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1、利用口令法提高学生队列训练的兴趣一提到队列训练学生和老师都头疼，因为队列训练很枯燥、乏味，缺少足够的趣味性，所以，很多师生都不喜欢上队列训练课。我通过多年尝试和总结，有了一点经验，愿与大家分享。一、关于口令体育课或体育活动中，常用的口令大部分是沿用中国人民解放军队列条令中的口令。由于体育不是军事训练，所以体育课中的一些口令，我根据其自身的特点做了一些改变，来适应学生心理和生理的需求，以达到既学会知识又锻炼身体的目的，简单易行，趣味横生。二、思想动员，提高意识一堂体育健康课45分钟，也就是说45分钟的队列训练是很苦很累的。“累不累，想想国旗护卫队”，对于每学期固定的两堂队列训练课，我都用这句话开
2、始导言，“苦不苦，想想红军两万五”。现在我的学生都会一同喊出来，并在训练中发挥与运用，时刻激励自己的小组为完成任务而奋斗。三、学会口令，提升信心1.要教会学生各种口令的喊法，并反复练习口令，提高兴趣比如，以向右看齐为例：向右看是预令，要拉长音，齐是动令，是短音；完整口令为：向右看齐，同时向右摆头，完成动作。教师先教口令喊法，学生跟着学，学会以后边喊边做，这样就不再感觉单调、枯燥，反而乐此不疲，兴趣极高。2.在基本口令的基础上，加以创新，提高自信例如，在齐步走的练习中，我把口令改为“三个口令齐步走”学生边喊边做，兴趣极高，加之脚步声很齐，学生听了都兴奋，更是士气大增，信心百倍，不练都不行。在此基
3、础，我又把口令改为“两个口令一个口号齐步走”。口令的改变，只要有利于学生完成队列训练，又易于被学生接受、认可，那就是可行的。四、运用口令，努力践行学生学会口令以后，就是如何运用的问题，而队列训练要的就是：队列整齐，动作划一。因此要做到以下几点：1.普遍培养，重点选拔选用口令正确、声音洪亮，有组织能力的学生为队长，带动一批，训练一批。以点带面，面面俱到，效果很好以下几点。2.骨干带动集体，群策群力由于学生学会了口令的喊法，队列训练的时间越来越短，效果越来越好，教师这时要不失时机地给予评价和鼓励，让学生自行设定目标、计划，使学生的自主性、探究性得以充分发挥。3.通过比赛，达到目标比赛的意义不仅仅停留在队列整齐上，更重要的是比拼精神的奋发向上；比赛不仅仅是赢得荣誉，更重要的是分享快乐。总之，避免一言堂，倾听学生意见和观点，并将合理化建议应用到教学中。
