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1、福建师范大学21秋小学语文教学论平时作业一参考答案1. 集中识字是我国传统识字形式。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 一篇篇典型的文章，其中都沉淀着作者的思考，而理解这些文章，也就是在学习作者的思维方法。因而，教材的编写者要利用一切环节，如一段导读文字、一道课后练习题、一项注释等等，来渗透思维训练的因素，传授思维的方法，强化学生的思维训练意识，使之形成良好的思维习惯和思维品质。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 言语知觉阶段主要是对分析出的意思进行记忆或利用分析出的意思进行思考，进行应答。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 渗透模式是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲
2、授学法为主的模式。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 为了快速而准确地把握散文的“神”，阅读时要特别注意以下类型的句子：文眼句或中心句叙述、描写基础上的议论、抒情句文中反复出现的词句首尾照应的句子文章的标题。( )A.正确B.错误参考答案：A6. “文”与“道”的统一是文加道。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 小学第二学段(34年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望; 认识常用汉字小学第二学段(34年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望; 认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写; 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔
3、顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美; 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁; 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写的字母，熟记汉语拼音字母表; 能借助汉语拼音来认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 小学语文教学评估的重要手段是( )。A.检查学生作业B.辅导学生学习C.评课D.听课参考答案：CD9. 新课程强调学生的主体性，阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 语素是语言的结构规律，反映
4、着人类思维的逻辑规律。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 语文教材依传统手段区分有：语言类教材非语言类教材。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 语
5、言概括、简洁表现为：叙述性文字凝练扼要，言简意赅。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 属于小学语文教学论研究的特点的有( )。A.整体性B.主体观C.实践观D.多样化参考答案：ABCD18. 御制百家姓是清朝时期的作品。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 对自然美的审美评价，以形为美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。( )A.正确B.错误参
6、考答案：B21. 口语交际教学对满足现代社会发展的需要具有积极的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 阅读散文首先要从“形”入手，分析散文的“神”。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 小学语文课程的性质是( )：A.是基础工具学科B.是表情达意的工具学科C.是工具性和人文性的统一的学科D.只具工具性不具人文性的学科参考答案：ABC25. 在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目
7、标要贯穿始终。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 理解书面语言的能力包括以下几个方面( )：A.正确理解词句含义的能力B.理解文章结构的能力C.正确理解语言构造能力D.理解文章思想内容的能力参考答案：ABC27. 学生的言语合力包括( )。A.常用语言B.口头语言C.体态语D.副语言参考答案：BCD28. 九年义务教育小学语文课本的特点包括( )。A.体现时代精神，重视教材的思想性B.适当降低要求和难度，突出教材的基础性C.改进教材编排，加强语文基本功训练的系统性D.注意体现训练过程，加强学习能力的培养参考答案：ABCD29. 语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种感性和理性相统一的
8、悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 交际情境既指景物、场景和环境，也指人物、情节以及由场景、景物所唤起的人的情绪和内心境界。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 阅读与作文是主从关系，而非对等关系。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 语文教材依语体区分为：白话文教材文言文教材。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 扎实的口语交际应该兼容并蓄
9、，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 解放初期的语文课本这套教材以共产党领导的老解放区的语文教材为蓝本，吸收了旧中国国统区语文教材的有益经验。本着为新中国建设服务的宗旨，紧密配合当时的形势，课本中收入了大量的反映革命战争、政治运动、英模人物事迹的文章，体现出超强的政治思想教育功能。但在语文知识传授、语文技能训练方面不够重视。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 实践性原则是指在学法指导过程中自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 新课程标准规定，让学生成为阅读的
10、主体，强调学生阅读的自主性和独立性。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 分析人物的性格特征不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 语文教材编写的标准要有：统一性教学性趣味性启发性艺术性。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 认知性目标是美国的学者艾斯纳(EwEbon：r)认为的目标之一。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 语文课程的特点有( )。A.内容的时代性与知识的综合性B.要求
11、的实践性与选材的规范性C.语文学科的工具性与人文D.学科的模糊性性参考答案：ABCD42. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是( )。A.学语文基本功训练是综合性的训练B.小学语文基本功训练是分段进行的C.小学语文基本功训练是直线式上升的D.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程参考答案：C43. 学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是：( )A.生活、实践的观点B.自觉能动性的观点C.联系、发展的观点D.茅盾统一的观点参考答案：ABC45. 语文教材依语体
12、区分有：白话文教材文言文教材。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 昭明文选属于文选教材。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是( )年颁布的。A.1952B.1956C.1963D.1992参考答案：B49. 多样化不属于小学语文教学论研究基本特点。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 1949年颁布奏定学堂章程，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。( )A.错误B.正确参考答案：A51. 精读是要求我们按照习惯的分析模式去阅
13、读，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。( )A.错误B.正确参考答案：A52. 语文知识能否转化为语文能力，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。( )A.正确B.错误参考答案：A53. ( )构成语文能力的整体。A.听B.说C.读D.写参考答案：ABCD54. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是( )。A.评定成绩要以教学大纲为依据B.要有客观、公正的评定成绩的态度C.要调动学生学习的主动性、积极性D.进行近距离观察参考答案：ABC55. 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是( )：A.目的性B.科学性C.程序性D.功效性参考答案：ABCD56. 教科书中选文不必要求各项均等，但应适当照顾到各方面的比重。( )A.正确B.错误参考答案：B57. 教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。( )A.正确
