 立中把握统一，又要在统一中把握对立；既要看到矛盾的这 一方，又要看到矛盾的另一方；同时要积极创造条件，促进 矛盾双方的相互转变。反对：反对片面看问题一点论，割裂对立统一关系，离 开对立谈统一或离开统一谈对立。2、矛盾的普遍性原理 原理内容：唯物辩证法认为，矛盾的
5、 普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不 存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物开展过程的始 终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动， 即时时有矛盾。矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有 的，不以人们的主观意志为转移。方法论：要求我们成认矛盾的普遍性与客观性，成认矛盾的 普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 在任何时候，对任何事物, 我们要成认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确 的方法解决矛盾；还要坚持一分为二，两分法。反对：反对回避、否认和掩盖矛盾，遇见矛盾绕着走的做法， 又要反对片面地看问题的观点一点论，绝对化，片面化 3、矛盾的特殊性原理 原理内容：唯物辩证
6、法认为，矛盾的 特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它 主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的 矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物 在开展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的 矛盾形成了事物开展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论：要做到具体问题具体分析。即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确 方法。反对：反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方 法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬 硬套。4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 原理
7、内容：唯物辩 证法认为，矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共 性和个性、一般和个别的关系。两者相互联结。一方面， 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊 性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上 的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共 同之处，不包含普遍性的事物是没有的。两者在一定条件 下相互转化。由于事物范围的极其广阔和开展的无限性，在 一定场合为普遍性的东西，在另一场合那么是特殊性。反之, 在一定场合是特殊性的东西，在另一场合那么是普遍性。方法论：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析 矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个
8、 性的具体的历史的统一。补充：这一原理是马列主义普遍 原理同中国具体实际相结合的哲学根底，也是建设中国特色 社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序； 有助于学会 解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相 结合，从群众中来、到群众中去等科学的工作方法。 反对：注意既要反对只看到矛盾的普遍性，无视矛盾的特殊 性，看不到事物之间的差异；又要反对只看到矛盾的特殊性, 无视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系二、课堂小结吊囹钠立和绮E逸、 外因素迷眦蠹磐褚哨*IPH念盘:世方面事物包含两个竽鹏嚼爵I融.箍独整毅等回珏盾解一 的具体表现一_ 邸腐那
9、别是政治叩矛盾檄念垦对万事万年 一 f 一 一，具体矛信那么臭矛人是般与个别的关系.一、犬的“斗争这两力要把哲季上的矛盾盾相区分2、正确理解矛盾普遍性与特殊性中，不包含矛盾普遍性的特殊性是 不存在的。多数与少数是事物数量上的差异而不能说多数 存在于少数之中，少数包含多数。整体虽由扃部组成，但不1矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、 一般与个别的关系，不同于多数与少数、整体与局部的关系, 这是因为矛盾的普遍性和特殊性是性质范畴，二者相互联一 结。普遍性寓于特殊性之、,一 是事物各局部的共同本质？也不能说整体寓于局部之中。2矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证：解剖 麻雀、从群众中来
10、到群众中去、先试点后推广、建设中国特 色社会主义、科学理论与具体实际相结合、 示范作用、缩影、 典例、典范力量等。乙丸的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是1器濡般寓询牌薛霸啜B 、矛盾双方的相互会黑%!双方的相互包含和转化D、矛盾推动着事物2. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦那么是其中一 个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫 折那么是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空， 那么失意那么是一片漂浮的白云。我们可以从这首小诗中领 悟到的哲理是A.事物是变化开展的B.事物的开展是量变与质变的统一C.矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系D.事物开展是前进性与曲折性
11、的统一3. “生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友， 往往也是同自己发生矛盾最多的人。这句话表达的哲理是A,矛盾双方互相吸引、相互联结B.斗争性寓于同一性之中C,矛盾双方相互排斥、相互对立D.矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化4. “真理是同谬误相比拟而存在、相斗争而开展的！这 句话说明A.真理和谬误是不可分割的B,矛盾双方的对立统一推动了事物的变化和开展C.真理和谬误推动了事物的开展D.矛盾双方相互依存、相互转化中Jit ttfel的思维方港4一 发现事市美幅1昌葩既nd%!特殊4噌蠹曲开展的源泉和动力 已居中国农产改B171盾的普遍性寓D .量变到达一定程7.中国共产党第十八届中
12、央委员会第二次全体会议于2021 年2月26日至28日在北京举行。全会强调，当前，国际 形势依然复杂多变，国内改革开展稳定任务依然艰巨繁重， 我们具有做好工作的许多有利条件，但也面对着许多严峻挑 战。要进一步保持经济开展良好势头，紧紧围绕以科学开展 为主题、以加快转变经济开展方式为主线，坚持稳中求进， 坚持扩大内需，加大统筹城乡开展力度，强化创新驱动，加 快产业结构战略性调整，继续实施区域开展总体战略和主体 功能区战略，积极稳妥推进城镇化，加强节能减排，推动经 济持续健康开展。结合材料，运用矛盾的观点分析。(1)坚持一分为二的观点，“当前，我们具有做好工作的许 多有利条件，但也面对着许多严峻挑
13、战。(2)矛盾的特殊性原理要求我们具体问题具体分析。“结合国家经济开展实际，坚持稳中求进，坚持扩大内需，加大统 筹城乡开展力度，表达这一点。3主次矛盾辩证关系原理要求我们抓重点，抓关键，集 中力量解决主要矛盾。“要进一步保持经济开展良好势头， 紧紧围绕以科学开展为主题、以加快转变经济开展方式为主 线”表达这一点。【课后拓展案】1.人的尊严，随着时代的变迁有不同的侧重。今天， 我们所向往的人的尊严，是更好地“以人为本，更加关注 公民的各种权益，更加关心人的自由、人的全面开展。这表 达了A,开展的趋势是前进性与曲折性的统一B.矛盾的特殊性通过普遍性表现出来C.事物运动是有规律的D.同一事物在开展的
14、不同阶段有不同的矛盾2. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 “只恐 双溪昨航舟，载不动，许多愁，“一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨，本来不易表现的愁思，在古代诗人的笔下却 被描写得形态万千、生动感人，让人浮想联翩。这说明A.发挥主观能动性可以改变事物的性质B.普遍性寓于特殊性之中并通过其表现出来C.人的主观世界必须在实践中才能得到改造D.真理是具体的、有条件的3. “不抛弃，不放弃是一种责任。正是因为“不抛 弃，不放弃，才使西南地区人民的“渴望成为希望；正 是因为“不抛弃，不放弃，才使矿井下生命存活的渺茫变 成生还的奇迹。这说明矛盾双方的相互排斥、相互对立 人的主观能动性 作用是巨大的矛盾
15、双方的相互吸引、相互联结 矛盾 就是对立A.B. C.D.4. 下列图漫画？领导还是被领导，有时候确实要看实力？ 画了一个本来应该牵着狗走的小朋友却被狗牵着走。其寓意 主要启示我们A.对事物的认识取决于客观事物本身B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.认识事物必须把握其开展的趋势5 . 2021年7月22日，美国总统奥巴马在中美战略与经 济对话开幕式上，引用中国先哲孟子的话“山径之蹊间，介 然用之而成路，为间不用，那么茅塞之矣。这一观点表达 的哲学意义是A.世界上没有不可认识之物B.事物的开展是前进性和曲折性的统一C.实践是认识开展的动力D,矛盾双方有相互贯穿的属性和趋势6 .山寨产品一方面以其低廉的价位、完备的功能、新 颖的外观，技术和工艺的创新占据了一定市场份额；另一方 面也存在着仿冒、造假、侵权等问题而引起种种非议。这说 明矛盾普遍存在，事事有矛盾同一事物在开展的不同阶段有不同特点矛盾双方在一定条件下相互
