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1、word 文档可编辑，欢迎下载支持！xx 中学拓展性校本课程实施方案xx 中学拓展性校本课程施行方案一、课程意图： 1、构建全面展开课程体系，进步课程适应性，促进学生特性生长，展开学生的专长。 2、进步教师课程认识，推进教师由课程执行者向课程开发者改变，促进教师专业展开3、完成校园课程立异，促进校园特征构成，打造 “特性化 ”校园形象。二、课程准则 1、靠近学生：校本课程的中心思维是以尊重人的特性为底子起点。在课程挑选使用上以人为本，注重学生的学习需求，特别注重不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满意；注重学生参与， 留意学生反应信息，不断依据学生需求完善优化校本课程。2、相关学
2、科：依据校园的教师力气及教育设备的实际状况，校本课程的开设以校园开设的各学科相联络，一方面充分发挥校园教育资源，另一方面也能为校园的教育教育质量的进步效劳。3、显示特征：开掘校园特征项目资源和现有的教师水平，打造契合校园条件的有特征构成校本课程的真实校本化。三、课程内容 以促进学生各项基本素质全面展开作为课程规划的中心，以全体、优化的课程结构为中心内容，依据学生展开的需求、学生的年纪特色和校园的实际状况，师资和设备的条件等建立校园校本课程。按课程开设的培育方针分为人文素质类、科学素质类、体育运动素质类、艺术修养类四大类。人文素质类：经过人文文明的学习，进步学生人文文明质量，教会1word 文档
3、可编辑，欢迎下载支持！学生怎么做人，培育学生与人合作和进行沟通的才能。科学素质类：经过各种科技天然活动， 培育学生科学考虑的办法，进步学生搜集和处理信息的才能，剖析问题和处理问题的才能，培育学生酷爱科学、勇于探索、敢于立异的科学精力。体育运动类：经过体育项目，促进学生身体素质的进步。艺术修养类：经过艺术活动，熏陶学生情趣，增强艺术修养，培育学生发现美赏识美、体现美、发明美的审美才能。四、教育流程 1、课程设置：准则上以学科为单位组织展开校本课程的施行，断定负责人及成员，组织校本课程材料。2、学生选题：校园向学生发布校本课程开设科目、辅导教师及课程阐明等，学生自主挑选和教师引荐课程相结合。3、班
4、级组成：先由教务处计算学生选课状况，再经教师引荐，校园调整各校本课程科目学习人数。依据班级实际状况合理规划班级容量。4、组织教育：视学生选课状况及场所约束，按校本课程课时方案表， 有意图有方案的施行校本课程。 5、时刻组织：周三的错时放学时刻。五、课程办理校本课程完成校园统筹规划，教师自主施行，校园监督查看，教师总结反应。 1、校园对已开发的校本课程一致拟定课时方案，对任课教师、教育场所等规划规划。 2、任课教师仔细备好每一节课，按步施行、校本课程领导小组随机听课， 随时测评。3、教师应按校园全体教育方案的要求，到达规则的课时与教育方针。4、任课教师根椐课时方案，联络场所、 器件等，2word
5、 文档可编辑，欢迎下载支持！施行课程。 5、教师应保存学生的著作、材料及在活动、比赛中获得的效果材料。6、任课教师对学生参与学习状况进行总结点评；并对自已的教育反应总结，以利于往后的校本课程教育。 7、每学期举行一次校本课程研讨会，展现优异教师的成功经验、处理存在的问题，及时总结校本课程的施行状况。 8、定时报告展现学生的学习效果。六、点评1、教师点评：（ 1）教师从教应有方案、有进展、有教案、有考勤、有点评记载。 （2）教师应按校园全体教育方案的要求，到达规则课时与教育方针。（ 3）教师应保存学生著作及在活动中、比赛中获得效果的材料。（ 4）校本课程领导小组经过听课、查阅教师记载、问卷调查等方法对教师查核，记入校本事务档案。 2、学生点评： (1) 校本课程不选用书面的考试或考察方法，但要作考勤点评记载。(2) 教师依据每个学生参与学习的情绪进行点评， 可分为 “优异 ”、“杰出 ”、“一般 ”、“差 ”记载，作为 优异学生 评比条件。 (3) 学习的效果。学生效果经过实践创造、著作判定、比赛、评比、报告表演等方法展现，效果优异者可将其效果记入学生学籍档案。3
