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1、比较初等教育综合学习练习二1. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔第一版了比较教育领域中拥有 里程碑意义的经典著作。正确答案是：比较教育研究2 中国宋朝出现、百家姓，同正确答案是：三字经 千字文3美国教育行政制度的基本特色之一是高度的。正确答案是：地方分权4 跟着进步教育运动的发展，以杜威为首的适用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进 行课程改革的依照，很多美国初等学校依照杜威的“ ”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。正确答案是：小孩中心论5. 在美国初等学校的阅读教课中，常常米纳的一种教课方法是正确答案是：5W-H6. 日本1998年公布的小学学习指导大纲的第一章中明确规定
2、了道德教育的目标，即：“道德 教育的目标是，依据教育基本法及学校教育法所确定的教育根本精神，为了培育将和发挥于家庭、学校、其余社会的详细生活之中，拥有丰富的感情，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，从而为和平的国际社会做贡献，开拓将来的有主体性的日自己，而培育作为其基础的道德行。” 正确答案是：尊敬人类的精神 对生命的敬畏之念7. 为了促使中小学师资力量、教育质量的均衡，增强校际之间的人事沟通，日本推行中小学教师制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超出10年，就要调换到同一地域其余学校任教。正确答案是：转任8英国本科层次小学教师培育的“教育学士学位”课程主要由“教育理
3、论”、 “教课技术”、“主要课程”和“ ”。正确答案是：学校教育工作体验二、简答题# / 71比较初等教育综合学习练习二1英国比较教育家尼古拉斯汉斯以为对教育有巨大影响的三大类要素是什么?答案：第一类,自然要素,即种族要素、语言要素,地理要素和经济要素第二类,宗教要素,即天主教、英国国教、清教徒和其余宗教传统 第三类,世俗要素,即人文主义、社会主义、民族主义和民主主义 2中国与日本在近代初等教育发展上存在那些异同?答案：日本和中国在近代初等教育制度确实立过程中，都宽泛的借鉴了欧美的近代初等教育制度， 也大批汲取了欧美初等教育的实践经验和思想。但两国因为政治、经济、文化传统等方面的差别，两国 近
4、代初等教育的发展情况存在很大差别。因为日本明治维新政府的领导者们试图经过改革，使得日本可 以从一个圭寸建社会转变成资本主义社会，所以，他们对改革的态度更为果断和果断。从1872年开始，日本不停的变换着所学习的对象，从最先学习和照搬法国的学校制度，到采纳美国的教育制度，后又模拟普鲁士的做 法，以试图在这个过程中找寻到一种合适日本社会发展情况的学校制度，并在20世纪初达成了初等义务教育的普及。而近代的中国，清政府在接受西方文化影响时，采纳的是“中学为体，西学为用”的政 策，所以，既遇到西方近代初等教育的影响，又保持着原有文化传统和政治体系，使得中国近代初等教 育出现了多种性质初等教育机构并存的场面
5、。跟着西方教育思想和理论传入中国，普及教育思想和公民 教育思想相同影响着近代中国，但因为近代中国战争屡次、经济落伍等要素影响，在新中国建立以前，初等义务教育并无获得 普及。3 简述英国小学教育目标 答案：英国小学教育目标为 1）发展小孩身心健康;2）陶冶小孩优秀行为;3）增进小孩对环境的认识与兴趣;4）培育小孩正确的察看能力;5）指导小孩正当的课余活动;6）激发小孩养成科学的态度和精神4影响初等学校课程改革的要素有那些？答案：（ 1）社会发展；# / 71比较初等教育综合学习练习二2）文化、教育传统；3）教师；4）课程改革政策。5英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些种类？答案：（1）实
6、践作业2）书面作业3）口头、听力作业4）表演作业6简述法国公民道德教育的特色。答案：（1）着重社会性道教育。2）内容安排重申阶段性和现实性。3）多渠道、多门路实行公民教育。7. 1988年，法国政府提出了那些新的提升教师社会经济地位，吸引大学毕业生当教师的举措？答案：（1）要点提升那些教课质量高的学校教师的薪资；（2）优先提升在规定课时以外又加班工 作的教师薪资；3）依据薪资指数给全部教师提升薪资，把教师的薪资和退休金都提到25%4）采纳补助或奖金形式，给那些下班后留下来指导学生的教师发奖金。8. 美国教育家舒尔曼以为，教师作为知识的教授者应具备那些基础知识？答案：（1）学科知识；2）一般教课知识即原则性的教课策略，如讲堂管理及组织等；3）课程知识即对教材与教课设计的认识；4）科学教课知识 , 即因不一样学科而异的教课方法；（5）对学生及其特色的认识；# / 71比较初等教育综合学习练习二6)是对教课环境的认识；(7)对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识# / 71
