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1、2023大班安全教案 2023大班安全教案1活动名称:紧急电话的用途活动目标:1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3、具备初步的自救意识。活动准备:1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。3、幼儿用书:紧急电话。活动过程:一、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)二
2、、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。三、游戏怎么办,做什么。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他
3、们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。活动名称:会咬人的电活动目标:1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程:1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪
4、里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识有电危险的标志:师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。2023大班安全教案2设计意图:5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心,也牵动着孩子们善良的
5、心,孩子们来到幼儿园谈论的话题,都是有关此次地震的心情和感受,有孩子还问起老师:老师,你那天在干什么?害怕吗?灾区的房子都毁坏了,他们住哪?他们会冷吗?那里的小朋友他们还上幼儿园吗?他们的爸爸妈妈呢?可见幼儿对身边发生的事,想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中,了解到很多孩子对地震的知识了解甚少,不会安全避震,大部分的孩子只知道慌忙地跑出家门,跑出楼道。针对这种情况,我设计了本次活动,目的是让幼儿在活动中了解一些地震知识;学会安全的自救方法;激发对灾区人民的爱心,使幼儿从小学会关心、关爱他人,主动参与社会活动。活动目的:1、 通过四川汶川强地震,让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害。2、
6、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变,掌握逃生的技巧。3、 培养幼儿从小学会关心、关爱他人,情系灾区,为灾区献爱心。活动准备:1、有关四川地震的新闻录象资料、影象,地震前后的照片,地图2、红袋鼠自我保护动画之-地震来了怎么办3、场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等活动过程:(一)了解四川地震情况:1、观看电视新闻:5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级地震,绵阳、汶川市等周边地区水电气立刻中断,机关、医院、学校、商场、工厂全部停业,道路、水库、桥梁、隧道等严重损坏,房屋垮塌、山体滑坡随处可见。据初步统计,绵阳目前因灾遇难5400 多人,受伤23000多人,至少还有18000余
7、人被埋在废墟之下 组织幼儿讨论发生地震时的感受,小朋友在什么地方?在做什么?心情怎样?爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么?2、出示四川地图,让幼儿寻找发生7.8级地震震中的具体位置用红笔做一个标记,以及这次地震波及到的省份。2023大班安全教案3活动目标:1、让幼儿认识禁止滑冰的标志,知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。2、养成良好的礼仪习惯,建立幼儿的安全意识。活动准备:PPT课件,音乐歌曲,滑冰视频。基本过程:(一)导入活动:提问导入主题。教师:“冬天是我们最喜欢的季节,因为我们就可以到户外去玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我们还可以玩什么啊?你们滑过冰吗?”(二)关键步骤:1、向幼儿介绍一些有
8、关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的.事例,引起幼儿对安全问题的重视。2、通过幼儿相互交流,使幼儿明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。3、认识禁止滑冰的标志:(1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?禁止滑冰的标志是什么样子的?(2)出示禁止滑冰的标志。(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。4、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌:溜冰时,不冲撞,人拥挤,让一旁,为安全,守规则,禁止地,我不去。(三)结束部分:给幼儿播放一段滑冰的乐曲,让幼儿模仿滑冰的动作,做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。活动延伸:1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。2、播放花样滑冰
9、视频,欣赏表演。3、欣赏歌曲滑冰歌家园互动:请家长带幼儿到正规冰场滑冰,让孩子体验滑冰的乐趣。注意事项:能认清禁止滑冰的标志,带孩子到正规冰场所滑冰。2023大班安全教案4活动目标:1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。活动准备1、趣味练习:一起来灭火2、ppt课件:认识火活动过程一、导入1、猜谜语红光光,篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。二、展开1、出示图片,了解火的发
10、展。讨论:火是怎么来的呢?教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、),并通过观察说出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛,把小不同的三个烧杯盖上。观察结果:最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;最的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。3、引导幼儿讨论火的用途与危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽意会烧伤人,烧毁
11、房屋和树木,引起火灾)4、了解简单的防火方法。教师:火的危害虽然很,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。(1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。(2)如果不慎烧了东西,立即报告人并立即离开。(3)火势太要拨打火警电话119,求得消防员助。(4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。(6)如果被伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。5、游戏:着火了。教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。教学反思:班幼儿已有了一定的.思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置
12、问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。2023大班安全教案5设计意图:清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众
13、人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平, 又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。活动目标:1结合生活实际,了解防盗的设施与方法。2乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。3提高自我保护的意识与能力。4加强幼儿的安全意识。5学会自我保护。本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。活动准备:1幼儿收集
14、的各种防盗设施、方法的图片资料。2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4红色水笔人手1支。5实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的.身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程:1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,