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1、第二节普通话语音的基本概念首先语音具有物理属性，它跟自然界的一切声音一样，是一种物理现象；其次具有生理属性，它是人的生理发 音器官发出来的；再次它具有社会属性，语音有表义功能，这种功能是社会赋予的。一切声音都是由物体的振动发出的，物体振动，振荡它周围的空气，形成音波，音波扩散，刺激到人的听觉神 经，人就听到了声音。任何声音都是由音高、音强、音长、音色四种要素组成语音的，语音也是如此。音高：声音的高低。它决定于音波的频率，即发音体在每秒钟内振动的次数。振动的次数多，频率大，声音就 高，反之就低。而频率的大小和发音体（声带）的长短、厚薄、松紧有关。声带短、薄、紧，发音时音频就大，声音 就高，反之就
2、低。弦乐器，弦细而短，音高；弦粗而长，就低。女人、儿童的声带每秒可振动150300次，成年 男子每秒60200次。一个人情绪激动时声音高，情绪低落时声音低。一个人声音的高低是靠控制声带的松紧来调 节的。汉语的声调和语调主要是由音高决定的。如：妈、麻、马、骂、吗，衣、移、椅、意。是他一？是他。音强（音量、音势、音重）：声音的强弱。它与音波振幅的大小成正比。振幅：发音体振动幅度的大小，即气 粒子离开平衡位置最大的偏移度，与气压的大小成正比。语音的强弱取决于说话时用力的大小，用力大，呼出的气 体对声带冲击力强，振幅大，声音就强，反之就弱。比如一根胡琴的弦长度不变，用力拉，声音强；轻拉，声音就 弱。击
3、鼓：使劲，鼓声强；反之，鼓声弱。音强在汉语里有区别词义的作用和一定的语法作用，轻声、重音可以区别意义，主要是音强决定的。如：扌艮告 ：报告、_练一习：练.习、.地道:地道、.一莲子.帘子、.报仇报酬!_，_-.加点.的字读轻声 .2.前后词乂不相同一句.话.的逻辑 重音放在不 同的位置上，表达的语.意焦.点是不 同的如我今 天下午去南京。一重音分别放在我、今天、下午、南京 上2._.表达意一思是丕 同的。音长：声音的长短，它决定于发音体振动时持续时间的久暂。振动时间长，声音就长，反之就短。音长在一些语言里可以区别意义。如英语的_.eat、_it。上州适：三a:m、心samL._普通话.啊.音短
4、则表应答、惊讶， 音.长则 表沉吟、.迟疑、_感叹。音色（音质、音品）：声音的特色、个性，也可以说是声音的本质。它是由音波波纹的曲折形式不同造成的，是 一个音素区别于其他音素的基本特征。音节：音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知 的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声） 为1300多个。音素：音节只是最自然的语音单位，而音素是最小的语音单位。包括10个元音，22个辅音，总共有32个。一 个音节，至少有一个音素，至多有四个音素。如,普通话，由三个音节组成，可以分析成p,u,t,o
5、,ng,h,u,a八个音素。音系：研究语言的语音系统的一门学科，包括对当代语言的语音系统的分析和对历史语音变化的研究这两个方 面。在中国的历史上，对研究汉语历史语音变化以及相应语音特点的学问称为音韵学，属于传统文化中小学的范 畴。元音：音素的一种。发音时气流在口腔中不受明显阻碍，呼出的气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动， 声音响亮清晰，都是乐音。单元音：即单纯元音。发音过程中，音质始终不变的一个元音。它包括一般单纯元音（舌面元音）和特殊元音。舌位：舌头隆起的最高点在口腔中所处位置，按照舌位的高低和前后区别可以给元音分类。移yf、五wu 遇yh,但是它们在发音 时音节开头部分往往带 有一点
6、轻微的摩擦成分。 这种摩擦音一般可以用 半元音来描写，表示这个 音节也有一个类似声母 的成分。但是摩擦的明显 与否往往因人而异，而且 也没有区别词义的作用， 因此这种音节的声母语 音学里称之为零声母。注w 和.y _两-个字母 是作为.i和卫一.的 音头.，一 丕作为元音或辅音名称 仍与.相同，称说 时w _相当于u.a，.y_.相.当 壬一ia。.一.汉.语拼.音方案 对零声母音节的拼写都 规定，.凡.是丄、. 4.止_和 i.、u. _卫._.开头的音节书写 时.要用.y 或 w，.如移.yfx 五_wU.、.一遇yh，.其他韵母 虫立成音-节与前U.一个音 节.连写.时要用隔音符号 分隔
7、，.一如：.超额chaole.音 节声母声母的分类发音部位发音方法送气与否清浊区分零声母韵 母单兀音韵母舌面兀音韵母特殊兀音韵母舌尖元音韵母_舌尖前兀音韵母韵母舌尖后兀音韵母卷舌元音韵母复合元音韵母复合元音韵母二合复韵母前响二合复韵母韵腹 韵尾后响二合复韵母韵头 韵腹三合复韵母中响韵头 韵腹 韵尾复合鼻尾音韵母带鼻尾音n的韵母（前鼻音韵母）带鼻尾音 ng的韵母（后鼻音韵母）按汉语语音学传统分析方法开口呼韵母齐齿呼韵母合口呼韵母撮口呼韵母声 调调值（调形）高平调五度标记法55 （调类：阴平）高升调35 （调类：阳平）降升调214 （调类：上声）全降调51 （调类：去声）普.通话.一部分读.零声.
8、母的字,如鹅亠.爱.、._.欧、一袄、.安.等在有些.方.言虫一读成了.声一母的一字,.大.致:.情况如下：在.读以.、._一0、_0.开 头的零声母.字时，一常在前.面加舌根鼻音.ng，._.如青.岛人将安读成ngan一.，.一欧读成ngou，._.恩 读成ngen。一纠正时， .只.要.去掉舌扌艮鼻.音.ng，.一直接发元.音就行了普.通话.中合口呼的.零.声 母字，有的方一言读成了LvL.（唇齿浊擦音）.声母，万、一闻亠.物.、._.尾、一问等.字.，.在吴方言中读成v声母这只.要在发音时注意把.双唇拢圆，._丕要让下唇和上齿接触，就可以改正了。一.五度标记法：5435121去声四声 一
9、51 /55阴平一声平高平调35阳平二声扬高升调214上声三声拐弯降升调降全降调附加：一、辅音的发音分析辅音的发音过程有三个阶段：一是成阻，二是持阻，三是除阻。辅音的发音部位辅音发音部位的七类：双唇音、 唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。辅音的发音方法：1、阻碍的方式：根据成阻或除阻的方式不同，可以五类，一塞音（暴破音）.b、_p、_d、_.t、g、 塞擦音：_z、-c、_zh、-ch.、_q-边音：丄.鼻.音:犯、_n、_.ng2_2、声带是否振动：分清、浊 两类。清音： b、 p、 d、 t、 g、 k、 z、 c、 zh、 ch、 j、 q、 f、 s、 sh、 x、
10、 h 浊音： m、 n、 ng、 l、 r3、气流的强弱：分送气音、不送气音两类。送气音.：_.p、_t、_.k、_、_ch、_g.不送气音;篡、z、_zh、j.。二、元音的发音分析元音的性质有以下三个方面决定：舌头.的高低分四度：高元音、半高元音、半低元音、低元音；_舌头的前后分 三度：前元音、央元音、后元音；嘴唇的形状分两种：圆唇元音、不圆唇元音。普通话的.元音分：单元音和复合元 音两种。单元音:舌面.元音;_.i、.ju、_.B、_a、_o、_.e、_ .舌 尖元音：_-i.,_.只出.现在声母 _z、c.、_s 后面。丄二i只.出现在 _zh、_.ch、_ sh、工后头卷舌元音：一 e
11、r。复合元音： _前响二合元音; _. ai、ei、._ao、_ Qu、_ao_ 后-响二合元音:. _. ia、ie、._ua、_uo、_ue_ 中-响三合元音_：._00、_皿_一 uai、uelq_.普通话音节的分析声母：普通话的22个辅音当中，除知根浊音ng （以韵母中出现）不能出现在音节开头，其余21个辅音都可以 充当声母。声母共22 个，其中一个为零声母。韵母：普通话有 39 个韵母。根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复合元音韵母、鼻音韵母三类。单元音 韵母：由单元音充当的韵母共有10个：i、u、u、a、q、e、0、-i、-i、er前响复合韵母：ai、ei、ao、qu、ao；后响 复合韵母：ia、ie、u
