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1、认一认祖国政区教学目标:1、知识与技能:(1)记住我国划分为34个省级行政区,其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,感受祖国的强大。(2)知道每个省级行政区的全称和简称,尽量记住我国的5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区和自己所在的省份。(3)进一步培养认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维能力。2、过程与方法:(1)课堂上展示并运用课前收集的各政区资料,培养学生良好的学习方法和习惯。(2)通过小组合作活动玩中国政区拼图游戏,加深学生对中国政区的认识,培养小组合作精神。3、情感态度与价值观:知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国,为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪
2、,激发对祖国的热爱之情。教学重点:记住祖国政区的划分情况,知道各政区的全称和简称,感受祖国的强大并激发对祖国的热爱之情。教学难点:引导学生掌握识记中国政区图的方法,通过识图提高和发展空间思维能力。教学准备:教师准备:中国地图及拼图、拍手歌、音乐、课件等。学生准备:1、找方法识记各政区名。 2、找有关省名和简称由来的资料。 3、查看资料认识什么叫自治区、直辖市、特别行政区和省级行政中心。教学课时:一课时教学过程:一、 情景导入,激发兴趣。1、同学们,我们的祖国风景如画,有着五千年的文化传统,我们有气势雄伟的北京长城,有一望无际的内蒙古大草原,有古朴美丽的云南丽江,更有现代化的大都市上海。我们班级
3、的同学假期里都喜欢跟爸爸妈妈出去旅游,你们欣赏过哪些风景名胜?知道它在祖国的哪里吗?2、导入主题。师:呀,我们班级的同学去过这么多地方呀。其实,我们祖国的大地蕴藏着很多很多的奥秘,你们想去发现吗?今天,我们就继续开展“漫游中华”寻秘活动,到祖国的各个角落走一走,认一认我国政区。(板书课题)二、寻秘体验,深化认识。(一) 寻秘第一关:找方法,认政区。1政区种类我会分(1)请大家翻开课本36页,带着这些问题读读这段文字,等下来说说关于祖国政区,你知道了什么?(生1:我知道了什么是政区)(生2:我知道了为什么要划分政区)(生3:我知道了我国有34个政区,有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区、23
4、个省)(2)你知道了政区的分类,真棒!这句话就在书上,拿起笔,画一画。(板书)2、师总结:我国的国土面积辽阔,每个地方的情况又很不相同,国家为了管理方便,就把全国划分为34个省级行政区。包括23个省,5个自治区,4个直辖市、2个特别行政区。(师板书:23+5+4+2)3、这么多的政区真让人看得眼花缭乱呀,你们能记住它们的位置和形状吗?老师给同学们准备了拼图,你们一边找方法一边拼,和同学一起合作,看看哪个小组最快完成,找的方法最好。(小组一边合作一边交流)6、请小组汇报。7、小结。有句话说得好!“办法总比困难多!”这么复杂的中国地图,只要同学们像这样找诀窍想方法,总会找到好方法记住它的。做其它事
5、的道理也一样,有方法,效率自然就高了。就如第二关的记简称,我们也可以找规律就更容易记住了。(二)寻秘第二关:找规律,记简称。1、在进入第二关前,老师想给同学们介绍一下我们福建的简称情况。我们大多数同学都是福建人,大家都知道福建的省会是哪里?(福州)那么你们知道福建省的简称吗?“闽”,知道为什么简称“闽”吗?“闽”作为福建省的简称,最早出现于周朝,距今已2000多年。汉代许慎在说文解字中说:“闽,为东南越蛇神。”福建自古多蛇,居住于福建的古代氏族把蛇奉为图腾,作为崇拜的偶像。故秦始皇设都时,改“东越”为“闽”。后来人们就把福建菜叫做“闽菜”,把福建南部成为闽南,这里独特的语言,就成为“闽南语。大
6、家说政区的简称是不是很有趣呢?你们也想说说自己喜欢的政区的情况吗?请结合你们收集的资料,在小组内说说自己喜欢的政区的全称、简称、简称的由来以及省会。(小组内自由介绍自己喜欢的政区的全称、简称、简称的由来以及省会。)汇报(结合班级学生情况,安排学生介绍)你们喜欢的政区都记住了,那有什么规律或好方法能容易地把34个政区的简称都记住呢?小组交流,看哪个小组能最快找出来。2、全班交流后老师最后总结方法:“可把所有简称分四类来记:(1)选省名其中一个字命名。如:北京(京)、甘肃(甘)、天津(津)、辽宁(辽)、吉林(吉)、黑龙江(黑)共20个行政区如此命名。(2)以有代表性的山水命名。如:安徽(皖)、江西
7、(赣)、湖南(湘)、福建(闽)、重庆(渝)。共6个行政区如此命名。(3)以古代地名或某国属地命名。如:上海(沪)、重庆(渝)、广西(桂)、河北(冀)、山西(晋)、山东(鲁)、河南(豫)、湖北(鄂)、广东(粤)、海南(琼)、陕西(秦)、四川(蜀)共12个行政区如此命名。(4)有两个简称的政区:甘肃(甘或陇)、陕西(陕或秦)、四川(川或蜀)、贵州(贵或黔)、云南(云或滇)。3、除了分类来记,其实还有一个好办法,看书本37页的这首祖国行政区歌很巧妙地把所有的简称连了起来,只要把它记下来我们不仅能记住行政区的简称,也能更加了解它的位置。课前大家都读过了吗?现在我们一起来拍拍手读一读,记一记。4、请全班
8、同学来进行拍手歌祖国行政区歌。5玩游戏。6、制作一张祖国政区名称及简称表。 下面我们一起来制作一张简单的祖国政区名称及简称表。看书本的37页这个表格,全班先填写好四个直辖市的简称,一起告诉老师。接着你可以填上任意五个政区名称,填好的请举手。下面开始跟同桌交换来填,看谁最快填好。最后交换检查。课后大家可以继续完成这个表格。(拿两个同学的表格出来展示)现在请同学们看看小组里的抽屉,发现了什么?(课前放在学生的抽屉里)对呀,祖国的各个政区都跑到同学们当中去了,你们能帮老师把各个政区都送回祖国的怀抱里吗?老师说请哪些政区出来,你们能第一时间拿出来贴到相应的位置上吗? 在同学们的帮助下,各政区都回到了祖
9、国的怀抱!谢谢同学们!三、总结延伸,升华情感。1、谈感受:同学们,今天我们到祖国的各个角落都走了一趟,你们有什么话想对我们的祖国妈妈说的呢?2、总结:对啊!这就是我们伟大的祖国!这就是我们辽阔而强大的祖国!这就是我们蕴藏着无穷无尽的奥秘的祖国!这就是我们越来越繁荣昌盛的祖国!这就是让我们每个炎黄子孙都骄傲和自豪的祖国!这就是同学们要努力学习将来为之添砖加瓦的伟大祖国!这就是我们都热爱的伟大祖国!同学们,今天我们的“漫游中华寻秘活动”即将要结束了,但是我们热爱祖国的心是永不停息的,同学们是祖国的未来,祖国的建设就要靠同学们努力了。(板书:热爱祖国、建设祖国)3、(课外作业)请同学们课后可以继续开展“漫游中华”活动,了解更多关于祖国政区的知识,为后面的学习打好基础。4、最后,我们以歌唱祖国这首歌祝愿我们伟大的祖国越来越繁荣富强,明天会更好! 4