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1、数学教研组工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我帮大家整理的数学教研组工作总结，希望能够帮助到大家。数学教研组工作总结1一学期以来，在学校领导的大力支持和帮助下,数学教研组的全体老师以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深化开展教研活动,教研组加强教研力度，以变更学生学习方法为目的,努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下: 一 、常规工作 数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学老师仔细学习李天民教授攥写的“小班化教学理论
2、与实践”,把理论带到课堂实践中来。老师少讲,多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。 本学期接着变更学生的学习方式，培育学生倾听实力、质疑实力、以实现向学生学习方式的多样化转变，让学生真正成为学习的主子。 二、重点工作 1.课题探讨 本学期数学组成员参加市民族教研部探讨课题“小学数学教学中质疑实力的培育”和我校“小组合作探究式学习的探讨”。依据探讨课题我们探究适合自己班级特点的小班化教学模式。 市民教部申老师到我们学校来指导和跟踪听课。在专家老师的指导再加上数学老师们的集体备课和才智。每位老师有效进行学情分析，细心设计导学案,
3、拿出了自己的教学风格。通过有效听课、沟通、学习，组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2.课堂教学 课堂分，创建效益。在课堂教学中,教会学生学问不是我们的最终目的，我们的最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学,这也正是素养教化所要达到的目标。因此,老师应当充分利用好课上的0分钟时间,把该讲的讲明白，把该做的做会,该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动,下课玩得轻松”。 3.减负工作严格执行每周一无作业日,不留重复性作
4、业。分层设计作业,让作业内容丰富多样,真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣,达到减负增效的目的。 4.培训工作 金贤淑、孙慧兰、张香杰、金贞花老师参与了哈尔滨市中小学数学老师到延边地区参观学习的培训。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。三、特色活动 1本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算竞赛”，“解题实力竞赛”等特色活动。 2为了进一步提高学生思维的敏捷性与灵敏性,激发学生的数学学习爱好,我校在于12月日和日下午，分低年组合高年组进行了其次届“动力杯”数学竞
5、赛活动。本次活动通过教育处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下,全校学生主动参加学数学的热忱高了。孩子们便投入到惊慌的答题中，从孩子们肃穆仔细的表情,可以感受到他们奋勇争先的决心和信念。 经过惊慌、激烈的竞争，一批数学实力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参加的热忱,有效地激发了学生对数学的爱好,提高了学生的数学实力，同时也呈现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校内生活，让学生们感受数学的魅力和生活中到处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。 今后我们将接着把此活动常规化、系列化,不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础
6、。四、成果呈现 1.课堂教学中倾听的多了，质疑的学生多了，学生之间对话多了。老师讲课的时间短了，学生的自主学习时间长了。 .月3日上午,在我校进行了“小学数学教学中培育质疑实力的探讨”的结题现场会议。金贤淑老师执教的图形的相识,孙惠兰老师执教的解决问题，张香杰老师执教的组合图形的面积得到与会老师的好评。进一步优化小学数学课堂教学，切实提高我校数学老师教科研实力,提升数学课堂教学水平 。五、今后努力方向 在下学期的工作支配中，关注老师专业成长,促进各年级教学的整体提升。培育学生提问的实力、质疑实力。我深信,只要我们不懈地努力,我校数学教研将会取得更优异的成果！数学教研组工作总结 本学期数学教研组
7、的工作,在区研训中心和学校的领导下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程,转变教学观念 本学期，数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的夷陵区中小学教学常规指导看法,并有详实的活动记录。组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念,正确把握数学教化的特点,主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动,提高教学质量 1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期以“优质课竞赛”为契机，组织了一、三、五年级3个年级9个任
8、课老师的校内公开课9节，执教者仔细备课、上课、反思,听课老师仔细听课，集体评议,相互研讨,共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。6个年级,以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课。提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教
9、育处共进行4次教学常规工作检查,内容包括是书上满天星，一个年级一份纸质教案,每月2篇教学反思，每月4节听议课，每月2次集体备课，每周周一的前置备课,作业批改是否刚好，仔细，有无作业批改记录等方面,检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别老师还潜心探讨一体机的运用，探讨数学新课标,并结合自身教学实际，顺当完成一体机的考核,学习风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习,不断
10、地开拓进取,为努力变更薄弱学科态势,奋勉图强，迎接更大的挑战。数学教研组工作总结3 一、教研组建设方面1.主动落实新课标精神 本学期,本教研组留意仔细组织老师学习新课标有关精神,仔细要求每位老师钻研教材,探讨教法，并主动地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发觉，本组老师备课较仔细,教案编写好用，针对性强,教法设计新奇，合理科学，体现出老师对新的教化教学理念的学习和领悟。.加强理论学习,不断更新教学观念 全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。并刚好制定了科学、合理的工作安排、教学进度，在实际工作中有安排、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大
11、家都踊跃发言,对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议,全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 3.加强教研组凝合力,培育组内老师的团结合作精神为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评课，观看教学视频,专题研讨等活动,我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课,如教学内容支配是否恰当,难点是否有突破,教学手段的运用,教学方法的渗透等等。每次的开课时,我组都将老师上课的情景刚好记录,反馈给作课老师,提高自身的上课特色。每次的专题研讨,每位老师都能仔细的做好打算，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。这学期开展了“一人一课”校公开课
12、教研活动,并进行了评课，同时进行了教研组老师的评课竞赛,每位老师都主动参赛。 二、教学常规方面 全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的每月常规教学检查中大部分老师的教案能根据学校要求的规范来写，即教学内容,教学内容分析,三维目标，教学重难点，教学步骤等;并能于课后刚好记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕,教研组长都能把检查的结果反馈给每位老师，让其能刚好改进自己的不足,更好地为教学服务。 此外，本学期全组老师听课任务达到学校要求,即每学期不少于10节课。当然有些特别状况，我们听课还远远多于学校要求。 三、今后工作的努力方向 1.要不断提升课堂教学效
13、益，从课堂入手，全面提升自身素养。 2.进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组老师的水平进一步提升。 .组内老师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。 4.教研组老师平均年龄较大，在专业上起先进入了疲乏期,如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。其实,我想这不仅是我们教研组的问题,这也是我们学校面临的问题之一。 教化改革,教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。数学教研组工作总结 惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组注
14、入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下： 一、仔细学习新课程标准,制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排
15、。二、做好教学常规,全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作,认仔细真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。 2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了节数学公开课,听课都在节以上。 3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。 4、课后辅导、做好培优补差工作 采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。 三、专心开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐性和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动,我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、专心参与教研活动状况 每次市级、区级的教研活动,本组老师专心参与和开展教研活动,我们数学组老师专心多次走出去听课和
