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1、教学主题:阅读理解专项教学重难点:1、 阅读方法指导;2、 阅读练习。教学过程:1.导入阅读题是语文考题的重要组成部分,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成,做题过程流于急促浮躁,问题答案流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题。那么,怎样才能革除这种毛病,做好阅读理解题呢?做阅读需要认真的态度;需要掌握解题的正确的方法。只要认真阅读,掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。2.呈现要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点: 一、熟读全文,整体把握。 一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题
2、。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。 要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”? 二、确定区域,深入思考。 在文章有了整体感知后,
3、我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。 精选文档1 、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。 类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。 2 、对于一
4、些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。 3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 (1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。 (2)词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据
5、具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。 (3)句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 (4)段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。冬 晨天还没亮,夜幕仍然笼罩着大地。朦胧中,我似乎听见外面呼呼的北风怒吼着,还听见落叶沙沙的响声睁开眼,我看见外屋灯光四射,外婆正在火炉前忙碌
6、着。外婆六十多岁了,满头银发,爬满皱纹的脸上时时露出笑容。舅舅姨姨都长大了,分配了工作。每逢过年过节,或者平常有好饭好菜,他们都来争夺外婆,要外婆到自己家去做客。外婆被拉扯得没办法,只好排出日期到儿女家吃饭,其实,她哪里是为了来吃饭啊!精选文档你瞧,这么早,外婆又起来为我做早饭了。她那双粗糙而又多皱纹的手,正握着一棵菜,伸进冰冷的水里,反复地洗着,生怕有一点没洗干净。接着,她又是淘米,又是切菜她的手冻得通红了。这时,一阵寒风钻进了我的脖子里,我不禁叫了声:“啊!好冷啊!”外婆听见叫声,连忙跑过来把被子紧紧地捂在我的身上,说:“大冷天,这么早起来干什么?”听了外婆的话,我感到一阵温暖,不久又慢慢
7、地入睡了“波儿,起床,饭熟了!”一阵温和的叫声把我从梦中唤醒。“昨晚睡得好吗?冷着了吧?”外婆先是关心地问,接着用手轻轻地抚摸着我的额头。她见我没什么事,才安心了。她端来一盆热气腾腾的水让我洗脸,并叫我赶快吃早饭。桌上摆满了菜,旁边放着满满的一碗白米饭。我一看,便知道这是外婆熬夜给我做的。她为了我不影响学习,天天早起煮饭。今天,不知怎的,我竟端着饭碗发楞上学前,外婆再三叮嘱:“波儿,别忘了认真考试,考卷发下来,拿回来给我看!”我点一点头,眼睛湿润了1、 给下列词语写一个反义词和一个近义词。笼罩( )( ) 温暖( )( )发楞( )( ) 粗糙( )( )2、把下列句子改成“把”字句和“被”字
8、句。 天还没亮,夜幕然笼罩着大地。改“把”字句: 改“被”字句: 3、(1)母亲请外婆到“我”家做客,外婆没做客,反而为“我”做饭。说明了外婆是一个 的人。(2)把外婆关心、疼爱“我”的语言、态度、动作的语句写出来。语言: 态度: 动作: 4、外婆的手冻得通红,熬夜给“我”做饭。“我”端着饭碗发楞,说明“我” 外婆。5、作者用真挚浓烈的感情、朴素流畅的语言,描写了外婆 的生动形象。精选文档6、文章的结尾处“我点一点头,眼睛湿润了”,作者为什么眼睛会湿润了? 1驱散,覆盖;寒冷,暖和;清醒,发呆;细腻,毛糙2天还没亮,夜幕把大地笼罩着。天还没亮,大地被夜幕笼罩着。3(1)勤劳 4疼爱,心疼 5和
9、蔼可亲6提示:联系外婆为“我”做饭过程中的语言、动作、态度来写。可爱的小鸟 没有一( )绿叶,没有一( )炊烟,没有一( )泥土,没有一( )花香,只有水的世界,云的海洋。一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,那个优雅劲儿,真是太妙了!小鸟,那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有(萎、畏)缩,在风浪过后,来不及沮丧、(抱、报)怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈儿,“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心,可爱的小鸟和善良的水
10、手结成了朋友。 瞧,小鸟多美丽!娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不吝啬地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝! 喂肉,不吃! 油亮的羽毛失去了光泽。是
11、啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,什么地方也没有故乡好。慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影(记、纪)念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起(溶、融)进那蓝色的画面1、在第一自然段的括号中填入合适的量词。2、在括号中圈出正确的字。3、联系上下文解释文中划线的词语。(1)爱不释手 (2)吝啬 精选文档4、仔细阅读短文第、自然段,仿照例子,从文中找出或概括出反映小鸟特点和品质的词语。例:第自然段:优雅 第自然段: 第自然段: 第自然段: 5、读第节中划线的句子,句子具体描写了小鸟的 、 、 请你仿照句子的写法介绍自己熟悉的一种小动物。 6、将第节中划线的句子改成反问句。 7、读了这篇文章,你对其中哪句话最感动?请把句子写下来,并说明感动的原因。(1%+3%) 句子: 原因: 8、你喜欢小鸟吗?请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语。 1画去括号中不正确的词语。2结合上下文解释词语。毫不悭吝:_