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1、梦溪笔谈二则主备:许嘉课型:阅读课审核:七年级语文备课组班级 姓名授课时间 【学习目标】1积累文中重要实词和虚词的意义及用法。2.学习本文的写作方法,品味语言的特点。3了解我国古代的科学成就。【学习重难点】1. 积累文中重要实词和虚词的意义用法。2. 古代的科学成就对我们的启发 。第一课时一、图式自构个体自主学习,完成基础性学习内容。1. 给下列加点字注音。喙() 大穰() 狗蝎()贻以金钗()2. 常识了解。梦溪笔谈二则的作者 ,是北宋著名的 家,家。梦溪笔谈中的“梦溪”在现在的 市。梦溪笔谈一书的部分,总结了我国 ,特别是 时期的科学成就。3. 熟读课文。二、图式共建一一展评图式自构内容,
2、完成理解性学习内容。1. 小组合作学习:结合注释、工具书,试着翻译短文的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。2. 思考讨论:“以虫治虫”有哪些好处?你认为以虫治虫所述的内容在今天还有现实意义吗?为什么?你还能想到生物防治方面的其他例子吗?三、图式应用完成提高性学习内容。解释下列加点字词:元丰中,庆州界()生子方虫,方 ()为()秋田之害。忽有一虫生,如()土中狗蝎,其()喙()有钳(),千万蔽地();遇子方虫,贝()以()钳搏()之(),)为()两段。旬日)子方皆)尽(),岁)以()大穰()。其()虫旧曾有之),土人()谓)之()“傍
3、不肯”四、课后作业(图式巩固)阅读语段,完成习题:元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有 钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其 虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。1.翻译下列语句。 庆州界生子方虫,方为秋田之害。 遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。 旬日子方皆尽,岁以大穰。2设想一下,如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景?3“岁以大穰”的原因什么?给我们带来哪些启示?第二课时一、图式自构个体自主学习,完成基础性学习内容。1给下列加点字注音。 钱氏据两浙时() 贻以金钗()()梵天寺() 但逐层布板讫() 胠箧()()人履其
4、板()2熟读课文,注意停顿和重音。二、图式共建一一展评图式自构内容,完成理解性学习内容。1.小组合作学习:结合注释、工具书,试着翻译短文的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。2思考讨论:匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同?从中你得到什么启示? 根据课文,评价喻皓和匠师这两个人物形象。三、图式应用完成提高性学习内容。解释下列加点字词:钱氏据()两浙时,于.()杭州梵天寺建一木塔,方.()两三级(),钱帅登之(),患()其()塔动。匠师云():“未布()瓦,上轻,故.( )如此()。”.乃()以()瓦布之(),而()动如初。无可奈何,密
5、()使( 其()妻见喻皓之.()妻,贻()以()金钗,问塔动之.()因。皓笑曰:“此易耳,但(逐层布板讫(),便实1()钉之,则()不动矣()。”匠师如()其()言:,塔遂()定。盖()钉板上下弥束.(),六幕()|相联()如胠箧(),人履()其()板,六幕相持.(),自()不能动。人皆.()伏()其精练()。四、课后作业(图式巩固)1解释句中的文言虚词于杭州梵天寺建一木塔()乃以瓦布之(:)贻以金钗()但逐层布板讫()问塔动之1因()2分别指出加点词所指代的内容。钱帅登之()密使其妻见喻皓之妻() 匠师如其.言() 此易耳()3翻译句子(1)盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持
6、,自不能动。(2)人皆伏其精练。(3)匠师如其言,塔遂定。 4阅读语段,按要求回答问题。钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓 之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。(1)请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”(2)文中的哪个词写出了喻皓的心理活动,流露了他怎样的内心世界?(3)匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同?从中你得到什么启示?