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1、教学主题：阅读理解专项教学重难点：1、 阅读方法指导；2、 阅读练习。教学过程：1.导入阅读题是语文考题的重要组成部分，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？做阅读需要认真的态度；需要掌握解题的正确的方法。只要认真阅读，掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。2.呈现要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 一、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题
2、。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？ 二、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，
3、我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 精选文档1 、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2 、对于一
4、些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据
5、具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。冬 晨天还没亮，夜幕仍然笼罩着大地。朦胧中，我似乎听见外面呼呼的北风怒吼着，还听见落叶沙沙的响声睁开眼，我看见外屋灯光四射，外婆正在火炉前忙碌
6、着。外婆六十多岁了，满头银发，爬满皱纹的脸上时时露出笑容。舅舅姨姨都长大了，分配了工作。每逢过年过节，或者平常有好饭好菜，他们都来争夺外婆，要外婆到自己家去做客。外婆被拉扯得没办法，只好排出日期到儿女家吃饭，其实，她哪里是为了来吃饭啊！精选文档你瞧，这么早，外婆又起来为我做早饭了。她那双粗糙而又多皱纹的手，正握着一棵菜，伸进冰冷的水里，反复地洗着，生怕有一点没洗干净。接着，她又是淘米，又是切菜她的手冻得通红了。这时，一阵寒风钻进了我的脖子里，我不禁叫了声：“啊！好冷啊！”外婆听见叫声，连忙跑过来把被子紧紧地捂在我的身上，说：“大冷天，这么早起来干什么？”听了外婆的话，我感到一阵温暖，不久又慢慢
7、地入睡了“波儿，起床，饭熟了！”一阵温和的叫声把我从梦中唤醒。“昨晚睡得好吗？冷着了吧？”外婆先是关心地问，接着用手轻轻地抚摸着我的额头。她见我没什么事，才安心了。她端来一盆热气腾腾的水让我洗脸，并叫我赶快吃早饭。桌上摆满了菜，旁边放着满满的一碗白米饭。我一看，便知道这是外婆熬夜给我做的。她为了我不影响学习，天天早起煮饭。今天，不知怎的，我竟端着饭碗发楞上学前，外婆再三叮嘱：“波儿，别忘了认真考试，考卷发下来，拿回来给我看！”我点一点头，眼睛湿润了1、 给下列词语写一个反义词和一个近义词。笼罩（ ）（ ） 温暖（ ）（ ）发楞（ ）（ ） 粗糙（ ）（ ）2、把下列句子改成“把”字句和“被”字
8、句。 天还没亮，夜幕然笼罩着大地。改“把”字句： 改“被”字句： 3、（1）母亲请外婆到“我”家做客，外婆没做客，反而为“我”做饭。说明了外婆是一个 的人。（2）把外婆关心、疼爱“我”的语言、态度、动作的语句写出来。语言： 态度： 动作： 4、外婆的手冻得通红，熬夜给“我”做饭。“我”端着饭碗发楞，说明“我” 外婆。5、作者用真挚浓烈的感情、朴素流畅的语言，描写了外婆 的生动形象。精选文档6、文章的结尾处“我点一点头，眼睛湿润了”，作者为什么眼睛会湿润了？ 1驱散，覆盖；寒冷，暖和；清醒，发呆；细腻，毛糙2天还没亮，夜幕把大地笼罩着。天还没亮，大地被夜幕笼罩着。3（1）勤劳 4疼爱，心疼 5和
9、蔼可亲6提示：联系外婆为“我”做饭过程中的语言、动作、态度来写。可爱的小鸟 没有一（ ）绿叶，没有一（ ）炊烟，没有一（ ）泥土，没有一（ ）花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有（萎、畏）缩，在风浪过后，来不及沮丧、（抱、报）怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水
10、手结成了朋友。 瞧，小鸟多美丽！娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不吝啬地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝! 喂肉，不吃! 油亮的羽毛失去了光泽。是
11、啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，什么地方也没有故乡好。慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影（记、纪）念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起（溶、融）进那蓝色的画面1、在第一自然段的括号中填入合适的量词。2、在括号中圈出正确的字。3、联系上下文解释文中划线的词语。（1）爱不释手 （2）吝啬 精选文档4、仔细阅读短文第、自然段，仿照例子，从文中找出或概括出反映小鸟特点和品质的词语。例：第自然段：优雅 第自然段： 第自然段： 第自然段： 5、读第节中划线的句子，句子具体描写了小鸟的 、 、 请你仿照句子的写法介绍自己熟悉的一种小动物。 6、将第节中划线的句子改成反问句。 7、读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。（1%+3%） 句子： 原因： 8、你喜欢小鸟吗？请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语。 1画去括号中不正确的词语。2结合上下文解释词语。毫不悭吝：_
