幼儿园环境创设计划方案(精选7篇)

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1、幼儿园环境创设计划方案（精选7篇）幼儿园环境创设计划方案篇1幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿正处于身体、智力迅速发展以及 个性构成的重要时期。在创设幼儿园环境时，既要研究它的教育性，又要充分起到 其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予幼儿展示的平台，留给孩子一份属于自我 的天空。本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望， 特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个不错的氛围。同时，依据本校 的实际情景，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置 方案。在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造性，让幼儿真正 成为墙饰创作的设计

2、者和主宰者。在创设墙壁文化中，我们要重视幼儿亲自动手操 作的本事，并适时的渗入一些亲子活动的开展。具体从以下几方面做起：主题墙面布置“巧手制作园地”主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。从该阶段的幼儿年龄特征来看，幼儿生性活 泼好动，动手操作是幼儿最喜欢的一项活动。学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境 中健康成长，特为幼儿订购了童乐开心剪以及相关的手工材料，便于师生互动 或是幼儿动手制作供给了不错的条件。“我是小画家”该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处于智力迅速发 展的时期，对周围的一切好奇心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高。 教师与幼儿参与大胆想象，将日常生活中看到的、

3、想到的用图画的形式表达出来显 得尤为重要。“群星闪烁”主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了红花 栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。同时让每位幼儿准备了一张照片， 创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群 星闪烁”的效果，并到达激励幼儿成长的效果。这样利于培养幼儿的合作本事和竞 争本事。“主题墙”主题区域布置语言区:培养幼儿看书认字的兴趣，在布置相关区域时，要尽量选用色彩鲜明、 形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等，让 幼儿简便愉快的看书。建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自

4、由的发挥其 想象力和创造力。音乐区：供给录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中寻找欢乐。幼儿园环境创设计划方案篇21. 主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的 主题活动，并随着季节的转变，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教 育性不但仅蕴含于环境中，并且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设 常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的 点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。 教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的 倾听者变成了计划者、参与者，深

5、刻认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的 主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。 中班幼儿自我动手制作了松树爷爷（废旧纸杯，光碟）激发了幼儿的进取性、主动性、 创造性。大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动（小狐狸）（小篱笆）每位幼儿都献计 献策，期望自我的想法得到教师的认证。2. 户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格 外舒畅。因此我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴 兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做 游戏的图案，为了让幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操

6、的小红点改成了 数字。3. 廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来 装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱 护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。4. 积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了， 教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。5. 区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给 的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境推动幼儿的发 展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。 每位幼儿看到自我带来

7、的废旧物品在教师的改动下变成了自我喜爱的玩具，也使幼 儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了 （图书角）（益智区，棋类，扑克， 算数等等）（巧巧手）（农贸市场）（音乐角），让幼儿自我的想象有了展示的舞台。本学期我们还创设了一个（今日我过生日）的主题，也是幼儿很喜欢的一个活到。6. 家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。 本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情景出好每周一次的家长园地，真正 发挥它的教育价值。经过家长园地让家长了解孩子每一天在幼儿园的活动安排，明 白一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传栏、健康 知识栏经过宣

8、传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏， 并根据每期的专题，选择相应的资料，加强宣传力度，到达家园共育的效果。总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本 园的特色，可是还有很都不足我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。幼儿园环境创设计划方案篇3i=1. 主题墙的墙壁布局每一个班的老师都是大胆创新的，能根据这个班孩子的年龄特点，结合班级开 展的主题活动，随着季节的转变，创造出一个与教育相一致的环境，并且认识到幼 儿园环境的教育性不但包含在环境中，也包含在环境创造的过程中。以前幼儿园环 境的营造往往是老师安排的，即使孩子参与，也仅限于用孩子的作品

9、作为环境点缀; 这一学期，教师将儿童参与环境创造纳入课程，有针对性地对儿童进行教育。教师 从单纯的知识给予者变成了观察者、倾听者、合作者和决策者，而孩子从单纯的倾 听者变成了计划者和参与者。他们充分意识到自身的能力，意识到自身是环境的主 人，每个人都给出自身的建议，让每个人都能承担起自身的责任。中产阶级的孩子 自身动手做松木爷爷（废纸杯和CD），激发了孩子的攻击性、主动性和创造性。大 班的小朋友和老师一起创作了主题活动（小狐狸）（小篱笆），每个小朋友都明确提出 了建议，希望自身的想法得到老师的认证。2. 室外环境室外环境也是整个幼儿园的脸面，优美的室外环境让幼儿园的每一个孩子都觉 得特别舒服。

10、因此这次我们在大门口画了一个大房子，让孩子们每天早上都能开开 心心的进公园，每个孩子都喜欢玩游戏。这学期我们还安排了很多模式给孩子玩游 戏。为了做出jy135。为了让孩子们更好地理解数字，我们把孩子们做早操的小红 点改成了数字。3. 走廊门窗根据我们花园的特殊情况，阳台应该用不易褪色的材料装饰。儿童作品可以用 来装饰走廊，被称为“儿童世界”。这样家长也能看到我们的教学场景，孩子也能明 白如何去关心自身和他人的劳动成果，感受到成就感。4. 把沙子堆积成塔把沙子堆成塔也是这个幼儿园的特色。为了更好的让孩子参与这个环节，老师 们用了很多有趣的模式，每个孩子都喜欢。5. 地区创造为了让幼儿园的每一面墙

11、和每一个角落都与孩子互动，要求每节课至少有五个 活动区。当环境和材料准备好放进去的时候，就要有效地利用环境推动孩子的发展， 引导孩子与环境互动，把收集材料和创造环境的过程作为孩子的学习过程。每个孩 子看到自身带来的废物在老师的改变下变成了自身喜欢的玩具，也让孩子明白了 废物利用和环保的原理。我们开辟了一个（书角）（益智区、象棋、扑克、算术 等。）（巧手）（农贸市场）（音乐角），让孩子的自我想象有个舞台展现。6. 父母花园家长园是老师和家长沟通的地方，是孩子和家庭的桥梁。这学期要求每个班根 据自身的特点和孩子的实际情况设立每周一次的家长园，以充分发挥其教育价值。 通过家长园，家长可以了解孩子在幼

12、儿园的日常活动，了解一些简单的育儿知识， 了解孩子在幼儿园的表现。在幼儿园开设宣传栏和健康知识栏，通过宣传栏向家长 宣传幼儿教育和保健知识。这学期开了四个专栏，根据每期的专题选择相应的材料， 加强宣传，达到在家男女同校的效果。幼儿园环境创设计划方案篇4本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的 创设以及家长园地的创设。下头我分别从这四个方面展开：一. 主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢乐的家、秋天的 图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢乐的冬天。主题环境是根据我 们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，教师、孩子、家长都会一齐收集资 料，我们

13、会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏 和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作 品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不但仅推动了幼儿 间的感情，还提升了幼儿学习的进取性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活 在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要研究的 墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二. 区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑 角、美工角。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿明白自我玩的是 什么区角。其

14、次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相 结合，如第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就能投放折纸图示和纸，引导 幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适 当增减材料。三. 自主性游戏活动的创设。本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性 游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理 发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，能根据开展的 主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题秋天的图画中，能开设水果店游 戏，小菜场游戏。在主题圆圆的世界中，点心店里能制作圆圆的饼干，圆圆

15、的 蛋糕，在主题可爱的动物中，在超市中能开设动物玩具专柜等等。四. 家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心， 爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计 了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮忙、育儿知识、表扬栏、生日 榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮忙、表扬栏三个版 快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变 和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。幼儿园环境创设计划方案篇5欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎

16、的，在热烈的活动环境氛围里，能给与儿童 以愉悦进取的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具备了可理解性，在这特殊 的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的完美、人类完美，初步了解有关 节日的风土人情。以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案：一. 班级活动区的创设大班的小朋友适合综合性的探究活动，于是我准备了以下区角活动：“科探区”-预先准备“九大行星”（简单制作出太阳系的立体分布图）让幼儿自 由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等“巧巧手”-教师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以 参考。投放材料，供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。 鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物，做好的东西能拿到区角活动“小小超市”里去 销售。“建构区