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1、2023年桥教案范文合集五篇 桥教案 篇1（570字）活动目标：1、感知数字和数量的联系。2、感受歌曲的趣味性。重点难点：感知数字和数量的联系。感受歌曲的趣味性。活动准备：1、画有“木桥”的底图一张。2、用剪纸的方式剪出四只连在一起鸭子，四只鸭子图片互相连接。3、音乐鸭子上桥。活动过程：1、出示教具，边操作鸭子图片边示范唱鸭子上桥。第一段，让宝宝初步感知歌曲中鸭子的数量。2、操作图片让宝宝进一步感知鸭子的数量，并引导宝宝共同数一数。可以边指桥上的鸭子边大声带宝宝一起数一数。再次演示鸭子上桥的过程，引导宝宝一起数一数鸭子的数量。3、出示第二段，演示鸭子下桥的过程，重点是数量部分。4、完整欣赏歌曲
2、，鼓励宝宝跟着一起数，唱一唱。5、跟着音乐学一学小鸭子走路，感受歌曲的趣味性。桥教案 篇2（1060字）教学目标：1、吟诵枫桥夜泊，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。2、背诵并默写这首诗。教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。教学难点：感悟品味诗中所表达的意境。教学时间：一课时课前准备：背诵课文教学过程：一、简介时代背景和作者张继是唐代大诗人。二、释题：（夜晚）把船停泊在枫桥边。三、范读诗歌(听录音带)四、读诗歌，提出疑问。读诗歌，借助注释想象诗意，提出疑问。（为什么诗人一夜未睡呢？）五、试讲诗歌描写的景色1.同座对讲。2.指名试讲。（月亮渐渐落下，听到乌鸦哇哇地啼叫
3、声，天空中布满了寒霜，诗人面对江边的枫树，渔船上的灯火，满腹忧愁而难以入睡。这时，姑苏城外寒山寺里夜半敲钟的声音传到客船上来了。）六、指导朗读月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。七、读诗，体会古诗表达的思想感情。朗读时要想象诗中景象，体会诗的意境。八、总结一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。由于这首诗情景描写真切，画面清新，因而历来为人传诵，甚至使得枫桥和寒山寺也因而名扬天下。板书设计：枫桥夜泊(唐)张继所见 月落 霜满天江枫 渔火所
4、闻 乌啼 钟声作业：背诵并默写这首诗。桥教案 篇3（912字）教学目标：1、 能学会唱伦敦桥2、 能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。教学准备：CAI课件教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、 出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2、 “架桥”游戏学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给
5、它取一个名字。3、 学唱歌曲教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。4、 集体舞表演（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。（3）互相评一评哪个小组跳得最好。5、 听赏加伏特舞曲（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。（3）让学生边听音乐边做律动。（4）复听音乐，引导学生进行表演。（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目（三）、结束活动。
6、学生随音乐出教室。桥教案 篇4（3233字）【学习目标】1、认识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿、螃蟹”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、根据课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、积累课文中优美的语言。【课前准备】古诗天净沙、教学课件。【教学流程】课前演讲：我的家乡一、谈话导入，激发兴趣1、今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文小桥流水人家，出示课题，齐读。2、读了这个题目，你的脑海里会出现怎样的画面?(学生自由说)你们说的都很美，3、其实，这个题目来自于一首古诗词?谁知道(课件出示马致远的天净沙)一起来读读这首古诗。这首词写出了一位远在他乡的人那
7、种肝肠寸断的思乡之情。 “小桥流水人家”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。4、那课文写的是什么内容呢?让我们一起走进课文，一起走进“小桥流水人家”吧!二、初读课文，感知大意1、课前让同学们做了充分的预习，哪位同学能读读本课出现的词语?2下面请同学们自读课文，要读准字音，读通句子。读完后谈谈课文后你有什么感受?(学生畅所欲言)师总结：同学们谈的非常好，课文中的字里行间流露出的是作者怎样的情感呢?对，是对家乡的思念、爱恋之情。2、分段落：_课题为“小桥流水人家”那么_哪些段落在写到了小桥?哪些段落写到了流水?写人家的又是哪几小节呢?(请同学们默读课文，快速思考指名回答。)(第1、2自然段写流水，第
8、3、4自然段写小桥，第5、6自然段写人家)三、细细品味，顺学而导1、那作者是怎样表达自己的思乡爱乡之情的呢?请同学们再细细读课文，划出让你感受深刻的句子或段落，边读边在旁边记下自己的思考体会。2、全班交流：(随学生回答的顺序出示)“一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕着村庄。溪的两边种着几株垂柳。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”(生：把家乡的景物：柳枝、水鸟、流水当作人来写，表达他对家乡美景的喜爱之情。)(生：我从“清澈见底”“婀娜的舞姿”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”感受到作者对家乡
9、的爱。)(生：我们组也是从这段话体会到作者的思乡情的。我还画了一幅画，让大家来欣赏一下。)师：小溪是什么样的，垂柳有着。水鸟在歌唱，小鸟也再。作者把家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在他的眼里是那么美，可见他是多么喜欢家乡。下面请同学们边读边想象文中所描绘的景色。哪位同学能有感情的读给同学们听。评价“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。”(生：我从抓小鱼小虾这些童年小事中感受到作者对家乡的爱。)(回忆了童年时一件件有趣的小事，表达了对故乡那段日子的怀念之情。)请同学们在读这句话，你仿佛看到了什么，听到了什么?生：我放佛看到了几个小孩挽起了裤脚光着胳膊撅着屁股在捉鱼呢?
10、生“我仿佛听到了有个孩子在大声吆喝：我捉到了 我捉到了。师：真是有趣的童年呀。作者通过回忆这些童年的趣事，又可以让我们感受对家乡的怀念。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”(先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。) “我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。(摘茶叶，欣赏野花、野菌，都是童年的事，过去了这么多年，都还深深印在头脑中，体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念。) “我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平
11、房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”(老家虽然矮小、潮湿、简陋，但却非常爱它。直接传达了对家乡的深情厚爱) “清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”(从这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳，是美的，家乡的一切都是美的。) “大家过着日出而作日入而息守望相助的太平生活。”(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在表达了作者对它的留恋和热爱。) “那段日子深深地印在我的脑海中”“那些
12、美好的印象我一辈子也不会忘(说明了作者对家乡的爱。他回忆的寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌的事，都是童年时期的事，可是他记得清清楚楚，并且永远都忘不了，可见家乡给他的印象有多深，也可见作者对家乡的爱有多深!)那些美好的印象”是指哪些美好的印象?(生：小溪绕村庄，杨柳垂水面，水鸟流水相唱和，抓小鱼小虾，桥上丢野花，摘茶叶，赏野花野菌)闭上眼睛想象那种太阳出来就开始干活，太阳下山就回家休息，自食其力，无忧无虑，互相帮助，和谐共处的太平生活。多让人向往呀，我们全班同学也搬去那住吧师;同学们的发现让老师心服口服，太厉害了。是啊，作者的感情就是从这美美的描写中，娓娓的叙述中表达了出来。请同学们
13、想一想体会作者再表达思乡之情的的时候运用了几种不同方法：生：通过描写故乡的美丽景色表达自己对故乡的感情生：通过回忆一件件童年趣事和家乡人地生活反应出自己思念故乡之情。师：这两种方法是间接抒情(板书)有的地方作者还采用了直接抒情的方法。比如哪些句子：师：原来感情可以这样来表达，直接抒情的句子，我们一度就明白，间接抒发感情的句子，我们需要细细品味。同学们写_的时候也要学习作者这样的表达方法。四、积累背诵师：这篇写的这么美，我建议同学们去试着背诵下你喜欢的段落。五、拓展阅读师：思乡是许多文人进行创作的主题，下面我为大家带来了著名作家巴金先生月是故乡明的一个片段，请同学们读一读，谈谈你的感受。六、布置
14、作业，推荐阅读。小桥流水人家景：小溪、杨柳、水鸟、小桥、老家思乡情事：抓鱼虾、丢野花、摘茶叶、赏野花野菌、过太平生活桥教案 篇5（3431字）教材简析：影子桥是一篇散文，作者从儿童的视角，描写的家乡的桥。“影子桥”是“我”给起的名字，课文对影子桥的描写非常生动形象，观察与联想交融，虚虚实实，有动有静，活泼清新，适合朗读教学。教材安排了认字6个：拱、待、蹿、逐、钓、吆。写字10个：桥、修、颜、模、追、逐、藏、猫、钓、牌。课后有个思考题：你见过桥在水中的倒影吗？你还见过什么有趣的倒影？意在引导学生多留心生活。教学目标：1、认识本课6个生字，会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，感受到影子桥的美，激发学生热爱生活、保护环境的感情。教学建议：这篇散文从儿童的视角，描写了家乡的桥。第一段交代影子桥的位置和历史。第二、三段写站在桥
