《大班语言教案《问答歌》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案《问答歌》.doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言教案问答歌大班语言教案问答歌。活动目的：1、学惯用北漍话朗读童谣，感知家乡方言的特点。2、能有节奏地朗读并伴随童谣节奏结伴游戏。3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋活动过程：一、感知差异：1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗读一遍(拍手朗读)。2、你们朗读的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗读的。3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗读给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样?4、老师示范
2、朗读。(边拍手)5、你听出来有什么不一样?你们朗读童谣用什么话?老师朗读童谣是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。)6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗读。(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释：啥个在普通话里是怎么说的?你在普通话里怎么说-问号，表示问人家、问问题，下面是答复，这样一问一答的方式就叫问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗读，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗读。这一段有没有缺什么?8、老师来完好朗读一遍。(我们一起来朗读吧。)老师考考
3、你们，我问，你们答。(拍手)(交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)二、感知风格1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对拍。)2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗读一边打节奏。3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了吗?(朗读)4、还可以做什么动作?再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?文章.出自.用北
4、漍话朗读童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲近，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗读童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，我们到外面去玩吧。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班优质语言教案颠倒歌活动目的：1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。2、幼儿理解颠倒歌的特点，初步尝试仿编颠倒歌。重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。活动准备：课件活动过程：一、导入：听，什么声音？火车对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。二、学习颠倒歌
5、1、看一看听一听(1)火车到站了，咦 你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？播放儿歌不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受(3)谁能告诉我你听了什么感觉？很好笑很有意思(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听放课件(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。图片(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我
6、们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情成心说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说放课件。三、仿编儿歌1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说 我再来
7、说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老师上前说个别提问这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了3、咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？个别提问连题目一起说一遍。四、游戏今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，如今我们一起和后面的老师玩一个游戏叫逗你乐我数三下每个小朋友都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？如今我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三你说的
8、什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反响啊？五、完毕活动把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了放音频 大班音乐活动教案问答歌【活动目的】1、让幼儿理解问答歌的形式并学会问答歌。2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。【活动准备】1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。【活动过程】一、谈话导入：今天早上，老师接到了小问号豆豆打来的 ，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮助。问题是这样的，小朋友首先听一听：什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？1、豆豆一共遇到了四个难题，
9、第一个难题是什么叫牛不是牛？是一种动物，这种动物的名字里有一个牛字，但它不是牛，请小朋友们想一想它是什么小动物？幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为好，我们是不是你认为的动物。出示图片蜗牛师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛老师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？老师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那小问号豆豆的第一个问题，我们应该怎样答复它呢？蜗牛叫牛不是牛，老师可提示幼儿完好答复：什么叫牛不是牛？2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难
10、题是什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个虎字，但它不是虎。小朋友想一想是什么动物呢？幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为我们一起看看它到底是什么动物？出示图片壁虎老师小结：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那小问号豆豆的第二个问题， 我们应该怎样答复它呢？壁虎叫虎不是虎。3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们豆豆的第三个难题是什么叫猫不是猫？这种动物的名字里有一个猫字，但它不是猫。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？幼儿自由讨论，可请个别的
11、幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为我们一起看看它到底是谁？出示图片熊猫老师小结：熊猫是我们国家的国宝，它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，小问号豆豆的第三个问题，我们应该怎样答复它呢？熊猫叫猫不是猫。4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：什么叫鼠不是鼠？这种动物的名字里有一个鼠字，但它不是鼠。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题，师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复：我认为到底是什么动物呢？出示图片袋鼠老师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很得意的袋鼠。小
12、问号豆豆的第四个问题我们应该怎样答复它呢？袋鼠叫鼠不是鼠。二、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。图与文字相对应，引导幼儿认读汉字。好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。出示汉字，相对应的图卡下面。三、学说儿歌：问答歌。总结：刚刚小问号豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再答复。这种一问一答的形式就叫做问答歌。下面我们一起来听一听问答歌。问答歌什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛，什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。1、老师将问题与答案连起来，示范说一遍。
13、2、跟读。幼儿跟老师一起学说儿歌。带读三遍，注：带读前注意要报儿歌名称3、让幼儿将问答歌完好地读一遍。4、老师与幼儿进展互动问答。比方：师：什么叫牛不是牛？幼：蜗牛叫牛不是牛。小结：小朋友说的都非常的好，真棒！四、老师小结今天我们学习了一首好听的儿歌问答歌，小朋友说的非常好，希望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能答复出来吗？好吗？好，小朋友们下课！ 大班上学期语言教案礼貌歌大班童谣：礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见、谢谢、对不起等。并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。活动
14、准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？1、老师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：你好。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢。于是，小白兔和小熊在一起高快乐兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：我喜欢和你做朋友！小白兔向小小熊招招手说：再见就回家了！师：刚刚老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！幼儿：因为小白兔有
15、礼貌，所以大家都喜欢它！师：对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真快乐；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说再见！我们大家都很喜欢它！师：刚刚老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目有礼貌的小白兔。2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢送，拥有更多的好朋友。如今我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。早上进来见到老师说早上好；跟人辞别时说再见；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声谢谢你；走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办？说对不起；别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说没关系。哎呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好奶奶好！见到别的老师也主动地说老师好！上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶
