做智慧型家长会发言稿

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1、做智慧型家长会发言稿做智慧型家长会发言稿范文格式一：各位家长：早上好!感谢大家抽出时间来参加这次家长会。我们每一次家长 会的主要目的是使教师与家长之间很好的沟通，从而严密的配合，形 成教育的合力。随着社会的开展，人的素质不断提高，家庭教育逐步 呈现出更加重要的作用。同样，对于家长的要求也越来越高。每一位 家长在教育孩子时，应朝着更科学、更人性化的方向去努力，着眼于 孩子的全面开展。因此，我把这次家长会的主习题定为：做智慧型家 长。接下来，我想从孩子的学习、思想以及班级管理等方面，详细谈 谈家长与学校该怎样有效配合，切实给各位家长提一些合理的建议。一、期末临近，怎样辅导孩子在家中扎实有效的进行复

2、习。做好复习前的思想动员工作，让孩子明白复习的作用与目的， 调动孩子复习的积极性，使孩子相信：通过复习可以更加扎实的掌握 学过的知识，对于提高学习成绩是有帮助的。给孩子的期末考试定个目的，目的不宜过高，重在切合实际， 定目的时多听听孩子的想法，参考他们的意见。制定一个详细的复习计划，在计划中写清复习的时间、内容、 完成情况。当天复习完成的好，可以在完成情况一栏奖励孩子一朵小 红花。每天按计划复习，做到心中有数。详细复习方法（合理安排时间、复习程序、高效稳固生字的方法、请家长熟悉 孩子的语文书）关注孩子复习的状态，及时调整，注重劳逸结合，多给孩子以 鼓励。不要给孩子额外布置作业，加重孩子承担。二

3、、升入三年级后，在学习方面出现了一些问习题，寻求家长的 积极配合。作业质量下降（表现、原因、对策）预习不够扎实到位。（预习的作用、要求、家长该怎样做）许多孩子一写精选作文就发愁。（怎样让孩子精选作文有进步）课外阅读一定要坚持。三、做智慧父母，走近三年级孩子的内心世界。三年级孩子的思想与性格特点。（内心世界更加丰富多彩;心理 更加复杂;对四周的人、事、物有了一些自己的看法和想法，不再完 全人云亦云；渴望建立自己的朋友圈;开始回绝家长干预自己的一些 事情;有自己的小世界、小机密）家长应注重与孩子沟通并讲究沟通的技巧。学会归因与换位思考，也让孩子学会这样的思考方式，促进彼 此互相理解。培养孩子的自控

4、能力。（学习一篇文章如何培养孩子的自控 力德、智、体、美、劳全面开展。四、班级管理家长也有责零花钱问习题。接送车问习题。孩子的个人卫生问习题。公布家长委员会名单及责任。班务公开。五、与家长分享几个发生在班里的小故事特别的节日贺卡默默为班里搬水的王思雨运动会得老末 之后家长朋友们，作为班主任工作虽然辛苦，但因为有这些心爱的孩 子，有你们这些信任我、支持我的家长，我就有了前进的动力。最后 希望每位家长在教育孩子时，少一些说教，多一些示范;少一些责备， 多一些鼓励;少一些冲动，多一点智慧。向智慧型家长更进一步！做智慧型家长会发言稿范文格式二：各位家长:大家好！感谢大家抽出时间来参加这次家长会。随着经

5、济的开展，竞争的加剧，人们的生活与工作节奏也越来越 快。年轻的父母们该怎样扮演好自己的角色，才能让自己满意，孩子 满意，教师满意，社会也满意呢？我的答复是做智慧型家长，给孩子最好的教育。何谓智慧?智慧是人的综合能力，是由知识、智力与非智力、方 法与技能、观念与思想、审美与评价等多个子系统构成的复杂系统。 智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。做一个智慧型的家长，首先要学会走进孩子的心灵，和孩子做朋 友。每个人的成长都要经历三个时期：婴孩期，发育期，更年期。在 这三个时期，会有一种身体肌肤接触的饥渴感。小孩子为什么早恋？ 因为在家庭中得不到温暖和呵护，所以家长要经常拥抱孩子，给孩子

6、一个肌肤的亲密感，让他感受幸福和爱。也有家长认为，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可 孩子偏偏不听不做，家长好恼火。假如换位思考，家长把孩子当作朋 友，把自己当作孩子成长路上的向导，那会怎样呢？孩子的困惑我们 要理解，虽然无法完全解除孩子的困惑，但能不能帮孩子做点什么呢？ 我们要学会教孩子尽量放松心情。当你的教育要用发脾气来解决问习 题时，你已经失败了。楷模的力量是无穷的，父母就是孩子最好的楷 模。在生活中，在工作中，有些父母在家里看电视，孩子也一起看电 视，看到高潮处，你这时候突然一转身对孩子说：快去做作业!他能 做得进去吗?所以，在家里，孩子在学习，我们也要学习。就算是装 模作样地

7、看看书，也对孩子有一个示范作用。所以我倡导亲子阅读。 我跟我的学生说：父母是你的至亲，争取家长陪你读书写感悟，是人 际交往最基础的环节。假如一个学生不能争取父母对自己学习的支持， 你怎么争取其别人的帮助？还有一点，关系比方法更重要。用科学方法对待，用良好的关系， 走进孩子的心灵，才能和孩子成为无话不谈的朋友。一切的方法，过 度了就变了味，我们要善于心理换位，善于言传身教，把经验告诉给 孩子听，一切都可以完善的。父母与孩子的关系是，亦师亦友，在这 样的关系和和谐的气氛中，孩子才能安康地成长，而父母，也就成了智慧型的家长。第二，好孩子是夸出来的。有两个故事1831年，英国的一次环球科学考察就要启程

8、了，一个叫约翰亨 斯洛的实验中学校长建议委派他以前的一个学生做博物学家。这个小 伙子当时22岁，在学校时他笨得要命，虽然他热衷于从乡村采集甲 壳虫，但他的数学学得一塌糊涂，其他学科也没有出众的地方。他和 差生的行为表现几乎没有什么两样：爱打猎、掏鸟窝，也就是上房揭 瓦、淘气捣蛋的那类。用我们今天的话来说就是家庭教育失调所造成 的差生。一方面他母亲以温和的性情教育和引导，要求他做一个牧师； 另一方面父亲暴戾专制，使他破罐子破摔，不让他采集甲壳虫他偏要 这样去做（这是典型的逆反心理）。但亨斯洛校长从这个学生的身上发 现了闪光的地方，他说服了有关方面以及这个青年，参加了长达五年 的环球科学考察，进而

9、做出了十九世纪自然科学最伟大的三大发现之 一的成就（进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说。这个青年是谁 呢?我想大家已经知道了他的名字达尔文。19世纪九十年代，哈佛大学有一个身材矮胖、体质虚弱且爱多 嘴多舌的女孩子，她经常丢三落四、上课迟到，听教师的讲课就像听 天书一样，作业常常错误百出他简直就是那种典型的笨蛋，那种不能 集中精力办好一件事的女孩子。假如是现在我们可能会劝她退学。但 是她的班主任除了与她的父母沟通以外，还允许她考试交白卷，还给 她的功课打了高分，并帮助她进入了约翰斯.霍普金斯大学学习。就 是在教师和家长的作用下，这个女孩子在离开哈佛十年后成了美国最 著名的作家之一她的名字是格特

10、鲁德.斯泰因。这两个十九世纪的例子，大家可能会说离我们十分遥远，现在我 们来看一下差生是怎么产生的？当一个孩子反复遭遇失败的打击后就 成了差生。他们被认为是笨得要命，没有出息，没有长进的学生，所 以在他们的潜意识之中就有了用功也不会有什么超越的思想，久而久 之在潜意识之中也就接受了这些负面的信息，建立起了一个失败的自 我意象。一旦他在学习和行动的时候，他就会在自己的内心之中不断 地看到一个无精打采难当大任的自我。听到我笨得要命，没有出息， 没有长进之类的负面信息，这时候学生的心智系统是很少疑心它的真 实性的，他们只会根据这种自我意象去活动，结果他们所感受到的也 就是沮丧、自卑、无奈和无能。也就

11、是说：尖子生是我们家长、教师 和社会教育、培养和欣赏出来的，差生也是我们家长、教师和社会鄙 视出来的！从这三个例子来看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是： 父母，少儿园、中小学和实验中学的教师不断而反复的欣赏，而使孩 子自觉或不自觉地形成了我是一个成功者的自我意象，一旦他在学习 和行动的时候，这种自我意象就会让他在自己的内心之中不断地看到 一个趾高气扬、不断进取、敢于经受挫折和承受强大压力的自我，听 到我做得很好，以后我会做得更好，我有实力，我有能力，我会成功， 我一定会成功之类的倍受鼓励的信息，于是他就用喜悦、快慰的积极 心态来想尽规定，不断前进，直至成功。这样的成功同样也就会成就将来

12、一个接一个的成功，所以他也就成了尖子生。从以上分析我们可以看出，当一个学生反复遭遇失败的打击后这 个学生就成了差生。要想让差生变成尖子生其实道理很简单，那就是 我们师长不断而反复的欣赏，调动和激发其内在的成功的积极性，让 孩子反复享受到成功的喜悦，然后以成功来促进更大的成功，这样孩 子就会变得如我们所期望的一样而成为了尖子生。所以，好孩子是夸出来的，不是批评出来的！正如一段教育名言所提示的： 假如一个孩子生活在批评之中， 假如一个孩子生活在敌意之中， 假如一个孩子生活在恐惧之中， 假如一个孩子生活在怜悯之中， 假如一个孩子生活在挖苦之中， 假如一个孩子生活在耻辱之中， 假如一个孩子生活在鼓励之

13、中， 假如一个孩子生活在忍受之中， 假如一个孩子生活在表彰之中， 假如一个孩子生活在接受之中， 假如一个孩子生活在认可之中， 假如一个孩子生活在分享之中， 假如一个孩子生活在真诚之中， 假如一个孩子生活在承认之中，他就学会了谴责。他就学会了争斗。他就学会了忧虑。他就学会了自责。他就学会了害羞。他就学会了负罪感。他就学会了自信。他就学会了耐心。他就学会了感激。他就学会了爱。他就学会了自爱。他就学会了大方。他就会了头脑平静地生活。他就学会了要有一个目的。假如一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。 假如一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和四周的人。 假如一个孩子生活在友爱之中，

14、他就学会了这世界是生活的好地 方。那么，你的孩子生活在什么之中呢？教育家孙云哓认为：能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长， 能够说出孩子五个优点的家长是良好家长，能够说出孩子三个优点的 家长是合格家长，说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。美国心理学家威普詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望 得到别人的赏识。作为家长，赏识的核心就是爱孩子，在这里大家可 能要说你这不是废话嘛，我们不爱孩子何苦要牺牲休息时间来听你的 讲座呢?过去我们讲疼在心里，恨在脸上和口上，这对于物质匮乏年 代历经苦难的孩子来讲是非常有用的，但是面对物质生活充裕年代的 孩子讲，他们其实不知道什么是受苦、什么是节省，更不知道什么是 疼在心里，恨在脸上和口上这种深沉博大的爱，所以我们对孩子既要 疼在心里，也要爱在脸上和口上，用这样的爱就会把蕴藏在孩子身上 巨大的潜能调动并发挥出来，以信任、提醒、宽容等方式正确对待孩 子身上的优点和弱点，让孩子在意识和潜意识中都有我能我行我正期 待着我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。一定有规定等 的自信，并用这些积极的意念鼓励自己，于是便能想尽规定，不断前 进，直至成功。做智慧型的家长，做智慧型的教师，我们一直在路上。家长朋友们，让我们携手同行，给我们的孩子最好的教育!谢谢各位的聆听!文章来源网络整理，请自行参考使用