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1、专题二 细胞的代谢第1讲 酶与ATP(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1(高考变式)成熟的神经细胞在兴奋时，下列选项中的酶最不活跃的是 ()。AATP合成酶 BDNA聚合酶C呼吸酶 DRNA聚合酶2(创新预测)右图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是()。A胃蛋白酶能使抗体失活B抗体的化学本质是蛋白质C木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质D胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶3(创新预测)当细胞内某种RNA存在时，某一生化反应能正常进行，当这种RNA被有关水解酶水解后，该化学反应停止。导致这一现象的可能原因是
2、()。A该生化反应的酶是RNA水解酶B该种RNA上具有控制生物性状的遗传基因C该种RNA能调控细胞内所有的生化反应D该种RNA在此生化反应中能起催化作用4(创新预测)为了验证口腔的分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验(如下图所示)。在37 水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂，下列实验能达到目的的是()。A实验 B实验C实验、实验都能 D实验、实验都不能5(2011广东深圳第一次调研)下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad代表试管，代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是()。ab c d淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 m
3、L唾液淀粉酶溶液2 mL5065 温水中水浴加热10 min将c倒入a，将d倒入b5065 温水中水浴加热10 min加入现配的斐林试剂溶液2 mL37 恒温水浴观察并记录颜色变化A.淀粉酶的用量属于自变量B和会影响酶的活性C和的温度设置错误D和的顺序有误6在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中，变量控制方法正确的是 ()。A实验材料的污染程度属于本研究的无关变量，实验过程中不必考虑B若采用手洗法进行去污操作，需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同C水温属于本研究的变量，实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定D水的用量和布料的大小是成正比的，实验用的布料越大、水量越多实验
4、效果越好7如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列叙述中错误的是 ()。A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B限制FG段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C如果温度升高或降低5 ，F点都将下移D可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解8(2011辽宁本溪摸底)生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂。它不仅能改善养殖环境、畜禽品质和降低饲料成本，还能提高饲料营养成分的利用率，使质量较差的饲料能和优质饲料具有同样的饲喂效果，从而提高饲料行业和养殖行业的经济效益，所以生态酶的研
5、究及其应用前景大为广阔。下列有关生态酶或酶的叙述正确的是()。A组成酶的基本单位都是氨基酸B低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活C物质的跨膜运输、CO2的固定和还原都需要酶的参与D酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著9(2011济南4月)下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是 ()。A曲线1 B曲线2 C曲线3 D曲线410下列关于ATP的描述正确的是 ()。A结构简式为APPP，其中A表示腺嘌呤BATP中的高能磷酸键储存的能量多且很稳定C细胞中ATP含量很少，但总是处于动态平衡之中D是
6、高能磷酸化合物，只在线粒体、叶绿体中合成11当你在品尝各种美味佳肴时，你不得不感谢三磷酸腺苷(ATP)这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。根据以上信息不能得出的结论是 ()。AATP与能量供应相关B作为信息分子的ATP不能提供能量CATP也可作为信息传递分子D神经细胞膜外表面可能有ATP的受体12右图表示的是ATP与ADP之间的转化图，下列相关叙述中，正确的是 ()。AA为ATP，B为ADPB酶1和酶2是同一种酶CX1和X2是同一种物质D能量1和能量2的来源相同解题启示：上述转化式酶1与酶2不同，能量1与能量
7、2的 来源也不同，因此，不是化学上所说的可逆反应。二、非选择题(共40分)13(11分)(2011南京二模)请你解读与酶有关的图示、曲线。(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题。图1和图2分别表示了酶具有_。洗衣粉中加入的A之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为它是通过_精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的_中。(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答。图3当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是_；从图示曲线我们还可以得出的结论是_。(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答问题。图4中A点后酶促反应的速率不
8、再增加，其限制性因素主要是_。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，_。14(20分)(2011株洲模拟)研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答下面的问题。(1)ATP结构简式是_，神经细胞中的ATP主要来自_(细胞结构)。研究发现，正常成年人安静状态下24 h有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为210 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_。(2)由图可知，ATP在传递信号过程中，在细胞间隙中的有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。(3)一些神
9、经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，二者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，如果要研究ATP是否能在神经元之间起传递信号的作用，则图中的_属于无关变量，应予以排除。(4)人体骨骼肌细胞中，ATP的含量仅够剧烈运动时3 s内的能量供给。在校运动会上，某同学参加100 m跑过程中，其肌细胞中ATP相对含量变化如图所示，试回答下面的问题。由A到B的变化过程中，说明ATP被水解，释放的能量用于_。由整个曲线来看，肌细胞中ATP的含量不会降为零，说明_。(5)某同学进行一项实验，目的是观察ATP可使离体的、刚刚丧失收缩功能的新鲜骨骼肌产生收缩现象，说明ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源。必
10、须待离体肌肉自身的_消耗之后，才能进行实验。在程序上，采取自身前后对照的方法，先滴加_(“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)，观察_与否以后，再滴加_(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)。15(9分)某同学用如下三组实验探究温度对酶活性的影响。5 min后把酶溶液分别倒入同一水槽中的另一试管，摇匀后在原温度下维持 5 min后，各滴加12滴碘液。某学生按要求操作，结果发现：(1)在0 的试管中溶液颜色变蓝，原因是_。(2)在60 的试管中溶液颜色不变蓝，原因是_。(3)在100 的试管中反复滴加碘液，每一次溶液的颜色均由蓝色变为无色。对该结果，有的同学认为，100高温下酶可能仍有活性，有的同学认为
11、高温下淀粉与碘的复合物不稳定。现提供必要的器材和试剂(可根据你的实验需要自行选择)，请你设计实验对两种不同的假设加以验证。实验步骤：操作：重复实验丙，5 min后，在试管的溶液中加入_，混匀后沸水浴2 min，观察实验结果。预测实验结果与结论：如果出现_，结论是_；如果_，结论是_。操作：_。预测实验结果与结论：_。第2讲 光合作用与细胞呼吸(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1(2011浙江理综，1)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是()。A破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主
12、要原因是光照时间缩短D离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应2(2011上海生物，23)将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8 h，测得的数据见表。据表分析，决定光合作用是否发生的因素是 ()。植物器官光的颜色温度O2增加量甲叶红22 120 mL甲叶绿22 15 mL甲根红22 0 mL乙叶红22 80 mL乙叶绿22 10 mLA植物种类 B光的颜色 C温度 D植物器官3图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，图乙表示棚内植株在B点时消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)，其中正确的是 ()。4(2011福州期末质检)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是()。A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装
