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1、二年级下册语文工作总结二年级下册语文工作总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才能的一种好方法,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我为大家整理的二年级下册语文工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。 二年级下册语文工作总结1时间过得好快啊,转瞬间,一学期的工作就要结束了,回顾一学期的工作真是感慨许多。首先仔细备课,钻研教材,并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课,和孩子们共同学习语文学科学问,详细做法如下:1、做好备课工作,在教学中我始终坚持先备好课,课前在重新复习一遍教案的做法,去熟识教材,驾驭教法,不但要
2、备教材,还要备学生,能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。2、上好每一节课,课堂教学能做到教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生。探讨教材,擅长创设情境,激发学生的学习爱好,依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常激励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答
3、,并且让他们分组探讨沟通,人人做到参加,人人思索。3、抓基础学问和技能,因为这个班有一部分学生写字不规范,识字实力较差。针对这种状况,本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的实力。4、仔细做好转变差生工作,这个班级语文学科的学困生比较多,最严峻的就是乌佰苏同学,他的识字实力极差,这学期又因有病缺课太多,因此,语文成果特别差,针对这种状况,我每天都
4、利用放学后的时间为这些学生补课,教给他们识字方法和学习实力,目前这些学生都有不同程度的进步。5、教材状况分析本学期的教学内容,分为_个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,在不断收集整理的过程中,学生
5、的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,补充句子,4、听写生字嘉奖小红花作为学期末的嘉奖条件等,学生在活动中提高了爱好,也训练了动脑和识字实力。在本期的教学中,也存在着很多不足:1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法驾驭的还是不够好,教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成不够胜利。3、对学困生的转变方法不够贴切,致使还有一名学生语文很差,还有待于接着学习。本学期的工作有得有失,今后肯定会取长补短,争取做到最好。二年级下册语文工作总结2本学期担当二年级语文教学的工作。整个班学生成果一般,大部
6、分同学学习自觉,但也有_九位成果偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下:作为一名老师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充溢自己,主动参与课题探讨,另一方面为了提高自己的教学水平,我主动努力参加学校实行的美文朗读竞赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务实力进一步提高。本学期教学中,我留意了以下几点:1、在识字教学中,注意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极
7、大热忱。激励学生从不同的角度识字,提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。2、在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生特性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,老师挑出共同探讨、培育学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读实力和水平。由于自己的水平有限,教学中也存在问题:1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高。2、学生还有不良
8、的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿态不正确。一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最好。一、介绍班级状况。本班共xx人,男生x人,女生x人,本人与搭档协作默契,管理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。二、语文教学状况。A、学生目标:1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画诞生字。查字典给一类生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况,逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求:咳嗽诳翁
9、蒙现辽僖举一次手。对于老师提出的问题要主动开赌越睢刍卮鹞侍馍音要洪亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告知学生在哪应当停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会立刻叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。其次,抓感情。想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能精确地驾驭作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情。再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加
10、深对课文的理解,提高阅读实力,熬炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培育和提高作文实力。苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文,64个成语。检查方式有两种:一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。B、老师目标:1、虚心向同行学习,仔细备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简洁,平日里经常向有阅历的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。2、仔细批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。作业刚好布置,刚好批改,发觉有同类错误做到集体订正,个别错误个别
11、辅导。3、仔细参加校本研训。C、听课:1、本学期本人共听课15节,每一节课本人都仔细做好听课记录,努力学习优秀老师的教学方法和学科习惯的养成。2、沟通课。上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课。上完课,我都会主动请同行点评,及早发觉自己的不足之处,及早改正。3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成果,存在的问题。希望在不断的总结中,提升自己的实力与水平。二年级下册语文工作总结3本学期我接着担当二年级的语文教学工作,下面是我这一学期以来的总结。一、工作回顾这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求学生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,切实做好一切教学
12、常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把困难的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,探讨教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采纳题海战术,有代表性
13、和启发性,注意学生创新实力的培育,重复死板的作业少做,能刚好批改作业,字迹工整,并做好成果登记。4、抓好培优辅差工作。我相识到要想教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理,运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性,激励学生不断进步。二、取得成果通过师生的共同努力
14、,这个学期学生取得了较好的成果,语文总分1894.20,平均分86.10,及格率95.45%,年级排名第2名,有这样可喜的成果,主要有以下几点做得最好:1、要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。2、学会了运用音序查字法,学生有了独立识字的实力。3、大部分学生喜爱阅读,对阅读有爱好,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。4、通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的
15、感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。5、相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。6、在语文教学中对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、存在不足1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高;2、教学中要注意培育学生的创新意识,学生的学习习惯的养成教化还要接着加强,培优扶差工作做得不够扎实,还得找寻适合自己的方法。四、今后准备1、接着更新观念,努力实践主体教学,提高教学质量。2、接着加强业务学习,提高自身的业务素养。3、教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生主动主动学习,由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。二年级下册语文工作总结4本学期担当二年级(3)班语文教学的工作。本班共有学生52人,从语文成果上看,学生大致分为三类。第一类成果比较稳定,各方面实力都比较好,学习也特别自觉。其次类学生语文基础不差,但阅读和写作有肯定的困难。第三类学生的基础较差,学生的成果极不稳定,各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢常常不能完成作业。作为一名老师,在教学