...wd...2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别九〔1〕时间2014.03.15教师张朝略学科英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别培优训练内容1. 加强英语根基知识训练2. 拓展单词词汇量的强化训练3. 有针对性的听力和口语交际能力的训练4. 语言表达能力的专项训练5. 学习方法和考试技能技巧的训练效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识都得到了很好的稳固和提升，特别是在词汇量、听力和口语交际方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果但他们的书面表达能力还是不强，学习方法也不够灵活2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别八〔1〕时间2014.04.10教师张朝略学科英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别培优训练内容1、继续加强英语双基知识训练2、稳固单词词汇量的强化训练3、有针对性地进展重点语法的专项训练4、英语句子表达能力的专项训练效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别八〔1〕时间2014.05.12教师张朝略学科英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别培优训练内容1、继续加强英语双基知识训练2、单词词汇量的强化训练和记忆单词的技巧培训3、有针对性地进展阅读理解和完型填空的专项训练4、英语句子表达能力的专项训练5、口语和交际能力的训练效果或存在问题通过对上述内容的一段时间的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量、做题技能技巧和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果但粗心大意和骄傲的情绪还存在2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别八〔1〕时间2014.03.16教师张朝略学科英语学生姓名李池、陈德高、林红、曾建发类别扶差训练内容1、英语最 基本知识训练2、单词词汇量的专项训练3、有针对性地进展一些 基本语法的专项训练4、英语句子表达能力的 基本训练5、听力和口头表述能力的培训效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识得到了较大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别八〔1〕时间2014.04.25教师张朝略学科英语学生姓名李池、陈德高、林红、曾建发类别扶差训练内容1、继续加强英语最 基本知识训练2、帮助他们提高单词词汇量的专项训练3、有针对性地进展一些 基本语法的专项训练4、英语句子表达能力的 基本训练5、听力和口头表述能力的培训6、学习技能技巧和做题方法的训练效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识又得到了较大的进步，特别是在词汇量和做题方法方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果但他们的英语书面表达能力还是有待提高2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表班别八〔1〕时间2014.05.23教师张朝略学科英语学生姓名李池、陈德高、林红、曾建发类别扶差训练内容1、继续做好英语最 基本知识训练2、单词词汇量的专项训练3、有针对性地进展一些 基本语法的专项训练4、英语句子表达能力的 基本训练5、听力和口头表述能力的培训6、有针对性地进展中等能力的阅读理解和完型填空的 基本训练效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语根基知识得到了较明显的进步，特别是在词汇量和书面表达和阅读理解方面提升的幅度较好，收到了良好的培优效果。
但他们的英语口语表达能力还是有待提高，学习的自信心还要有待加强2013---2014学年度第二学期培优扶差情况记录表2014.06。