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1、一导学练习（ 课前预习并完成 ）（一） 人生而平等 1 人与人平等的表现（） 上的平等：每个人都是具有 的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。（） 上的平等：每个人都平等地享有法定的，平等地履行法定的。2 尊重人与人之间的差异人与人之间的差异是我们尊重他人、平等待人、取长补短的。每个人都有自己的优势和不足，优势不是自傲的资本，劣势不是 的理由。我们的正确态度是：增强意识、对待他人、互相取长补短。（二） 尊重从我做起. 尊重他人我们每个人都是富有尊严的 的个体,有权得到别人尊重同时我们也要尊重他人的，尊重他人的基本权利尊重他人，要求我们做到待人、平等待人、 待人、友善待人，充分理解他人。 2尊重社
2、会（1）含义：尊重社会，就是遵守 、承担对社会的责任。（2）具体表现：爱护和 ；维护；践行遵纪守法。3尊重大自然人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有 和尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的 。 二预习任务讨论及分工 1平等表现在哪些方面？2尊重人的现实基础是什么？对待差异和交往的正确态度是什么？3哪些人属于弱势群体？我们应该怎样正确对待弱势群体？4 怎样从自我做起，践行“尊重”这一道德？三 反馈练习（一）单项选择1、尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）A、人与人之间的差异 B、人与人之间的合作C、人与人之
3、间的一致性 D、人与人之间的竞争2、下列行为属于不尊重他人的行为是（ ）A、 扶残疾人上车 B、 和朋友主动打招呼C、在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼D、 领盲人过马路 3、下列行为属于尊重社会的行为是（ ）A、大声喧哗 B、在花园攀折花木 C、图方便践踏草坪 D、将脏物扔进垃圾箱4、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_上的平等。（ ）智力体力财力人格法律地位A、 B、 C、 D、5、语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞，这时张辉正确的做法应该是（ ）对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对主
4、动找老师承认自己太冲动，请老师原谅有意识地疏远老师，避免再次发生冲突选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚A、 B、 C、 D、6、在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ）增强平等意识平等对待他人互相取长补短追求绝对平等A、 B、 C、 D、7人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护环境是我们每个人应尽的责任和义务。下列做法有利于保护环境的是（ ）购买商品时使用布袋 使用一次性塑料餐盒 购买野生动物制品 爱护花草树木，保护绿色植被 A B C D（二）材料分析材料一：在京城的某一个地方竟贴出这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所的权利都没有。材料二：招聘会赫然出现“女生面谈”，妇联人士称此举违法。据新华社电：日前在哈尔滨某大学举办的毕业生招聘会上，一家企业在招聘广告上赫然表明“只招男生，女生面谈”，另到场女大学生气愤不已。上述材料说明了什么问题？为什么?
