《2022年(春)五年级数学下册 5.4《解方程》教案5 (新版)西师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年(春)五年级数学下册 5.4《解方程》教案5 (新版)西师大版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年(春)五年级数学下册 5.4解方程教案5 (新版)西师大版教材分析本节教科书内容包括3个例题,1个课堂话动,1个练习。基本设想是:例1,说明解方程的意义,并学会利用基本数量关系和等式性质解答一步计算的方程。例2,学会思考形如“axb=c”的方程的解答方法,能选择利用基本数量关系或等式性质求出方程的解。例3,巩固求方程解的基本方法,会解形如“axb=c”的方程。课堂活动,让学生在独立思考和互动交流中体会列方程和解方程的全过程。通过讨论不同的列法和解法,使学生的认识深刻,理解到位。例1,运用1只考拉与4只考拉的质量关系,引出方程式“4x=12”,让学生感知列方程到解方程的全过程。同时,让
2、学生认识“解方程”的意义,掌握用基本数量关系和等式性质解方程的思考方法。例2,重点让学生选择不同解法求解和验算“解”的真实性。学会把“3y”看成一个数,把两步解答的方程转化为一步解答的方程来思考解法。学生往往凭过去的经验,看到3和y相乘算不出结果,就认为这个题解不出来。因此,这是就是教学的一个难点。课堂活动,第1小题通过提问引起思考,体会篮球与足球之间到底是什么关系,怎样构建一个两步计算方程式,了解同一个数量关系下可以列出几个不同的方程。第2小题,着重通过互动过程,让学生掌握用等式性质解方程的思路和方法。例3,通过买奥运会邮票,引导学生关注奥运,参与奥运。把一个比较复杂的数学问题转化成了简单的等式,通过乘法的意义把含未知数的两项合并起来,从而顺利使用前面的解题方法。练习二十,全面进行解方程的训练,同时结合列方程式体会求解的思路的多样化。