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1、-最新资料推荐- 1 / 4 灯光 （A、B 案） 灯光 （A 、B 案） A 案 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读。 2读懂，理解革命先烈对未的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活之不易。 教学重难点 体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活之不易。 时安排 1 时 教学过程 一、谈话激趣，导入新 1当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里？ 2今天的幸福生活是革命先烈用生命换的，用鲜血筑就的。 今天，我们将跟随着作
2、家王愿坚同志走近他们，了解他们。 （板书题） 二、引导自读，感悟多好啊 1通过前预习，说说的主要内容。 2认真读读，想一想： 多好啊这句话在中出现了几次，分别是在什么情况下说的。 3边读边悟，体会感情。 a 默读，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么？ b 为了多好啊的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。 4交流讨论。 （在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、 勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。 ） 有感情地朗读。 三、读写结合，深化多好啊 1交流前
3、搜集的关于革命先烈的动人故事。 2伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？（实际上是照亮我们新中国的灯） 3此时此刻，你最想说些什么？以多好啊为题写一写，可以是一首小诗，可以是一段随想，可以是心灵的独白 4集体交流 四、回归整体，体会写法 多好啊在中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？（前后呼应、以一句话贯穿全、抓住细节进行描写等表达方式。 ） 五、延伸外，提升情感 1找一两本革命题材的书读一读 2出一期缅怀革命先烈的小报。 （ 内蒙古包头市九原区沙河镇二小 贺培瑕） B 案 教学过程 一、谈话导入新 1同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你
4、有何感受？ 2今天我们学习一篇题为灯光的（板书题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。 二、初读，整体感知 1自由轻声读，要求做到正确、激趣导入新当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光背着书包快乐的去上学时当我们躺在母亲的怀里享受温暖宁静的母爱时今天的幸福生活是革命先烈用生命换的用鲜血筑就的今天我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们了解他们板书题二引说的边读边悟体会感情默读想想他们在说这句话时可能看到了什么想到了什么为了多好啊的幸福生活在战斗中郝副营-最新资料推荐- 3 / 4 流利。 2指名读，检查读书情况。 3默读，思考： 讲了一怎样的事？ 多好啊！这句话在中出现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有
5、关语句， 可在相关地方做简单批注。 三、同学交流，读写结合 1围绕自学内容，同学间交流自己读感受。 （可从内容上交流，也可从表达方法交流）读好郝副营长的话。 2出示： 郝副营长和我的对话，同学自读、指读，体会此时对多好啊！这句话理解。 3教师依据学生汇报，重点引导学生，注意堂动态生成。 多好啊在中出现三次，为了多好啊的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？（今天的幸福生活之不易） 4读完此，我和同学们一样深深被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了， 此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在插图旁。 四、领悟表达，
6、外拓展 1快速浏览，说说在表达上有什么特点？ 2好书推荐： 激趣导入新当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光背着书包快乐的去上学时当我们躺在母亲的怀里享受温暖宁静的母爱时今天的幸福生活是革命先烈用生命换的用鲜血筑就的今天我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们了解他们板书题二引说的边读边悟体会感情默读想想他们在说这句话时可能看到了什么想到了什么为了多好啊的幸福生活在战斗中郝副营 我们下可阅读王愿坚短篇小说七根火柴 粮食的故事 。 （内蒙古赤峰市松区第一小学 郑淑丽） 激趣导入新当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光背着书包快乐的去上学时当我们躺在母亲的怀里享受温暖宁静的母爱时今天的幸福生活是革命先烈用生命换的用鲜血筑就的今天我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们了解他们板书题二引说的边读边悟体会感情默读想想他们在说这句话时可能看到了什么想到了什么为了多好啊的幸福生活在战斗中郝副营
