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1、2023年9月份幼儿园大班常识教案 9月份幼儿园大班常识教案:比比谁喝水多 活动案例 一天,我和孩子们正在整理自然角,“油桶车”里的吊兰被原原一不小心碰掉了一截儿,这立即引起了孩子们的注意。他们小心翼翼地捡起它,捧到我面前。“老师,小吊兰掉下来了,是不是会死的?”他们急切地问道。“它受伤了,肯定会死掉的,我们快想办法救救它吧!”孩子们焦急的情绪也感染了我,于是我们一同商量着怎么来救它。有的说用胶带纸把它粘到掉下来的地方,可是大多数的孩子都不同意这个办法。最后我们决定把它重新种起来,看看是不是能把它救活。这时,佳伟提议,想把它种到水里试试。飞飞也指着窗台上的洋葱和大蒜说:“老师,我们把它们也种上
2、吧。”于是,我们决定把吊兰、洋葱和大蒜一起放在水中来养。比一比,它们三个谁能活,谁能长得足快更好。主意拿定后,我们开始行动起来。我们找来三个果酱瓶子洗净,装满水,然后将吊兰、洋葱、大蒜放到了水中。 两天之后,大蒜就长出了绿绿的芽,孩子们可高兴了。又过了两天,洋葱也长出了绿芽,只有吊兰还和原来一样。孩子们可着急了,每天都跑来看它。时间一天天地过去了,吊兰一点儿动静都没有,孩子们都在猜测它活了没有。 忽然有一天,洋洋叫了起来:“吊兰没有死,它活了,你看它长出根来了。”果然,吊兰不声不响地、慢慢地长出了新根,只是它长得很慢,让人以为它一直都没有长。看到吊兰长出了新根,孩子们可高兴了,因为他们救活了一
3、个“小生命”。 日子慢慢地过去了,吊兰也长大了许多,根也越来越长了。这时洋葱和大蒜已经长得很高了,它们的根把瓶子装得满满的。有的孩子说大蒜的根像乱糟糟的毛线;有的说洋葱的根像老奶奶白花花的头发,有的说吊兰的根上面粗下面细,像个锥子。而且他们发现这些根也不一样粗。吊兰的根最粗,其次是洋葱,大蒜的根最细;大蒜的叶子和吊兰的叶子很像,只是吊兰的叶子宽些,大蒜的叶子窄些,而洋葱的叶子是圆的,好像吹的笛子。孩子们都兴趣盎然的关注着它们的成长。 有一天,洁星突然对我说:“老师,你为什么不多给大蒜浇些水呀?大蒜的水那么少?”我一看,果然是大蒜瓶里的水最少,原来大蒜的根最多,吸水量也最大。但我并没有把这些直接
4、告诉孩子们,而是悄悄地在瓶子壁上贴上了刻度,然后我们一起给瓶子里浇满了水。第二天,孩子们发现瓶子里的水少了,还是大蒜瓶里的水最少。于是,我便问孩子们:“瓶子里的水为什么少了呢?水到哪儿去了呢?徐一清看着瓶子想了想后说:“水让根给喝走了。”“那为什么喝得不一样呢?谁喝得多,谁喝得少呢?”我又一次提出了问题,并请他们仔细观察瓶子里的水和根。“老师,大蒜喝的水最多,它喝了四个格。洋葱喝了三个格,吊兰喝了不到两个格。”洁星发现了瓶子壁上的刻度说出了答案,“那为什么喝得不一样多呢?”我提醒他们观察根的多少与喝水多少的关系结果他们发现:根多喝的水就多,根少喝的水就少。 吊兰的根还在长,而大蒜和洋葱的根就长
5、得很慢了,那么有一天,吊兰喝的水会不会超过洋葱和大蒜呢?孩子们正在探讨这个问题,期待着早日找到答案。 目标 1学习吊兰的另一种种植方式水植。 2认识植物的根和叶,并学会比较不同。 3培养幼儿爱观察、喜探索的精神及珍爱生命的美好情感。 内容与材料 1内容: 有一天,在整理自然角时,“油桶车”里的吊兰被原原一不小心碰掉了一截儿,立即引起了围在身边的几个孩子的注意,孩子们商量着把它种上,看能不能活下来。有的孩子又提出,想把它种到水里试试。于是我尊重了孩子们的意见,把吊兰种到了水里,同时我们又在水里种下了一个洋葱和一头蒜,请他们比较一下这三者之间谁长得更快些。几天之后,孩子们发现种在水里的吊兰、洋葱和
6、大蒜三者中,大蒜长得最快,吊兰长得最慢。而且它们的根、叶的形状也不同,吸水量也不一样。孩子们每天都在关注着它们,希望它们长得更高更大,同时新的探究活动还在继续进行着。 2材料: 在尊重幼儿建议的前提下,为了鼓励幼儿观察,我找来三个果酱瓶,洗净,装满水后,将洋葱、大蒜、吊兰种到了里面。同时为了便于幼儿的观察,又在瓶壁上贴上了刻度。 指导与提示 1指导幼儿探讨掉下来的吊兰该怎么办,尝试新的种植方式。 2指导幼儿观察吊兰、洋葱、大蒜三者的根和叶之间有何不同。有的说大蒜的根乱糟糟的,像弄乱了的毛线团;有的说洋葱的根像老奶奶白色的头发,有的说吊兰的根上面粗下面细,像个锥子,粗的地方像我们吃的蒜苔;有的说
7、大蒜的叶子和吊兰的叶子很像,不过吊兰的叶子宽些,大蒜的叶子窄,洋葱的叶子像个筒儿,像吹的竹笛。 3指导幼儿观察瓶子里水的多少,讨论水到哪儿去了, 幼儿园大班常识教案:人民币的使用 活动目标: 1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。 3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。 活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。 活动准备: 货架 各类商品(带有标价) 自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个) 人民币(五元、一元、二元、五角、一角) 活动过
8、程: 一:直接引入今天的活动 今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱! 1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗? 2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。 二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音) 孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢? 三:组织幼儿进超市购物 看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求: 1、
9、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。 2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。 3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。 好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西! 四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导 引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。 五:教师组织幼儿小结 来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西) 家禽和飞禽(大班常识) 活动目的: 1、通过分类,让幼儿掌握家禽和飞禽的的不同特征,并理解家禽和飞禽的概念。 2、
10、发展幼儿比较、分析、概括能力。 活动准备: 动物卡片若干张,动物的家背景图 活动过程: 1、激趣导入 以幼儿喜爱的唐老鸭形象引出课题,设置悬念,导入课题。 2、观看图片,引导幼儿根据动物的特征进行分类 (1) 小朋友,如果你是唐老鸭你会怎样给动物分类? 幼儿自由讨论,教师根据动物的不同特征给动物进行分类。 (2)幼儿分组操作图片,尝试给动物进行分类 (2) 各组幼儿互相交流分组的理由 3、引导幼儿总结概括动物的特征,形成概念 4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。 5、引导幼儿根据以往知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿家禽和飞禽的有关知识 6、游戏:“动物找家” 活动延伸: 活动目标: 1、
11、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。 2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 大班常识教案:小麦的一生 活动准备: 1、小麦的一生课件一盘:小麦的生长过程;儿歌大馒头,哪里来。 2、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。 活动过程 一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。 1、提问:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?(让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分) 2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦
12、秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件:引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。 二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途:麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”请一个幼儿带上小麦头饰,当
13、麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩子呀?”幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,是麦爷爷的孩子.” 三、联想活动:小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯) 四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌大馒头,哪里来体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。 附儿歌:大馒头,哪里来 大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来, 白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来 黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙,大家都要爱惜粮。 9月份幼儿园大班常识教案 幼儿园大班9月份幼儿评语 幼儿园大班9月份工作总结 幼儿园大班9月份工作计划 幼儿园大班9月份工作总结 幼儿园9月份安全小结 幼儿园秋季9月份总结 幼儿园大班9月纸工教案 幼儿园9月份工作总结 幼儿园9月份工作总结