《北京师范大学21春《教育心理学》在线作业二满分答案71》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学21春《教育心理学》在线作业二满分答案71（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师范大学21春教育心理学在线作业二满分答案1. 1934年，戈夫曼(I. Goffman)首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 附属内驱力是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 布鲁纳在1966年出版的教学论中指出发现学习的作用表现在( )。A.提高智力的潜力B.使外部奖赏向内部动机转移C.学会将来作出发现的最优方法和策略D.帮助信息的保持和检索参考答案：ABCD4. 幸福是一种主观的感受。( )A.对B.错参考答案：A5. 将注意看成是心理资源
2、，且认为心理资源是有限的理论是( )。A.注意早期选择理论B.注意中期选择理论C.注意晚期选择理论D.注意资源限制理论参考答案：D6. 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是( )A.学习的外部条件B.学习的内部条件C.教学的起点D.教学的起点参考答案：BC7. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德参考答案：D8. 编制16种个性因素问卷的心理学家是( )。A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克参考答案：B9. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结
3、构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A.知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构参考答案：D10. 动机与工作效率的关系是( )。A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒U形曲线关系D.一种直线关系参考答案：C11. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )A.生理的需要B.安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要参考答案：D12. 动机强度与工作效率之间是一种线性关系。( )A.对B.错参考答案：B13. 所有的问题都含有三个基本成分：给定、目标和障碍。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识
4、则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 研究者必须确保在实验进行中和完成后，均不会对被试产生任何不良反应。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 维果斯基提出了( )的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。A.文化历史发展理论B.内化学说C.心理发展观D.最近发展区参考答案：D17. 短时记忆的容量为( )。A.92B.82C.72D.62参考答案：C18. 提出自我效能感这一概念的是( )。A.班杜拉B.德韦克C.德西D.韦纳参考答案：A19. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来
5、研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 被试变量是被试本身固有的、不能主动操纵的，只能进行测量。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 情绪的成分是( )。A.主观体验B.外部表现C.神经结构D.生理唤醒参考答案：ABD22. 乔姆斯基的转换生成语法理论认为，任何一个语句都包含( )。A.表层结构B.深层结构C.主要结构D.次要结构E.内在结构参考答案：AB23. 自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 情绪是由刺激引起的生理唤醒状态单独
6、决定的。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 波多野和稻垣(1971)曾把认知的好奇心分为( )A.社会好奇心B.家庭好奇心C.一般好奇心D.特殊好奇心参考答案：CD26. 影响原理学习的因素包括学习者的内部条件和学习情景的条件。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 品德是心理现象，是心理学、教育学研究的对象。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 并列结合学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 最小变化法测定绝对阈限的误差主要由( )。A.疲劳误差B.习惯误差C.练习误差D
7、.期望误差E.空间误差参考答案：ABCD30. 广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 加法技术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 强化根据效果可分为( )。A.正强化B.反复强化C.间隔强化D.负强化参考答案：AD34. 品德和道德是两个相同的概念。( )A.正确B.错误参考答案：B3
8、5. 训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法?( )A.用途扩散B.头脑风暴C.结构扩散D.自我设计训练参考答案：AC36. 根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 被试的一些固有的和习得的差异等不影响实验的内部效度。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 大脑加工信息的时间占了反应时的绝大部分时间。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 建构主义学习理论认为学
9、习的结果既包括结构性知识，也包括非结构性知识，而且认为这是初级学习的结果。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.错误B.正确参考答案：B43. ( )是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。A.内驱力B.动机C.需要D.诱因参考答案：D44. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是( )。A.效果律B.练习律C.反省律D.准备律参考答案：ABD45. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感
10、、孤独、心神不定。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 直接知觉论者认为自下而上加工和自上而下加工是结合在一起的。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 教师的个性、情绪、健康及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。( )T.对F.错参考答案：T49. 任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分
11、析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 下列方法中，( )属于教师常用的非测验的评价技术。A.案卷分析B.标准化成就测验C.观察D.情感评价参考答案：ACD51. 电报式语音(名词解释)参考答案：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的筒单句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。52. 采用某种综合平衡的方法，使额外变量的效果相互抵消的方法叫做排除法。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 驱力(名词解释)参考答案：驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从
12、而减少驱力，恢复机体的平衡状态。54. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是( )。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论参考答案：B55. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，它包括哪些成分?( )A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我督促参考答案：ABC56. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。认知好奇心被认为是外部动机的核心。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 记忆的过程分为编码、存储和提取三个阶段。( )A.对B.错参考答案：A60. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B.错误参考答案：A
