幼儿园小班音乐活动跳到我这里

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1、1 / 4活动背景：我们定义的绿色教育就是“健康、文明、自然、和谐” 的教育，是健康教育的升华，在“绿色”的氛围中，追求完善的人格 培养，使身心得到和谐可持续的发展。本次的中班音乐活动跳到我 这里就是结合我园的“ xx”课题幼儿园绿色教育与课程整合的实 践研究这个课题设计的。这个音乐活动其实是让幼儿在熟悉节拍的 基础上进行歌曲歌唱和创编的一个活动。我从导入部分就将歌曲的节 奏贯穿进去，并且还让孩子们想出不同的走路方式，不但增强孩子活 动的兴趣还能很好的将主题里小动物的内容更加丰富。能用自己好听 的歌声表达对身体动作表现的喜爱和愉悦的情绪体验。活动目标：1 .引导幼儿愉快地演唱歌曲，掌握节奏，并

2、能用身体动作表现。2 .鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。活动准备：电脑。活动过程：一、练声游戏 师：宝宝们，小鸡是怎么叫的呢？（叽叽叽）那我 们用好听的声音唱出来吧！3 - 1 - I 3 3 3 4 5 - II教师：小鸡小鸡怎样叫？ 3 1 I 3 3 3 4 5 II幼儿：叽叽叽叽叽叽叽。咦，小鸭又是怎样叫的呢？我们也来唱一唱。二、跳到我这里 师：你们唱的可真好听呀。老师真想抱抱你们， 可是现在老师和你们之间有这么一段距离，你想怎样来到老师这里？（小鸟会飞到老师这里，你会怎样到老师这里呢？）幼儿：我想走过去。幼儿：我想跳过去。 教师：那你能用“1 2-11 2 3 II ”的

3、节奏，到老师这里吗？(拍手、出示图谱第一行)老师也加入(。)抱一抱呀！ 谁有不一样的方法到老师这里？这位小朋友是听着节奏来到老师身边的，我喜欢的。三、玩两两合作游戏跳到我这里(1)师：刚才老师和宝宝抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱 吗？那你可要仔细听这段音乐了。(放音乐)(2)师：这首歌曲叫什么名字？歌里面唱了什么？那老师来唱一 遍，这次可要听仔细了。教师清唱并拍出节奏。(3)宝宝跟着老师轻轻地唱一唱，小手拿出来。师：红色的脚印唱得慢，蓝色的脚印唱的稍微快一点。注意小手是这样拍的1 2-I 1 2 3 - II最后一行再来试一试。(4)跟着琴声唱，听听看谁的声音最好听。(弹琴)四、游戏跳到我

4、这里(1)这首歌还有一个好玩的游戏呢，你想不想玩呀？先看好老师 是怎么跳的！(点着图谱)前面 2个红脚印跳得慢，后面 3个蓝脚印, 连起来跳得快一点。唱得时候就是跳 跳 跳到 我这 里，停住不动， 跳 跳 跳到 我这里。唱完最后一句时和你的好朋友抱一抱。(2)都知道怎么玩了吗？那我们来试一试。(播放配乐)(3)我喜欢按照节奏来跳的小朋友。在跳的时候我还发现有的宝 宝没在唱，小嘴巴动起来。等会请小朋友边唱着歌边跳到老师这里， 注意哦！ 一定要唱到“朋友啊，跳到我这里”小朋友才能跳到老师这 里。(播放配乐)五、幼儿创编歌词 教师：小朋友除了边唱边跳来到老师这里，还 可以怎样来到老师这里？ 幼儿：我飞到老师这里。 幼儿：我爬到老师这里。 教师：好！那我们把飞（爬）的方法，唱进歌里吧！（不做 动作）师幼一起跟着音乐一起演唱创编的歌曲。六、结束活动，回到教室我们再一起唱一唱好吗？