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1、课题平抛运动教材分析平抛运动这一节是新课标人教版物理必修 2第五章曲线运动 第二节的内容，本节课主要讲的是平抛运动的速度。平抛运动的速度是 本币重点，也是本早重点知识。教科书是以平抛物体的运动作为一个典型案例，应用运动的合成与 。解方法和牛顿第二定律确定抛体运动的位置和速度，从而得出平抛运 的规律。这是一种重视理论分析与演绎思维的方式，有利于培养学生 用所学知识和方法解决实际问题的能力。学情分析本节内容对应的学生是高中一年级学生，在学习本节内容之前，他 们刚刚学习了曲线运动，学会了如何去分析曲线运动以及运动的分解与 合成的思想方法。而在现实生活中也已经或多或少的看到过抛体运动的 5迹，这为本节
2、课在只是储备以及学习方法上奠定了基础。同时，作为 1名高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验 现象的能力，这样在实验现象的观察、分析、推理过程中，更容易将实 验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向 N运动规律。教 学 目 标知识与技能1）知道什么是平抛运动；2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平“运动；3）理解平抛运动的规律，会确定平抛运动的速度。过程与方法1）通过观察图片、感受实验、实验探究认识平抛运动；2）对生活事例的分析得出平抛运动的定义 ,再体会平抛运动规律 的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用.3
3、）利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化 曲为直” “化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。教 学 目 标道德与情感1）通过观察现实中平抛运动的实例，研究实际情景培养学生关注 物理、关注生活的意识，2）培养学生在生活中应用物理知识的意识，使学生爱物理、爱生 活。3）培养学生观察问题、解决问题的能力。4）培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的方法，学习科学 ，的探索精神.5）通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。教学重点学会分析平抛运动的运动过程，并归纳抛体运动的规律。教学难点分析平抛运动的运动过程，并将其运动分解为水平与竖直方向的两，分运动教
4、法讲授法，演示法，教师启发、引导学法自主探究、思考讨论、类比分析、总结归纳教师活动学生活动设计意图课件投影教课上节课我们学习了曲积极思考屏让同学们回复习题演示学、乙 刖线运动的一些知识，也 学会了如何将速度分幕上的问题，并举手回答忆之前学过 的程复解为垂直的两个分速知识序习度去解决问题，演示复设1-5min习题。计环节新课引抛入体教6运学-动程10序min设计新课讲平解抛11运-动40min教师活动请同学们观察打排球 及棒球的图片，再思考 排球及棒球的运动有 何相同之处。（教师引导，让同学们 从受力、初速度、轨迹 方面思考，并且如何对 这一类运动定义）1、演示实验，让同学 们观察水平抛出粉笔
5、的运动过程，分析粉笔 的运动与抛体运动有 什么关系？（教师引导：为学生指 明，可从初速度方向分 析。）学生活动感受实验并 观察图片，仔 细思考问题 （少部分同 学会想到其 共同特点是 运动轨迹均 为曲线，并且 都有初速度，只受重力作 用；大部分只 能想到其中思考问题，仔 细观察粉笔 的运动轨迹 及其运动特 点设计意图课件投影让同学们从展示运动图片生活实例中学得物理知识，创设情境，引出本节课所要学习的第一个内容就是抛体运动从生活中举 例，让学生更 容易理解，并 进行比较得 出结论课件展示平抛运动的定义教 学 程 序 设 计教师活动学生活动设计意图课件投影新 课 讲 解11-40min平抛运动2、
6、播放课件，让同学们 从受力角度思考平抛运 动的实质（教师引导：做平抛运 动的物体的两个特点就 是做平抛运动的条件， 从受力分析平抛运动的 实质。）分析小球的 受力，思考问 题，得出结论将之前学过 的知识与现 在的新课结 合，让学生温 故而知新课件演示平抛运动的实质平 抛 运动 的 速让同学们思考怎样去描 述作平抛运动物体的速 度。（教师引导：由受力分 析，将平抛运动分解为 水平方向及竖直方向的 运动，）水平方向是 匀速直线运 动，竖直方向 是自由落体 运动让学生学会 从受力的角 度分析运动情况课件演示平抛运动的速度规律结论3、设计模拟实验，让同 学们更深刻的理解平抛 运动度同学们认真 观察模拟
7、实潜移默化地 体会和感悟 到其中蕴含j1验，理解平抛运动的速度规律的物理道理。在课堂上占 主体地位，主 动学习Xf 1L 1环节教师活动学生活动设计意图课件投影平抛连接平抛运动的轨迹图， 引导同学们以水平方向 为x轴，竖直方向为y 轴建立直角坐标系，求解 平抛运动的位移同学们认真 思考，在练习 本上建立平 面直角坐标通过让学生 仔细观察轨 迹图，并建立 坐标系，得出课件展示平 抛运动的位 移公式教 学 程 序 设 计新课讲运 动 的 位Za/1.X系，利用之前 学过的分解 速度方法以 及数学公式 求得平抛运 动位移。结论，培养同 学们的自学 能力。JI- ，解11-40Min移平 抛 运 动
8、的 轨 迹让同学们从平抛运动的 水平位移及竖直位移公 式出发，讨论作平抛运动 物体的轨迹。引导学生独 立思考，独立寻找求解轨 迹的方法。巡回指导，掌握学生的推 导过程。投影学生的推导 过程，引导学生分析、点 评在练习本上 建立平面直 角坐标系，利 用上面推导 出的位置坐 标x、y的表 达式，消去时 问t,得到轨 迹方程，即x 与y的关系 式。以数学上的 二次函数图 像着手，让同 学们从熟悉 的事物学习 新的知识课件演示：平 抛物体的运动轨迹是抛 物线教学程教师活动学生活动设计意图课件投影新课讲解11-40min一般 抛 体 运在现实生活中，有很多抛 体运动初速度不沿水平 方向，而是斜向上或斜向
9、 下，它的受力情况与平抛 运动完全相同；让同学们 试着探究具水平速度与竖直方向速度的大小。积极思考问 题，在草稿纸 上试着画出 斜抛运动的 的轨迹，并将 速度分解为 水平和竖直 方向的分速 度。从生活中举 例，让学生更 容易理解新 知识课件演示图片一 .2m扬序设动计课运堂动总的结位41移-45min通过本节课的学习，让学 生思考这节课你经历了 什么？感知了什么？学 会了什么？并将其写在 笔记本上。学生回想整 节课的教学 过程，总结自 己学到的知 识与方法。让同学回忆本堂课所学的知识总结课堂内 容，培养学生 概括总结能 力。5.2平抛运动一、抛体运动二、平抛运动定义：初速度为水平方向的抛体运动
10、叫做平抛运动 研究方法：观察实验，运用运动的合成与分解进行分析 三、平抛运动的速度板 书 设 计Vx = V06为速度方向与水平方向夹角四、平抛运动的位移X = vot1 2y = 2gt-2221 2 2l = X y = vo(2gt ). y gttan二一x2v0“ 为位移方向与水平方向夹角本节课程利用已知的直线运动的规律来探究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲平 为直”、“化繁为简”的方法。通过设置教学情境，引导学生自己去探究平抛运动的教特点，继而给其下定义，这样把课堂教给学生，充分体现了 “教师在教学过程中占主 学 导地位，学生在教学过程中占主体地位”的思想，效果很好；但本节课程更注重学生 反 的兴趣培养和物理探究法的培养，我将演示法与讲授法相结合进行教学，来培养学生 的学习兴趣，那以后的教学就会得到事半功倍的效果；本节教学不足之处还在于没有 甲心 涉及一般抛体运动的位移，但最后把其当作课后练习让学生们自己去探究也是一个不错的做法。
