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1、教师竞聘演讲稿教师职称竞聘演讲稿范文 5篇篇一尊敬的各位领导：你们好 !今天能够申请幼儿园教师职称评定，首先感谢领导为我创造了这次机会 ! 借此机会，请允许我介绍一下我自己：我叫 xxx ，女，汉族，大专 ( 本科在读中 ) ，预备党员，出身于 19xx 年 1 月， XX年 7 月毕业于四川师范大学绵阳初等教育学院学前教育系， XX 年 6 月取得普通话水平测试二级甲等， xx 年 8 月获得教师资格证书 。于 xx 年 8 月考入北川羌自治县 永昌幼儿园任教，担任学前班班主任工作。在此之前， xx 年 1 月到 xx 年 7 月就职于绵阳市高新区火炬幼儿园， xx 年 9 月到 XX年 1
2、 月就职于浙江温州乐清市万家中心小学， xx 年 3 月到 xx 年 7 月就职于绵阳市海天师雨星河湾幼儿园。在七年多的教育教学工作中，我在思想上热爱教师职业，忠诚于人民教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。积极主动的参加成人再教育， 本科在读中。 于今年 7 月正式成为一位预备党员。并用爱心和耐心去 关心每个幼儿，及时和家长沟通，做好每一位的家长工作，深受家长的好评。积极参加园组织的教研活动当中，吸取老教师的经验，学习新的教学理念。 在纪律方面，不迟到，不早退，一年来坚持全勤，尊敬领导，团结同事， 热爱幼儿。 坚信 “捧着一颗心来， 不带半根草去”的理念。
3、在这次职称评定中，符合北川羌自治县中小学教师初级职务评审的条件，特此申请 !教师竞聘演讲稿篇二尊敬的各位领导、各位评委：大家好 !我叫 xx ，在这里我以平常人的心态， 参与幸福中学英语教师职称竞聘。此次竞聘，本人为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年 39 岁，大专文化程度， 中学一级教师职称。 1986 年毕业于临沧师范学校英语班，同年八月分配到幸福中学任教。工作至今，我热爱党，热爱社会主义，服从领导分工安排，爱岗敬业，积极完成学校交给的各项任务。参与这次竞聘，我认为我主要有以下的几个有利条件：1、有初中教师资格证书和合格学历。2、在这 20 年的教育教学工
4、作中，我一直承担初三年级教育教学工作，曾经担任过班主任，教育教学成绩居全县前列，具有丰富的教学经验，是我校的骨干教师。3、有较强团结协作、吃苦耐劳、扎实工作、追求上进、不甘落后等精神。4、经过几年的教育教学工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高， 1997 年荣幸地被XX 市委、市政府评为市级优秀教师。5、在教学实践中我不断学习提高自己的教学业务能力，在努力做好本职工作的同时，我于1997 至 20xx 年参加XX师范大学举办的英语函授学习，并于20xx 年八月修完全部课程，取得专科学历，使我的综合能力得到进一步的提高。6、为了适应新时代的教育教学要求，近几年来，本人通过自学，掌握了计算机的简单
5、操作使用。学会了 wps、word、powerpoint 、 excel等教学上用得到的常用软件的使用，学会了上网，经常浏览有关教育网站，了解关于教育教学改革的信息和新动态，并能从网上下载一些有助于教育教学的资料，与发达地区同步享受最新资源信息，为我校即将构建的多媒体教学、电化教学、网络备课、网络教学打下了坚实的基础。几年的工作使我深深地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在。参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在竞争中完善自己。我深知教学工作的重要性，我愿服从领导分工安排，完成学校安排的各项任务，想学校之所想，急学校之所急，并与广大教师打成一片，齐
6、心协力，搞好教育教学工作。我将笨鸟先飞，不负众望，做到“以为争位，以位促为” 。具体做到以下几个方面：1、按教学大纲和教学内容作好计划，设计教案，学期学年末写好总结。2、合理布置并及时批改作业，捕捉分析作业对错情况，并及时反馈。3、钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教法，提高教学质量。4、关心学生，因材施教，分层次教学，让学生不同程度的得以提高，配合学校，进一步搞好控辍保学工作。5、积极参加教研活动，每周听课不少于一节，上好学校开展的优质课和公开课。6、服从学校安排，按时上下课，不迟到，不旷课，有事请假。另外我还将做到：1、在工作中不断加强学习，提高素质。一方面是加强政治理论知识
7、的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辨大是大非的能力。另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实，使自己更加能胜任本职工作。2、扎实工作，锐意进取。既发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干， 扎实工作， 又注重在工作实践中摸索经验、探索路子，和大家一道努力把幸福中学办好。3、与各位老师紧密配合，关心学生，爱护学生，教育学生，服务学生。既注重精品学生的培养，又不忘对差生的努力转化，不歧视差生，更不讽刺打击差生，使各个学生的人格和个性得以建康地发展。4、与同事和睦相处，刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断 ; 粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。力争在服务中显示实力，在工作中形
8、成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。在以后的工作中，我将努力做到严格要求，严守纪律，勤学习，勤工作。以共同的目标团结人，以自身的行动感染人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。我将用真情和爱心去和我的每一个学生相处，充分尊重他们的人格， 奋力提高教育教学成绩。 找准自己的位置，像老实的羊、忙碌的马、吃草的牛那样努力地工作，无私地奉献。像竹子一样，每前进一步，小结一次。我愿与大家共创美好的未来，迎接幸福中学辉煌灿烂的明天。我的演讲完毕，谢谢大家的支持!教师竞聘演讲稿篇三尊敬的各位领导、老师：大家下午好 ! 我叫张雪静， 23 岁， 2006 年毕业于北京科技大学外
9、国语学院，主修英语。我非常感谢学校领导能给我这样一次展示自我的机会。我今天竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。首先我说一下自己的基本情况和工作业绩：2006 年毕业后我就来到平谷五小任教，至今整整两年。在短短两年的时间里，我担任过一、三、四、五、六的英语教学工作。期间，我勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师们学习，不断在工作中总结，改进提高，为此取得了一点点小成绩。我的英语学科论文获得了全国教育技术征文三等奖、北京市电化教育研究会与中国教育技术协会年会联合征文三等奖、北京市全国教育技术“十一五”重点课出色论文奖，三年级英语课获平谷区小学青年教师英语评优课二等奖。虽然成绩很小，但却包
10、含着校领导和老教师们对我无私的关怀和帮助，在此，我要向你们表示感谢，谢谢您们 !假如我有幸竞聘上岗，这些优势将有助于我更好的开展英语教学工作。如果能担任三四年级英语教师的话，我将从以下方面开展工作：一是加强学习，提高自己的创新能力，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务， 使我校的英语教学上一个大的台阶。二是做一个科研型的教师。新时代要求教师不仅要具备教学能力，还要具备发现问题，解决问题的能力。我要不断探索教学规律， 与其他英语教师一起研究探讨， 争取有目标、有针对性地解决我校的英语教学难题。三、做一个理念新的教师认真学习新课程理念，结合英语学科，积极探索有效的教学方法。把英语知识与学生的生活相结
11、合，为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。尊敬的各位领导，各位老师，我还年轻，还有很大的潜力可挖，我倍加珍惜今天这个机会， 希望大家给我这个机会，让我做得更好 !谢谢大家 !教师竞聘演讲稿篇四尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：你们辛苦了 !很感谢大家给予我这次宝贵的机会 ! 请给我三分钟的时间，让我再搏一次创业三载的机遇 !三年前，我接受学校的安排， 走上了班主任的工作岗位，三年来，年轻的我与学生一起，体验成长的快乐与酸涩，品尝成败的酸甜苦辣，直到欣喜地看到他们在金色的七月里收获生命历程中的第一桶金 !三年来，我饱尝了
12、教师与班主任双重角色的酸辛，充分体验到与学生打成一片的喜悦，也浅尝了中考揭榜后的满足与成就感。三年来无数个日夜，我为学子奔波，努力，无数次为学生而烦恼、郁闷，当我一次又一次的在深夜接到家长的电话说孩子还没回家时，当我一趟又一趟的奔波于城区各家网吧之间寻找这些孩子时，当我一句又一句的说教这些调皮的孩子时，我都想过再也不要干班主任了。可我是青年人，我愿意生活中充满激情与挑战，不愿意生活平淡到只有三点一线的生活; 可我还是名语文教师，我愿意延伸、拓展我的教育事业，不愿意放弃任何一次用文字来表达情感; 不愿意放弃用语言来影响孩子们做人的机会我更是个创业者，我更愿意把班主任工作当作是我为之终生奋斗的事业
13、。我更愿意自己存在在我更多的学子们的心中。今天，经过矛盾的斗争，我第一次站在了这个竞聘的讲台上，没有别的想法，没有任何迟疑，只是想考验一下自己;的实力，只是想再争取一次磨砺自己的机会!朋友们，评委们 ! 古人曰：“世有伯乐，然后有千里马。 ” 我虽不是千里马，却衷心地期望各位伯乐能再给我一次向千里马奋斗的机会! 投上你神圣的一票! 相信我吧，谢谢!教师竞聘演讲稿篇五尊敬的各位领导、老师：你们好 ! 我于 1993 年 6 月毕业于安康师范学校普师，已从教十五年了。十五年的教书生涯， “弹指一挥间” ，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。 回想课改的几年来，我以“三个代表”重要思想为指导，深入学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题研究，积累了许多宝贵的经验。近两年，我担任两个班的地理教学工作，根据班级实际情况，以新课程理论为指导，深入钻研教材教法，精心设计好每一节课。 课堂上重难点突出、 知识点到位、 教法多样，充分调动了学生学习的主动性和积极性。为激发学生学习地
