幼儿园小班艺术活动：谁饿了

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1、幼儿园小班艺术活动：谁饿了教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“幼儿园小班艺术活动：谁饿了的内容！活动名称：谁饿了核心领域：艺术活动目的：1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。2、体验喜欢小动物的情感。活动准备：自制课件、伴奏音乐、动物胸卡小狗、兔子、小猫活动过程：一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣2、观看课件提问：1小狗的肚子饿了，怎么办呀？2小狗喜欢吃什么东西呢？小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还

2、带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完好倾听歌曲提问：歌曲里唱了些什么？能仔细倾听后进展表述小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。结合歌曲的内容进展小结2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。跟着音乐进展跟唱出示小兔和小猫ppT幼儿尝试创编谁饿了。根据创编歌曲内容进展演唱。完毕语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。.cOM更多教案推荐幼儿园小班音乐教案?谁饿了?幼儿园小班音乐教案：谁饿了音乐活动：谁饿

3、了活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进展演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？一只大猫出来了它怎么了？肚子饿得咕咕叫你们猜它看见谁了，那么快乐？看见了小老鼠大猫将老鼠怎么了？啊呜，啊呜吃完了4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？

4、5、幼儿讨论。刚刚听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱?谁饿了?这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶小兔、小猴、小鸡引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、鼓励幼儿大胆进展创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动完毕。小朋友，我们如今一起来模拟这些小动物边唱边表演好吗？小班音乐优秀教案?谁饿了?【活动目的】1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进展演唱，体验互动的乐趣。【活动准备】1、ppT图片假设干小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫

5、子、胡萝卜等。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经历和过大桥游戏经历。【活动过程】一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的配合肢体动作学习十六分音符的节奏欢迎欢迎欢迎你，让我们一起欢迎小动物吧2、看ppT，师：谁出来玩了？大猫我们都来学大猫出来玩一玩。3、在歌曲音乐中，师生一起模拟猫动作。熟悉旋律二、学习歌曲。1、欣赏第一遍。师：ppT音效咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？大猫饿了突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？老师对幼儿答案不置可否让我们来听一听它看见了什么好吃的。倾听歌曲第一

6、遍2、欣赏第二遍，熟悉歌词。1理解记忆歌词。师：大猫肚子饿得怎么样？幼儿学念：肚子饿得咕咕叫大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？幼儿学念：看见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了2老师清唱歌曲幼儿小声跟唱。3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。三、在游戏中稳固歌曲。师：我这只大猫刚刚也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。老师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时老师张开双臂吃拥抱小老鼠幼儿请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！过大桥游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一

7、小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠游戏反复几遍四、集体仿编歌曲。1、仿编小狗饿了的歌词。师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？小狗一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？肉骨头小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？出示动物图片老师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。3、播放音乐，幼儿分组玩过大桥游戏师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。老师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。中班音乐教案?谁饿了?活动目的：1、学习歌曲，并尝

8、试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，稳固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、学习新歌曲?谁饿了?1、老师根据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?2、老师小结：有节奏地朗读歌词一遍。3、幼儿学习朗读歌词一遍，老师配以动作。4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完好范唱一遍。5、玩游戏点大猫1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是大

9、猫，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，老师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，如今又来了谁?(老师表演小狗的动作)2、讨论歌曲的创编方法。(.来源教案网)在大猫处改成大狗，在小老鼠处改成肉骨头。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编兔子的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!幼儿园小班数学活动教学：谁大谁小这篇?幼儿园小班数学活动教学：谁大谁小?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动目的：1、

10、认识大小标记，按照大小标记将物体分类。2、大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。活动准备：教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状一样)。活动过程：1、认识各种物品，比较同种物品的大小。1出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。2、按照物体的大小选择相应的标记。1出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。3、按大小标记将雪花插片归类。4、游戏：大泡泡、小泡泡老师出示大小标记

11、，幼儿看标记进展游戏。区?纲要?试点园数学活动?谁大谁小?评析1、老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏气氛好，幼儿很开心。2、活动目的清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。3、老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。4、建议：1在第一环节老师提“哪里长得不像时，可以让幼儿先说像地方，在此根底上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。2分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。3可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。幼儿园小班艺术教案幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动开展的过程，

12、所以教案准备非常重要。下面是由为大家整理的“幼儿园小班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班艺术教案(一)蚂蚁搬豆活动目的：1、学惯用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。活动准备：物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。经历准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。活动过程：(一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。1、老师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么方法搬走了豆子?3、老师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么方法?4、老师用歌词总结。(二)

13、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。1、幼儿跟随老师有节奏的朗读歌词。2、重点引导幼儿感受附点的节奏。3、引导语：小朋友认真听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?4、老师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗读歌词。(三)老师范唱，幼儿感受与学习。1、老师完好范唱，幼儿欣赏。2、老师带着幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。(四)游戏与表演。1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想方法一起抬等动作与神态。2、幼儿随音乐自由结伴游戏。幼儿园小班艺术教案(二)水果歌活动目的：1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的理解。2，可以和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3，初步学习进展简单

14、的歌词创编。活动准备：1，幼儿对常见水果已有初步理解。2，钢琴伴奏?水果歌?3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)活动过程：一、引入师：今天老师为大家带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些得意的水果宝宝。那如今顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小朋友你们有没有听到刚刚老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?幼：西瓜。师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀!那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。