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1、课 题春 来 了执 教王 欢教学目标知识与技能1、通过学习歌曲认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律，以及在音乐中的表现作用。2、能唱出三拍子的韵味，掌握强弱规律过程与方法通过引导学生节拍练习等活动，多方面感受春天的美好形象。情感态度价 值 观使学生心情愉快的享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。教学重点熟练掌握3/4拍，通过一系列活动，体验春的美好，激发对春天的向往和热爱。教学难点能够很好的感受的表现三拍子的强弱规律教学准备教师：电子琴、课件学生：陶笛教学环节教学过程教学点评组织教学导入新课 (一) 1.师生问好 2.朗诵朱自清春 3.描绘春天的景色用诗歌导入，使学生
2、思想更集中，更感受到春姑娘的迷人气息。创设情境(二)唱春1、聆听歌曲春天在哪里复习2/4拍，说强弱规律打节拍2、吹奏陶笛小蜜蜂复习4/4拍，说强弱规律打节拍3、播放歌曲春来了引出3/4拍3/4的含义，强弱规律进一步了解新歌春来了，感受春姑娘迷人气息。感受三首歌曲的节奏教学环节教学过程教学点评创设情境节拍游戏：2/4: XX XX | X X | X X |3/4：X XX XX | X X X |4/4：X XX X X | X X X X | 读出节拍，打节奏4、欣赏艺术家笔下描绘的各种春天5、为图取“春”字成语名字6、读一读关于春的名诗佳句调动学生积极性，增强学生学习节拍的兴趣加深2/4、
3、3/4、4/4拍诗人喜欢春天留下了关于春的名诗佳句。拓展延伸乐器伴奏1、陶笛吹奏小蜜蜂2、春来了，蜜蜂陶笛吹奏，激发学生的学习欲望，培养发散性思维及观察、动手的能力。总结评价渗透德育(四)赞春1、你们喜欢春天吗？它给你最大的感想是什么？用话赞美眼中的春天。2、音乐响起，“小精灵们”飞出教室 激励鼓舞学生，珍惜春光， 快乐学习，健康成长！板书设计 春 来 了 3 每小节三拍 强弱规律 4 以四分音符为一拍 教学反思 这节课，我使学生在不知不觉中学习了歌曲，不会感觉枯燥，发挥了学生的主观能动性，注重了学科的整合。 学生评价不够多样化，语言还需加强，在以后的教学中争取努力做到课堂节奏动静有序，收发自如，不断提高教学水平和教学质量。
