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1、月份主题离园倒计时 公德心教育月重点:地球环保月一、课程目录：序名 称学习活动建构课程数学优化公德心课程1买文具用品P83轻声2整顿书包P18我不气愤了3上学的第一天80大手牵小手4快上一年级主题4创立美好家园5快乐的小学生P37活动：6毕业诗毕业歌P98倒计时（综合)321许愿星(美术)P36510端午节(综合)1我要感谢你（语)36412亲密切密全家福（美术)P6713离园纪念册（美术)32014友谊互联网(综合)3615友谊天长地久(音乐)P3591滑梯的回忆(语言)P36817毕业典礼二、具体安排：周 次中教课程外教课程公德心课程调节主题：离园倒计时 636/9小学生买文具用品（数）轻
2、声整顿书包(综合）上学的第一天（语)快上一年级(音）倒计时(综合）许愿星（美术）端午节(综合)/13 - 6/毕业时刻毕业诗一(语言)我不气愤了毕业歌一（音乐）6/17-621毕业时刻毕业诗二(语言）大手牵小手毕业歌二（音乐)快乐的小学生(数)我要感谢你（语）亲亲蜜蜜全家福（美术)6/24-62毕业时刻离园纪念册(美术）创立美好家园友谊互联网（综合）友谊天长地久（音乐)滑梯的回忆(语言）毕业典礼(综合）三、教案活动名称:书包里的朋友活动目的：1、理解小学生书包内放置的物品。、尝试整顿书包,并向人们简介。活动准备:书包、文具、玩具若干活动过程:一、 观测讨论书包里的物品a)每组一种书包,看看书包
3、里有些什么。b) 将文具和玩具进行分类) 辨认哪些是小学生读书时必须带的物品，说说它们各自的用处。) 讨论还可以带那些东西。e) 讨论玩具能不能带到学校里去？可以带哪些东西?放在什么地方?二、尝试整顿书包a） 每组幼儿整顿书包(将不能放在书包里的东西放在一边）b)交流各组整顿的状况。(阐明整顿的理由,说说有无缺少学习用品,如果缺少，少的是什么？为什么不能少)活动名称 找不到眼镜活动目的：1.理解故事内容及角色粗心的性格特点。学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。活动准备:故事录音、幼儿用书找不到眼镜。活动过程:听故事录音，理解故事重要内容：“故事的名称叫什么？”“谁找不到眼镜？她的眼镜
4、到哪儿去了呢？”师生共同听故事录音前半段。教师提问,幼儿回答交流：“熊的眼镜会在哪里？”“为什么她会找不到自己的眼镜?”“她的眼镜应当放在哪里？”听看结合，理解故事中角色的性格特点：阅读故事，边听教师完整的朗读故事。幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听：“我们协助小熊想想措施,如何改正自己的缺陷呢？”幼儿联系生活实际进行讨论,提高有关经验：引导幼儿积极讨论:“我们的学习用品增长了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？”师生共同归纳记录保管物品的措施。活动名称：快上一年级活动目的:、运用欢快的节奏演唱歌曲,体现想上小学的快乐心情。2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏活动准备：小学生进入校园的一系列场
5、景照片、歌曲快上一年级活动过程:一、欣赏歌曲,理解歌曲内容1、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？2、观看小学校园照片:说一说小学生如何上学。3、欣赏歌曲快上一年级，谈论鸽子听到的歌词内容。4、共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。二、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏诵读歌词,把我欢快的节奏。、进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。3、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。三、快上一年级卡侬游戏1、按照| X X XX | XX XX X- | 的节奏念儿歌。 背上我的 小书 包,快上 一年 级。2、幼儿提成两组，各围成一种圆圈。第一队按节奏边转圈走
6、边念儿歌,念到最后一种“级”字时,全队蹲下。3、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈边念儿歌。4、在把握节奏的基本上逐渐减少各队人数,将两队变为三队、四队5、规则：（）按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。(2）必须符合拟定的节奏，不能快或慢。附：快上一年级=C2/。 。 。 。 。 。1 5 1 65 | 61 1 | 5 5 5 5 2 6| 6 5 |金灿灿的 太 阳 照呀照大 地, 背上 我的小书 包真呀 真高 。 。 。 | 5 6 3 6 5 6 1 1 6 | 6 6 1 6 5 | 6 1 兴, 来呀 来呀 快快 来, 人们 集合 在一 起， 我们 都像 小 学。
7、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。2 | 3 2 | 3 2 15 6 | . 1 | 2 2 | 1 | |生, 快呀 快上 一年级， 快 上 一 年 级。活动名称：整顿书包活动目的:1、学会按一定顺序整顿书包,理解整顿书包的措施。、培养幼儿自主整顿的良好习惯。活动准备:1、幼儿每人一种书包,包内装有多种学习用品;2、录象短片(零乱的书包；孩子整顿后的书包；小学生整顿书包的全过程)活动过程：一、谈话引起幼儿的探究爱好。“这段时间我们都背着小书包上学,谁来简介一下,你的书包里放了些什么？”(幼儿互相简介与个别简介相结合)二、引出问题。1、你们的书包里放的东西真多，有多种学习用品，这样
8、多学习用品你是怎么放的？（幼儿个别简介)、周教师拍摄了几种小朋友的书包，我们一起来看一看她们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象零乱的书包)、讨论：她们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能不久找到你想要的课本吗？为什么?（幼儿个别讲述理由)三、讨论整顿书包的措施。、书包里的物品如何放才干让我们拿起来更以便呢?请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿提成三组,每组5人）2、交流分享活动。哪组先来说说你们想出的好措施?（分组简介)四、实践验证活动。幼儿整顿书包（分3组），教师及时给整顿好的书包拍录象。五、 集中。1、看幼儿整顿好后的书包录象。(观看完后，请孩子进行简介和补充阐明,为
9、什么要这样整顿）2、看小学生整顿书包的录象。3、 小结：整顿书包时要按照课本的大小、内容来进行辨别,从大到小摆放课本能让我们不久找到需要的课本，而把相似内容的课本放在一起活动名称:毕业诗活动目的:1、能清晰、连贯地讲述自己三年来的最大变化,发展幼儿的思维及口语体现能力，增强自我意识。、能感情充沛地朗读毕业诗,体现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。活动准备：、召开家长会,让幼儿理解本活动的目的，内容实行过程和措施。2、幼儿向自己的父母理解自己初入园时的模样和体现即目前的变化。3、可以请父母协助准备能阐明自己已经长大的实物。如:小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程:一、谈话：小时候的自己。
10、、激发幼儿对话题的爱好。2、分组交流，规定每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化,教师注意发现典型。、集中交流。请个别幼儿在全班交流。4、教师小结幼儿成长的变化，并体现为孩子们即将成为小学生而快乐的心情和孩子们即将离开幼儿园教师的惜别之情。二、学习诗歌毕业诗。1、激发孩子学习诗歌的愿望:小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化,你们都长大了，即将毕业上小学了，教师把你们的发言编成了一首诗,名字叫毕业诗送给你们，但愿你们牢牢地记住它。2、教师示范朗读诗歌1-2次。3、让幼儿说说听了诗歌的感受。4、指引幼儿学习朗读诗歌。 延伸提示 在毕业典礼上朗读诗歌。附：毕业诗今天是我最后一次站在这里。和教师、小朋友
11、在一起,我是多么欢喜。再过几天， 我就要进小学,做个一年级小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字,多神气！亲爱的教师、阿姨,我有诸多话想说给您。三年前我第一次到这里,玩具扔满地，还要发脾气,今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥, 手帕袜子自己洗,还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了诸多道理。亲爱的教师、阿姨,我从心里感谢您，再会吧，教师！再会吧，阿姨!后来我一定来看您,向您报告我的学习成绩。活动名称:毕业歌活动目的: 、引导幼儿体会歌曲所体现的情感，初步学唱歌曲,能运用柔和、连贯的唱法体现歌曲。 2、复习律动蒙古舞,理解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备：pt蒙古大草原背景、ppt幼儿
12、生活资料照片、音乐录音等。 活动过程: 一、复习律动：蒙古舞(浮现ppt大草原背景,引起学习）。 这里是蒙古广阔的大草原,我们一起去看看。幼儿律动（听音乐） 音乐止:幼儿停止动作 请幼儿说说表演的动作是什么? 猜猜她们在干什么? 小结:蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是她们的民族老式，也是她们所爱慕的活动。 二、新授歌曲幼儿园毕业歌。、引起幼儿简要回忆幼儿园生活。（观看一段p照片） 转眼三、四年过去了,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们将近毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和教师说些什么呢？2、完整的听一遍歌曲录音。(听听歌曲里是怎么告诉我们的?) 3、提问协助幼儿回忆、整顿并记忆歌词。 歌曲第一句说时间象什么？如何形象化地描述？(我们连起来完整地说一遍)今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？(连起来说） 忘不了幼儿园的什么?忘不了教师的什么?（让我们轻轻地连起来说） “和教师再会、幼儿园再会”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍) 你们毕业后要到什么时候再来向教师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句)4、运用完整跟唱的措施叫幼儿学唱歌曲,对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 5、启发幼儿根据旋律注意
