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1、六年级上学期教学安排五篇 光阴快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我细心整理的六年级上学期教学安排5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。六年级上学期教学安排篇1 一、班级学生状况分析 今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，特性外向。从学状况来看，学生的英语基础学问一般,学惯差:没有养成仔细细致的学惯,甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的惯;表达实力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力差，两级分化较严峻。本学期将接着
2、以培育学生阅读实力、学惯,缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学打下更为扎实的基础,本册六个单元新语言的学凝缩成为四个单元；并把学期中的reycle1和学期末的cyle 2合并、扩展成为两个综合复单元。 三、教学目标 1、能听、说、读、写1个短语和单词以及组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语
3、篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成个自我评价活动。 6、能理解个幽默小故事。 、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点：1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。 、 能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点:.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。.对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活阅历学问层次
4、的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、hant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动学生学的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。7、学和运用生本教化教学理论和方法,让学生成为学主子。 8、上好英语学法指导课，使学生驾驭英语学方法,提高学技能。 六:复 本册只支配了四个单元的学内容,两个评价活动，有六周的复时间。所以要有安排的支配好复课,帮助学生系统的复整理小学阶段所学的英语
5、学问和内容，比照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳: 1、语音:其次册:要求学生听、说、认读2个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读6个字母。 第三册:要求学生听、说、读、写6个字母的大小写；并从第三单元起先书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求学生驾驭五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学后基本会拼读符合读音规则的词。起先写句子，出现四会句型。 五年级上、下册：要求学生驾驭一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了2个，下学期出现了2个常见的字母组合。老师要常常不断地总
6、结和擅长归纳，帮助学生驾驭读音规则,提高拼读单词的实力。要通过字母组合的形式相识该字母组合的音标。 六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读4个音标,并能够拼读简洁的单音节词。 六年级下册:要求学生通过拼读进一步驾驭双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧,从而进一步学和巩固4个音标。 2、语法：（1)（时态)(通过对话学,在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示,让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学一般现在时,简洁的祈使句。 （)(名词）知道名词有单、复数形式。 （)（代词）人称代词（主格、宾格);物主代词(形容词性、名性）。 (4)(介词)i on undr b
7、indnar at一些常见的介词用法。 、话题:（不断滚动复现已学学问的 基础上呈现新知,不同阶段不同侧重。 老师在教学中留意学问的前后联系) 第一册：学用品;身体部位；颜色;动物;食品和饮料;数词。 其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册:教室；学用品;挚友；居室;食品和饮料;职业。工作安排 第四册：学校;时间;服饰;天气;价格；农场。 五上: 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。 五下: 日常活动;季节;生日;家务劳动；动物;郊游。 六上： 交通法规；问路；课余活动;业余爱好;职业；水循环(植物）。 六下: 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。 4
8、、词汇: 把三年级六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复听写,让学生养成一种记忆单词的良好惯。六年级上学期教学安排 篇2 一、学生状况分析:六年级二班共有学生2人，学生有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学，使他们驾驭环保的有关学问,通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。二、教学总目标 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 三、教学措施1、细心打算，不断探究,提高自身素养,切实加强
9、健康教化。 2、充溢教学内容,拓展教学空间。3、设置情景,激发学生的学爱好。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。 四、问题探讨与教改设想:通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害,了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 五、执行说明: 、学生组成若干调查小组,选定调查主题。、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。六年级上学期教学安排篇3 为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下: 一、学生状况分析 1、班级状况分析本学期我教六年级一班、二班和三班,一班共有学生4人，二班共有学生5人,三班共有58人。 2
10、、学生学问实力、惯看法分析学生学了三年的英语，对英语已获得肯定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学主动性较高,爱好深厚。但是由于他们的年纪小,所以在英语词汇、句型的驾驭上将不行避开的出现一些问题。另外，还有部分学生认读实力不够强，在记忆四会单词方面有肯定的困难。因此，在学第册教材时，要依据课程改革的精神,在教给学生学问的同时叫给他们自主学的方法和技能，注意培育学生对英语的综合运用实力,教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避开学生对英语学的爱好和水平产生两极分化的现象。 二、教材分析： 根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用
11、书中所供应的教学建议,三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复模块。本册英语中，我们接着和大明在美国访问了解一些状况，全面复归纳以前学过的学问、技能、实力，对小学英语学进行全面的巩固,为在中学进一步学英语打好基础。本册教材有这样几个特点:1、注意了学生运用实力培育;2、敬重学生的差异,并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。 三、 教学目的 1 获得一些感性的学问，打好语音、语调的基础,重在语音、语调的训练和语感的形成。 学英语的爱好深厚，在愉悦的气氛中学会有关学问。 3 具有良好的学惯,为进一步学英语奠定基础
12、。 4. 受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教化。 四、教学重点、难点: 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学依据图片独立的写句子;学语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问,形成必需的应用语言的实力。 五、教学要求1. 听a、 听懂老师的课堂用语,并做出相应的反应。 b、 听懂与课文内容有关的单词、句型,并完成相应练。 c、 独立完成活动手册中全部练。2 说 a、 用所学的日常用语进行对话。b、 表演教材中的故事和对话。 3. 读 a、 借助图片读懂教材中的对话。 、 流利朗读课文。 、 主动参
13、与各项活动。 d、能在家长的帮助下读懂比较简洁的英语读物。 4.写 a、 能默写课文中重要的词组和句型。 b、能用英语写出简洁句子。c、 能写出简洁的英语小作文。 四、教学内容 本期学生学的教材为新标准英语第6册,全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容:Lstenad pontListen ad sgContand ay ct ot Chant该套教材连用前五册的故事人物，学生已经特别熟识和喜爱。每一个模块实行的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活,极具趣味性，有利于激发和保持学生的学爱好,符合学生活泼好动、爱表演、喜爱活动和嬉戏等特点，能使学生在开心的氛围
14、中参加学。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生刚好巩固运用。课本主要培育学生的口语实力，通过听、说、读、写的全面训练,使学生对英语获得感性相识，为进一步学打下坚实的基础。 五、教学目标 能读会说每模块的会话,并运用重点句型沟通。能读写四会单词，并完成简洁的看图写话。英语学的主动性较高,擅长参加各种英语活动,并宠爱用英语沟通。 六、达到教学目标的措施 本期要着重培育学生对英语学问的了解,培育学生的学爱好,加强英语方面的练，主要开展下列活动: 1.细心设计课堂教学2.穿插各类小嬉戏 3多利用直观教学的形式加强认读实力 .多采纳多种形式的教学组织有关竞赛七、教法和学法:新标准的要求，
15、使我摆正了教与学的关系,我将会敏捷运用教学方法,以注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学爱好的为主要目标。重视语音的训练，进一步复巩固音标。扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料，创设情景,激励学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的发展。1、 创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态,从而提高课堂效果。时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生,敬重学生的看法,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注。 2、 运用簇新、多样的教学手段和方法 在教学过程中,避开过于单一的教学方法,对不同
