《怎样缩句》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样缩句(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求:1缩句后主要成分必须是词或词组例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。2保留必要的成分例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。3“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行,如
2、:“同学们上着课”,如果缩成“ 同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上,还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如:“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览,还是曾经游览?没有说清楚。由此可见,谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。4复指成分应完整地保留例如:“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。5表示方位的词组应该完整地去掉例如:
3、“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”,此外,像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。6补语的处理首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词;其次,形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”,可缩成“张小南高兴”。7.不改变句子的语气句子的语气不能改变,如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”首先当然要能认识句子中的各个成分,如主语、谓语、宾语、定语、状语以及宾语补足语(宾补)、主语同位语(同位语)。主语就是句子中描述的主体,一般是名词或名词
4、性短语,通常指人或物。谓语就是描述主语发出的动作的词,一般是动词,系动词,也可以是虚词。宾语就是谓语的作用对象,跟主语差不多,一般是名词或名词性短语。定语就是修辞名词的,就是主语或宾语,起进一步说明的作用;状语修辞动词,就是谓语:宾语补足语和主语同位语又差不多,同样是名词形式,分别补充说明宾语和主语的。那么缩句主要就是找句子的主谓宾,去掉其他修辞成分即可。有些句子没有宾语,就是主谓结构,也是完整的句子,只要找出主语和谓语就可以了举个例子。“囚徒般的我很想像那林中的小鸟一样,在属于自己的那一片天空中自由自在的飞翔。”要缩句首先要明白什么是主谓宾。主语是谓语的陈述对象,一般是“什么人”,“什么事物
5、”。谓语是陈述主语的,说明主语“是什么”,“怎么样”。宾语一般跟在动词后(文言文中有宾语前置现象,即宾语提到动词前),表示行为,动作所涉及的人或事,回答“谁”,“什么”一类的问题。比如说,楼主(什么人 主)采纳(怎么样 谓 )答案(什么 宾 )。理解了主谓宾,上面例子的缩句就简单了,我们把最简单的主谓宾留下,去掉那些修饰主谓宾的字词句就好了。上句中“囚徒般的”修饰主语“我”,写出“我”的状态。“很”修饰谓语“想”,表达了程度。“像小鸟自由自在的”修饰宾语“飞翔”。像“像自由自在的”这种用一句短语或词语来修饰宾语的,我们称它为“宾语补语(宾补)”。去掉这些修饰的形容词,宾补,例句的缩句就只剩下“
6、我想飞翔。”看,缩句其实很简单吧。我们缩句时往往被过多的修饰的形容词,插入语,宾补混淆主谓宾,所以找准主谓宾是缩句的关键噢,主谓宾找准了,缩句就是小菜一碟了。反之扩句也是一样的道理,找准主谓宾拼命形容修饰就好了。例:把句中的主,谓。宾语提出来就行了。如慈祥的爷爷在河边钓鱼。缩后就是:爷爷在钓鱼。 (1)【的、地】前【得】后(不要)(2)句子成分:1.主语+谓语2.主语+谓语+宾语(3)删去部分:定语、状语、补语 如何缩句 一、明确一个标准 “缩句,就是减少修饰、限制的词语,把一个较长、较复杂的句子(单句)压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。”这是一个大家认识比较一致的缩句的标准。但
7、是,如何把握这个标准,在具体操作中有时则各执一词,答案不一,有的甚至大相径庭。因此,要准确地把握这一标准,其有三点必须明确: 1.小学生进行缩句,把一个长句缩成较短、较简单的句子,其主要作用是为了更好地分析和理解长句。 2.缩句要去掉的必须是句子的修饰、限制的词语,而不能删去句子的主3.压缩成的句子必须与原句的意思基本相同,保持意思的清晰、完整。 二、纠正两大误区 之一:把缩句练习等同于句法分析。我们首先应该明确,小学生的缩句练习和句法分析是两种不同的练习。虽然它们之间有一定的联系,尤其是教师应该掌握一些句法分析的知识。但是,指导学生缩句却不能直接地运用句法分析的方法。毕竟,小学生缩句是为了更
8、好地分析和理解长句,而不是为了学习语法知识,更用不着进行句法分析的具体教学。因此,在指导小学生进行缩句时,只能运用小学生已有的句子基本知识,即一个句子一般可以分成两个部分,前一部分说的是“谁”“什么”,后一部分说的是“做什么”“怎么样”“是什么”。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。例如:“火车开了。”“我们是少先队员。”有些句子在表示动作的词后面,还有一个连带成分,表示动作的对象。例如:“外宾们游览了西湖。”缩句时,就是先对一个复杂的单句进行这样的结构分析,然后一层层地减少附加、限制成分,最后剩下几个中心词形成句子的主干,把它们连贯起来成为较简单的句子。 之二:缩句就一定要
9、把所有的附加成分全部删去。一般地说,缩句要去掉所有的附加成分,以达到较短、较简单的要求。如“蔚蓝的天空中飘浮着一朵一朵的白云。”缩为“天空中飘浮着白云。”即是去掉了所有的附加成分。但有时为了保持句意的清晰和完整,对一些虽起修饰、限制作用的词语,还是要适当保留。例如:“我们班的语文老师是一位优秀教师。”如果去掉所有的附加成分,缩成“老师是教师,”则使人不知其所云。 三、把握八种疑难的处理 1.否定句中的否定词的处理否定句中的“不”“没”没有”“未”“别”等否定词,在缩句时应该保留。如“革命者决不能低下高贵的头。”缩句时,就应保留“不”,压缩为“革命者不能低下头。”如果把“不”字也压缩掉,就跟原句
10、的意思大相径庭了。 2.时态助词的处理 “着”“了”“过”“起来”“下去”等时态助词,它们的作用是附着在动词之后,表示时态。“着”表示进行态,指明动作在进行,如“他大声地说着话”;或指明动作的结果在持续,如“屋里点着灯”。“了”表示完成态,指明动作已经完成,如“他到了北京”。“过”表示经验态,如“他到过北京”。这些句子,如果去掉了“着”“了”“过”这些时态助词,句子的意思显然就不够明白。因此,应予以保留。 3.固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组,在缩句时不能把它们拆开来,应整个儿保留。此外,如“老校长”,“新同学”“大树”“小河”等词组,一般都结合得很紧密。也可以视
11、作固定词组。这儿“老”“新”“大”“小”都是起强调的作用,如果把它们去掉后,总觉得意思有较大出入。因此,也应一块儿保留下来。当然,如一定要把它们作为限制语给去掉,只要缩句后句意明白,也是可以的。 4.同位词组的处理同位词组是由两个部分重叠在一起,指同一个人或物作同一个成分。缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语。如“解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。”这一句,“解放军”是表示某某人的主要词语,故应缩成“解放军练习射击。”又如“小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔。”可缩成“雨来掩护了李大叔。”当然,这两句中的同位词组“解放军叔叔”、“小英雄雨来”本身就很短,也可以将它们整个儿保留在句子中。
12、但“抗日革命干部李大叔”这个同位词组则不能整个儿保留下来,否则显得不简练。 5.后补词组的处理后补词组由两个部分组成,后一部分补充说明前一部分,例如“干得好”“听不明白”“去一趟”等,这一类词组在缩句时应该保留,否则意思就特别别扭。但是,“高兴得跳起来”也是后补词组,但“高兴”不是动词,而是表示“怎么样”的形容词。这里可以只保留“高兴”,句子意思就明白、简洁了。 6.连动词组的处理连动词组是指两个以上的动词直接连用在一起,它们之间也没有修饰、限制的主次之分,前一动词表示先发生的动作,后一动词表示后发生的动作。如“拿笔写字”“走过去开门”等。由于连动词组中的几个动词共一个主语,都是表示“干什么”
13、的,因此,缩句时都应予以保留,才能保持句意的完整。 7.兼语词组的处理兼语词组是一个动宾词组和一个主谓词组套在一起,动宾词组的宾语兼作主谓词组的主语。例如“让我走”“使他相信”等。在缩句时,也应整个儿保留。如“闰土托他的父亲捎给我一包漂亮的羽毛。”这句的“托他的父亲捎”就是一个兼语词组,因此,这句只有缩成“闰土托他的父亲捎给我羽毛。”才能保持句意的清晰、完整。 8.“把”字句和“被”字句的处理 “把”字句和“被”字句是两种比较特殊的句式。“把”字句的作用是把动词支配的对象提到动词前边,以强调动作的结果。而“被”字句则是以“被”作状语,用“被”引进主动者,同时指明主语是被动者。因此,“把”和“被
14、”都是句子的主干,应在缩句时保留主要意思。缩句练习一1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。12、江河里排着一条条雕饰
15、得酷似游龙的船。13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。20、我激动得流下晶莹的泪珠。21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。22、工人们在节日里仍然坚持劳动。23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息 25、奶奶在水井边用水桶打水。26、夏天的天气热得像个蒸笼。27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。31、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。32、鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。33、每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。34、万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。35、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安