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1、数的世界(倍数与因数)教学设计北师版小学数学五年级上册 第一单元:倍数与因数第1课时 数的世界户县甘河镇中心学校 黄创锋课题:数的世界(倍数与因数)内容:P2-3学习目标:1、认识自然数和整数,联系乘法认识倍数与因数。2、掌握找一个数的倍数的方法 。3、培养学生认真自学、有问题在小组内合作学习的良好习惯。教学过程:一、板题 示标 导学1板书课题导语:同学们,我们生活在一个充满数的世界里,生活中经常会用到一些数,有的数还存在着一定的联系。这节课我们就学习倍数与因数(板书课题)2出示目标(见上面)3自学指导过渡语:为了达到学习目标请同学们看自学指导:自学指导:认真看课本第2-3页的内容,重点看试一
2、试的(1)、(2)和找一找,思考:1数可以分成几类?2笑笑的话你是怎么理解的?3判断倍数和因数的方法是什么?注意两个数是因数与倍数的关系是怎样表述的。5分钟后汇报学习成果,会做与例题类似的题目。(师:如有疑问可以与同学讨论也可以举手问老师。)二、学生自学过渡语:下面自学竞赛开始。1、看一看生认真看书,师目光巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看)三 交流探究过渡语:看完的同学请举手,看会的同学请放下手。1、小组交流小组之间先交流一下你学习倍数和因数的收获和问题。1说方法:(同位相互交流对倍数和因数的认识)2问困惑:倍数和因数能分开来说吗?
3、(倍数和因数是相互依存的)过度:好,通过自学,下面谁能把你对倍数和因数的认识汇报给大家?2、全班汇报质疑1汇报学习内容;在一个乘法算式或是一个除法算式里可以找到倍数和因数的关系。2其他同学补充3解决疑难问题:为什么不能在整数范围内研究倍数和因数?四、考一考1、有了这么多的收获,老师来检测一下大家自学的怎么样?谁有勇气来黑板上做。(2名学生板演,其余的学生自己做)出示检测题:第3页的“说一说”的253=75第3页的“找一找”。师:比一比谁做题最认真,字体写的最端正,板演的同学注意把字写的大一点,并有一定的间距。五 议一议1、更正师;发现错了的请举手!(点名让学生上台更正)提示;在错的旁边改,不要
4、擦去原来的。2讨论过度:到底谁做的对、谁做的错呢?下面请大家讨论,还要说明原因。(1)讨论第一题哪个对?为什么?1学生先回答对的原因。教室提醒学生注意:看说得对不对?直接说谁是倍数,谁是约数对吗?2这个同学错在哪里?学生再回答错的原因。3师打“”或“”(2)讨论第二题哪个对?为什么?1学生先回答对的原因。2这个同学错在哪里?学生再回答错的原因。3师打或(3)同桌互改讲述:a、同学们请把作业本交换一下,看看同桌做的对不对,对的打对号,如错打错号。b全对的请举手。c做错的同学请举手,错在哪里?请说一下。(4)小结:同学们,本节课我们认识了倍数和因数,在说倍数和因数时要注意什么?(学生说对的,教师就不必重复)六当堂练习1练习:下面我们做一个小游戏(见课本练一练:一个同学写算式,一个同学说因数与倍数。可以先在本子上写好算式,同桌互相说。2过度:下面请大家运用新知识来做作业,同学们有没有信心?作业:第3页“练一练”第2题、第3题。教后反思