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1、2 2烛之武退秦师烛之武退秦师烛之武退秦师选自？左传左传“六艺经传皆通习之”的“传”指的是？解释经书的著作解释经书的著作那左传解释的是哪部经书？春秋春秋春秋的作者是？孔子孔子春春秋秋笔笔法法：春春秋秋，鲁鲁国国史史书书。经经学学家家认认为为它它每每用用一一字字，必必寓寓褒褒贬贬，后后因因以以称称曲曲折折而而意意含褒贬的文字为含褒贬的文字为 春秋笔法春秋笔法。二背景知识背景知识二背景知识背景知识春秋春秋与与左传左传春秋春秋原文片段原文片段春正月。齐师、宋师、曹伯次于聂北，救邢。夏六月，邢迁于夷仪。齐师、宋师、曹师城邢。秋七月戊辰，夫人姜氏薨于夷，齐人以归。楚人伐郑。八月，公会齐侯、宋公、郑伯、曹
2、伯、邾人于柽。九月，公败邾师于偃。冬十月壬午，公子友帅师败莒于郦。获莒挐。十有二月丁巳，夫人氏之丧至自齐。二背景知识背景知识春秋春秋与与左传左传由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和谷梁传。本文节选自：左传僖公三十年左传是我国第一部叙事详细的 史书著作，相传为鲁国史官_ 所作，原名_。春秋左传春秋左传编年体编年体 左丘明左丘明史书类别按时间顺序编写的史书体裁。按时间顺序编写的史书体裁。编年体编年体春秋春秋：第一部编年体史书。左传左传：第一部叙事详细的编年体史书。以国家为中心编写的史书体裁。以国家为
3、中心编写的史书体裁。国别体国别体如如国语国语、战国策战国策等等以人物传记为中心的史书体裁。以人物传记为中心的史书体裁。纪传体纪传体如如史记史记、三国志三国志等等二背景知识背景知识秦军氾南夫晋,何厌之有无能为也矣失其所与,不知共其乏困秦伯说与郑人盟若不阙秦微夫人之力不及此夜缒而出使杞子、逢孙戍之w wiif f g g ngngyuyu f f f f n nzhuzhuququ zhzh q q p p ngng三正音读文正音读文四文本梳理文本梳理1.提问：从哪一句话可以看出文章一共几人出场？佚之狐佚之狐言于言于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武烛之武见秦君，见秦君，师师必退。必
4、退。”郑国大夫 郑国国君如果，派秦国的军队2.提问：郑国“危”在哪里？晋侯、秦伯晋侯、秦伯围围郑，郑，以以其其无礼于晋，且无礼于晋，且贰贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵，秦军函陵，秦军氾南。氾南。围攻 因为 代词，代郑国从属二主名词作动词，驻扎四文本梳理文本梳理3.思考：因为郑国无礼、无义就要打郑国？攻打郑国难道符合礼？两个国家打一个难道符合义？无礼无礼于晋：晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；于晋：晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。（无义）（无义）论语论语季氏篇
5、季氏篇:天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。则礼乐征伐自诸侯出。秦、晋两国披着秦、晋两国披着“礼礼”和和“义义”的外衣，实际上他们都有自身的外衣，实际上他们都有自身追求的利益，想吞并小国，从中获利。追求的利益，想吞并小国，从中获利。二背景知识背景知识4.提问：郑伯有没有成功派出烛之武？公公从从之。之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮壮也，犹不如人；也，犹不如人；今老矣，无能今老矣，无能为为也已。也已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用子，今急而求子，用子，今急而求子，是是寡人之过寡人之过也也。然然郑亡，郑亡，子子亦有不利焉！亦有不利焉！”
6、许许之。之。四文本梳理文本梳理烛之武辞听从（烛之武）推辞壮年，三十岁取独做语气词这判断句 然而你（烛之武）答应四文本梳理文本梳理5.思考：烛之武为什么推辞之后又答应去了？（1 1）基基于于情情郑郑伯伯态态度度诚诚恳恳，勇勇于于自自责责，放低姿态。放低姿态。（2 2）出于利）出于利国家灭亡自己也没有好处。国家灭亡自己也没有好处。（3 3）激于义）激于义烛之武深明大义，爱国。烛之武深明大义，爱国。先先推推辞辞再再答答应应的的一一番番牢牢骚骚也也能能写写出出烛烛之之武武有有血有肉的人物形象。血有肉的人物形象。烛之武辞五课堂活动课堂活动5.思考：如果你是烛之武，你会如何说服敌军退兵保全郑国？找秦伯而不
7、是晋侯找秦伯而不是晋侯和和郑郑国国有有矛矛盾盾的的是是晋晋国国，去去找找晋晋国国门门还还没没进进就就被被嘎嘎了了，找找秦秦国国此事还有一线生机。此事还有一线生机。找秦伯时先把姿态放低，打消对方疑虑找秦伯时先把姿态放低，打消对方疑虑夜夜缒缒而出，见秦伯，曰：而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而有益于君，郑而有益于君，敢敢以以烦烦执事执事。用绳子拴着人往下吊名词作状语，在晚上已经状语后置使灭亡哪敢以（之），用这件事，省略句对秦伯的尊称四文本梳理文本梳理说出亡郑对秦的坏处，不亡郑对秦的好处。说出亡郑对秦的坏处，不亡郑对秦的好处。越国越国以以鄙鄙远远，君知，
8、君知其其难也，难也，焉焉用用亡亡郑以郑以陪陪邻？邻邻？邻之之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为以为东道主东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所害。，君亦无所害。表目的的连词，来以为边邑，意动用法形容词作名词，远方的国家代词，代这件事使灭亡增加形容词作动词，变雄厚，削弱了取消句子独立性如果抽背：輮以为轮以为：以（之）为，把（郑）当做东道主：古今异义，东方道路上的主人外交使者，古今异义通“供”，供给 形容词作名词，缺乏的东西形容词作名词，缺乏的东西四文本梳理文本梳理挑拨秦、晋两国之间的关系。挑拨秦、晋两国之间的关系。且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许君焦、瑕，矣，许君
9、焦、瑕，朝朝济济而而夕夕设版设版焉，君焉，君之之所知也。所知也。夫晋，何夫晋，何厌厌之有？既之有？既东东封封郑，又欲肆其西郑，又欲肆其西封封，若若不不阙阙秦，将焉取秦，将焉取之？阙秦以之？阙秦以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。曾经，给 恩惠 省略主语，（晋君）许君焦瑕度过黄河 修筑防御工程朝夕：名词做状语取独满足 宾语前置以为边界，意动用法名词，疆界名词作状语，在东边如果使削减使获利希望 考虑若视之，形若土狗，梅花翅，方首（促织）徐公不若君之美也彼与彼年相若也像比得上动词动词不者，若属皆且为所虏以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也至于你们代词代词如果表示近指，这样国危矣，若使烛之武见秦君，师必退若
10、民，则无恒产，因无恒心去、到、往连词连词相当，同四文本梳理文本梳理6.提问：秦穆公有无听从烛之武的建议？晋侯如何应对呢？通假字，通“悦”秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使杞子、逢孙、杨孙。使杞子、逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。子犯请击子犯请击之之。公曰：。公曰：“不可。不可。微微夫人之力不及此。夫人之力不及此。因因人之力人之力而而敝之，不仁；失其所敝之，不仁；失其所与与，不，不知知；以乱易整，不武。吾；以乱易整，不武。吾其其还也。还也。”亦去之。亦去之。于是名词作动词，结盟代秦军抽背：微斯人，吾谁与归依靠表转折结交、同盟通“智”表示祈使语气，还是六思维碰撞思维碰撞7.思考：诵读秦伯和晋侯
11、撤兵的句子，分析两人退兵时心态。秦伯秦伯说说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。三十二年冬，杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”（左传僖公三十二年）说说8.思考：真的是烛之武用语言说退了秦军吗？两国围攻因为利，秦兵撤退也是因为利，他的言辞两国围攻因为利，秦兵撤退也是因为利，他的言辞只是促成了这件事的迅速和解。只是促成了这件事的迅速和解。六思维碰撞思维碰撞7.思考：诵读秦伯和晋侯撤兵的句子，分析两人退兵时心态。遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。四十五年，文公卒，子兰立，是为穆公。不不可可。微微夫夫人人之之力力不不及及此此。因因人人之之力力而而敝敝之之，不不仁仁；失失其其所与，不知；以乱易整，不武。所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也吾其还也。以以“礼之名礼之名”行行“利之实利之实”、“言礼言礼”却却“行利行利”是春秋时期的典型特点。是春秋时期的典型特点。
