《助跑跨跳》大班教案

《《助跑跨跳》大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《助跑跨跳》大班教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、助跑跨跳大班教案助跑跨跳大班教案作为一位杰出的老师,总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的助跑跨跳大班教案，欢迎大家共享。助跑跨跳大班教案1 目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识 打算: 长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干,竹梯，旧轮胎,果子,篮子等 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增加，体力明显增加,活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的

2、动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系,来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素养。 利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调整,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的实力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的探讨”的精神,大量利用具有自然风格的

3、器具，让幼儿在玩中学。流程： 打算活动（律动）-幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳)-嬉戏:运果子-放松运动（简洁律动） 重点:助跑跨跳的实力过程： 1、(师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快2-3分钟 2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。(分散练习) 老师启发并参加：激励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过2厘米的距离） 老师：注意视察幼儿活动的过程，在其须要的时候，赐予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿

4、对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。提问:怎样使自己跳得更远？ 3、“你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行) 、嬉戏：运果子 对面有很多果子,我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍(第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行其次遍时还可再选择路径) 想一想，你能用什么方法运果子? 场地布置：第一组:轮胎架起竹梯平放一个布道 一堆果子 其次组：走木桩 平放两个小布道 一堆果子 第三组:轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子 5、结束:放松运动,音乐(听） 今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头

5、把那么多的果子搬了过来，我真为你们兴奋。听-,你听到了什么？（舒缓动作)坐下相互捶捶腿,放松自己。 老师简洁总结,表扬孩子的表现。助跑跨跳大班教案2 设计思路: 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加,体力明显增加,活泼好动,喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历,也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作,助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、

6、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 活动目标:1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。 2、引导幼儿主动动脑,主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、发展走、跑、跳等基本动作。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算：长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等 活动流程: 打算活动(律动)-幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳)-嬉戏:运果子-放松运动(简洁律动) 活动重点： 助跑跨跳的实力 活动过程： 1、(师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最

7、快2-分钟 2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。 幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。(分散练习）（老师启发并参加：激励敢于尝试难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过2厘米的距离)老师:注意视察幼儿活动的过程,在其须要的时候,赐予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识,能探究出更多的练习方法。 提问：怎样使自己跳得更远?3、“你们的本事练得怎样了?”集中鱼贯练习,一个跟着一个。（可分成三组进行）、嬉戏：运果子 对面有很多果子,我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由

8、选择不同难度、内容的路径运果子)嬉戏分两遍(第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行其次遍时还可再选择路径） 想一想,你能用什么方法运果子? 场地布置:第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子 其次组:走木桩平放两个小布道一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动,音乐（听) 今日,你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们兴奋。听-，你听到了什么?（舒缓动作)坐下相互捶捶腿,放松自己。老师简洁总结,表扬孩子的表现。助跑跨跳大班教案设计意图： 大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜

9、能,动作的协调性增加，体力明显增加,活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历,也有了肯定的平安意识。跳动是大班孩子较喜爱做的动作,助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调整,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的实力发展。 活动目标:

10、、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。 2、初步驾驭助跑跨跳的方法,发展幼儿的腿部力气。、导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。活动打算: 1、场地的布置。 、绸带(宽或窄）、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等3、相关的音乐、VC等活动过程: 一、起先部分: 1、引题:天气真好,让我们一起出去玩吧! 、随着音乐师生进行热身运动。 二、练习部分：1、老师：猴妈妈生病了,它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们情愿吗?那我们去看看去花果山的路途图。2、出示路途示意图，让幼儿说说要过几关。师:要想到达花果山,我们要学会一

11、些本事,我们去一起看看。 师将幼儿带到学习本事的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中,出现了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。3、初次探究不同玩法,满意玩的欲望。 (1）请个别幼儿说说你刚才用什么方法过去?(幼儿示范） 师:刚才有的小挚友是双脚跳过去，有跨过去，那假如把小河变宽一点，你们还可以过去吗?（幼儿自由探讨) （2)幼儿再次尝试:怎么样过去？（幼儿示范)那如何跨的更远? (3）老师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范) 、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 (1）助跑跨跳:助跑时要有肯定的距离跨时一个腿要用

12、力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 (2)幼儿分散练习，师视察并适当引导。 (3）再次集中讲解动作。5、师：好了,小挚友都学会了这个本事，现在可以去花果山摘桃子。三、嬉戏“运桃”1、看图谱铺路: 老师:去花果山的路被大水冲走了,那怎么办呢?老师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。 2、老师交代嬉戏规则。（1)分组摆：第一组第一关、其次组其次关、第三组第三关、第四组第四关。 (2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上起先摆。(3)老师留意分组指导，培育幼儿的反应力和一物多玩的爱好。 3、老师对嬉戏进行小结。 四、结束部分： 老师：天不早了,让我们把场地整理一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧!助跑

13、跨跳大班教案4 活动目标: 1.练习助跑跨跳的正确方法，能助跑跨跳过30cm的障碍物。 2勇于挑战自己，克服害怕心理 活动重点：目标1 活动难点：目标 活动打算: 学问打算:有助跑跨跳阅历 物质打算：平衡木、每个小挚友一个小椅子 活动过程:一、热身 带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑二、基本部分1.我们刚才跑步的时候遇到了小河,你是怎么过去的?怎么跳过去的？ “跳过去”请一名幼儿示范,师总结动作要领：“跑步过去，到河边的时候，前脚跨过,后脚轻轻过去。请幼儿在空地上进行练习 跨过平衡木 跨凳子(1）凳子背放在地上,幼儿练习跳过去 ()凳子侧面放下跨跳 (3)凳子面并在一起跨跳.嬉戏：挑战自我 分

14、三个区，请幼儿进行挑战,从易到难,幼儿逐步挑战,胜利一个取一个星星贴在身上,最终，展示自己的成果。 放松听音乐，坐在凳子上进行放松活动。 活动延长： 老师示范跳过更高的障碍，激发幼儿爱好及挑战的信念。助跑跨跳大班教案5活动目标: 1、初步驾驭助跑跨跳的动作，发展跨跳动作和协调性。2、能主动探究垫子的玩法，遵守嬉戏规则。 3、能努力挑战自我，克服困难，驾驭“疯狂的小鹿”助跑跨跳嬉戏的玩法。 活动打算: 1、垫子若干 2、已驾驭原地跨跳动作 重点:学会助跑跨跳动作 难点：能初步驾驭助跑跨跳动作的要领 活动过程：一、热身活动头部运动肩部运动踢腿运动腹部运动整理运动 二、嬉戏“跨垫子” 、幼儿自由探究

15、垫子的玩法。（找个空的、平安的地方玩)2、谁来说说你们俩是怎么玩的？（请1、2组幼儿示范,重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示) 3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？(先跑，再跨过去的)这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的新本事，宝宝们,你们也来用这个动作练习一下吧！ 4、宝宝们,在练习的时候你们有没有遇到困难？(没有)刚才我看到xx小挚友跑的很远，你们说好吗？(不好) 5、讲解动作要领:助跑的距离应不长不短,助跑的速度呢？（中速)跨时留意什么?(单脚起单脚落地,跨过垫子) 6、请6个宝宝一组，进行练习。三、嬉戏“疯狂的小鹿” 1、幼儿练习，三道障碍 2、