高考语文作文最新易错考点:作文(答案+详解)审题:图画作文

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1、高考语文最新易错考点:作文(答案+详解)第一层阶 纠错特训精题分解【易错考点一】审题:图画作文1、根据下面的图画材料,选择一种角度构思作文。规定:自主拟定立意,拟定文体(诗歌除外),拟定标题,不少于80字。【作文点拨】图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画,规定考生根据图画材料选择一种角度构思作文。图画材料作文核心要对图画作精确解读。由于图画材料具有挖苦性、风趣性和针对性的特性,对图画材料的审题应注意:第一,仔细观测画面构图。 画面形象:人或物,形象的状态(静/动); 画面布局:上下左右的层次顺序; 画面细节:形象的夸张性部分,如夸张的动作、表情和语言等; 画中文字:题目或画中人物的语言。

2、 第二,认真思考画面寓意。 一般而言,用于作文的图画材料多为漫画,而漫画往往通过夸张、比方、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的核心所在,应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。 本次作文的图画材料是一幅漫画,名为“愚公新难”,画面有愚公及其子孙共四人,愚公一手握着话筒,一手拨电话号码,脑海中回旋着一种信念“再难打也不怕,反正我死了尚有我儿子,儿子死了尚有我孙子”,像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可,决心之大溢于言表;儿孙们一种个排着队、叉着腰,充足做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或挖苦了某种社会现象,考生需要对材料所

3、影射、隐喻、挖苦的现象刊登见解。根据题目规定,考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。 如下作文立意可视为切合题意: 从图画的寓意角度: 1.从“再难打也不怕”寓意:下情上达的公民意识可贵。 2.从“打一通电话需几代人完毕”寓意:政府、领导应关注民生,提高办事效率;要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻;听取民声应落到实处,而不能光有“摆设”。 从画面标题的角度: 1从“愚公遇到新难题”角度:社会不断变化,难题就会不断浮现,迈进路上不也许一帆风顺。 2从“愚公遇到新难题怎么办”角度:学会与时俱进,才干获得新的发展;新难题,新思维;愚公移山的精神不能丢;新时

4、代也要继承优良的老式。 从愚公言行举止的角度: 1只要有恒心,有耐心,有毅力,任何难题都可以解决。 2当一种措施解决不了问题时,就要寻找新的措施,否则难题将永远无法解决。 3既要有“愚公式”的坚韧,更要有科学的头脑。 4通讯设备的落后,制约着人们的有效沟通。 无论考生选择如何的角度,只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想,并能选择一种角度构思作文,就属于切合题意;若离开画面构思则属偏离题意;若有扣画面联想,但寓意理解不很精确,则属于基本符合题意;若扣住画面寓意展开联想,而文章部分内容却游离了寓意,则属于符合题意。2、规定:选择一种角度构思作文,自主拟定立意,拟定文体,自拟题目,不要脱离材料的内

5、容及含意的范畴,不少于80字。【写作点拨】看漫画应注意看标题和画中字,看画面的细节和夸张处。看画中字:漫画画了一只船,船上几种同窗都是右手拿着大桨,左手拿着小桨。看画面:几种人奋力划着,船并没有直线前行。按照由果求因的措施,船不能顺利前行,核心在于划船者一手大桨一手小桨,用力不均失去了平衡。思维拓展:联系生活,知识与能力、德与才、物质与精神、言与行、良心与私欲;联系社会国家,贫富差距、东西部的发展、经济与环境、中西方文化的发展等都是符合题意的。易浮现的问题:谈措施、团结、信念、缺憾、变通、大与小,都是没有注重画中字,没有把握漫画揭示的实质和核心。3、 (高考全国卷)阅读下面的图画材料,根据规定

6、写一篇不少于80字的文章。(60分) 规定选择一种角度构思作文,自主拟定立意,拟定文体,拟定标题;不要脱离材料内容及含意的范畴作文,不要套作,不得抄袭。【写作指引】图画大都是以夸张、变形为重要创作手段。它多数是委婉含蓄,绕弯子说话。在分析图画时,不能只停留在画的表面,要充足调动自己的观测、思考能力,借助想象,仔细推敲,才干挖掘出图画的内蕴含意。 如上例画面中的社会、家庭、学校对小孩子跌倒这种小事所体现出的夸张行为,反映的是什么。考生就要进行联想与想象,结合社会实际来看待这个问题。例如父母平时过度宠爱孩子的多种行为,甚至可以直接拿高考时父母接送、专车开道的例子,来论述这一观点,陈述利弊。在选用正

7、反事例时要注意事例体现的确切意义,避免偏离题意。本题通过联想引申可以作如下立意:从孩子角度思考,可立意为“摔倒了,应当自己爬起来”,也可立意为“如何对的面对挫折”;从家长、学校和社会的角度,可立意为当孩子遇到挫折时该如何看待,或立意为要以积极的心态帮孩子们解决成长中的“摔跤问题”,为她们排除一切诸如“西瓜皮”之类的垃圾(涉及精神文化垃圾),还社会一种文明美好的环境;若从孩子摔倒的因素来看,可以立意为谁撂下了这个“瓜皮”而没有拾起,如果发现了为什么又不清理,等孩子出事了再来喊“出事了”又有什么意义等。固然,我们同样由画中三个大人的神情,可联想到孩子的父母、爷爷奶奶、外婆外公,联想到学校的教师,联

8、想到社会上与此有关的人。我们既可以想到和画中观点一致的人,也可以联想到跟画中观点不同的人(即相似联想和相反联想)。我们还可以从画中的小孩出发,既可以想到宠爱中的孩子,也可以联想到逆境中的孩子;既可以想到中国的孩子,也可以联想到外国的孩子。通过联想和想象,就能从深层发掘出图画的意旨,从而精确地立意。【易错考点二】立意:材料作文1、阅读下面的材料,根据规定作文。有一位花贩告诉我,几乎是所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺少芬芳。有一位花贩告诉我,夜来香其实白天也很香,但是很少闻得到。有一位花贩告诉我,清晨买莲花一定要挑那些盛开的,由于早上是莲花开放最佳的时间,如果一朵莲花早上不开,也许中午和晚

9、上都不开了。有一位花贩告诉我,愈是昂贵的花愈容易凋落。根据材料所体现的喻旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以刊登评论。【规定】角度自选,立意自定,题目自拟。 除诗歌外,文体不限。不少于800字.不得抄袭【立意】1愈朴素单纯的人,愈有内在的芳香。 2白天人的心太浮躁了,闻不到夜来香的香气。不管什么时候,心浮气躁的人总是享有不了生活的快乐。 3.要爱惜青春,由于青春是最名贵的花,最容易凋落。2、阅读下面一则寓言,按规定作文。 猪说,如果让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,如果让我再活一次,我要做一头猪

10、,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;鹰说,如果让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;鸡说,如果让我再活一次,我要做一只鹰,可以飞翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。 请完整顿解上述材料的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。【写作提示】这是一道新材料作文题,所选材料是个寓言故事,审题时要注意完整地理解材料的寓意,既不能由于猪的形象不好,就批评它好吃懒做,没有抱负,也不能批评鸡鼠目寸光,胸无大志;既不能只说要做老黄牛,也不能光讲要像雄鹰同样搏击长空。综观猪、牛鹰、鸡的说法,不难发现,它们都在欣羡别人的优势与好处,而忽视了自己的长处;同步,它们都在

11、谈论人生的得与失,但都缺少对的的结识。此外,它们都提到“如果让我再活一次”的问题,探讨的是“今生与来世”的话题。据此,我们可以从如下几种角度来展开论述:(1)长与短(金无足赤,人无完人/尺有所短,寸有所长)()得与失(得失得失,有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)(3)今生与来世(爱惜目前,活出精彩)(4)自我与她人(人人皆可为尧舜 三百六十行,行行出状元) 而以“做好自己”为最佳立意,悦纳自我,增强信心,不懈奋斗,美丽人生。3、阅读下面有关“胸怀”的警句,根据规定作文。推倒一世豪杰,开拓万古胸襟。 李白 英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。罗贯中 海纳百川,有

12、容乃大。削壁千仞,无欲则刚。 林则徐 如烟往事惧忘却,心底无私天地宽。陶铸 世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。 雨果 一种人越是胸怀崇高的目的,她(她)对心爱的人的感情就越丰富,越细腻,越温柔。 苏霍姆林斯基 规定全面理解材料,但可以选择一种侧面、一种角度构思作文。自主拟定立意,拟定文体,拟定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。【写作指引】这些名人警句都是从不同的角度来谈“胸怀”的。“胸怀”的含义有两层,一是包容万物的心态,即大度;二是志存高远,即有大志向。海纳百川,有容乃大。“能容与志高”是相辅相成的。“容”不是目的,“志

13、高”少不了“能容”;“容”也是真心的容,是由于志存高远,不计小隙,是求同存异,不同样的胸襟气魄。 思路一:如果写记叙文,可通过具体的人和事体现一种中心,那就是“一种人要登上成功之巅,除种种努力之外,还要有博大的胸怀。一种胸襟广阔的人,是不会计较得失的。虽然是环境给你一种不公正的待遇,你也应当以大业为重,胸怀大志放眼将来”。 思路二:如写成议论文,可通过事例和道理,来论述自己的观点。春秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”,但是她能捐弃前嫌,拜管仲为父,终于靠管仲的能力辅佐称霸于天下。唐太宗登基之后,不咎既往,重用曾与她唇枪舌剑的魏征,把魏征当作自己的一面镜子。正是她坦荡胸怀,广开言路,终于

14、形成了历史上赫赫有名的“贞观之治”。 可见“胸怀坦荡,才干成大事”。思路三:如写成散文,可这样展开联想,即“沙漠不回绝每一粒沙子,故能成其无垠之美;高山不回绝每一颗碎石,故能成其高耸之美;大海不回绝每一朵浪花,故能成其广博之美。胸怀广阔,是铸就辉煌的熊熊烈焰,是导向成功的步步阶梯”。 【易错考点三】构思:命题作文1、阅读下面的文字,按规定作文。马克吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐,她问马克吐温:“你看这雨会停么?”马克吐温回答:“所有的雨都会停的。”请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。【注意】立意自定。诗歌除外,文体自选。书写规范,对的使用标点符号

15、。不得抄袭。不少于00字。【解析】()这是一种具有比方意味的文题。可以联系社会现实和社会热点,如风雪灾害、圣火风波、汶川地震、金融危机、中法关系、台海三通、农民工失业、大学生就业难等等,这些都需要我们以一种 “雨过天会晴”的眼光去审视;也可以联系考生自己的学习生活、情感发展、人际交往等,关注自我人生,抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。(2)核心词的理解: “雨过”和“天晴”,既可以指外在的环境或条件,也可以指主体内在的情绪或体验;“会” 既可以表达事物发展的必然,又可以表达事物发展的也许,此处宜偏在前者。(3)参照立意: 从黑暗到光明,从萧条到繁华,从苦难到幸福,从失败到成功,从落后到进步;从痛苦到快乐, 从悲观到乐观,从沮丧到激昂既可以谈自然现象,也可以谈个人经历(人生际遇、命运前程、心理调节等),还可以谈社会现象(发展的曲折,经济的起伏,社会的公平等)。“雨过天会晴”这一表述为结论性判断,不可以所有否认或部分否认,即不可立意为:雨过天不会晴或雨过天未必会晴;否则,即视为走

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