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1、班主任好比是一家之长，家里孩子众多，性格迥异，仍要想方设法保证每一位孩子身体健康，学习进步， 茁壮成长。每一年的学生不同， 每一位学生的每一阶段也不同。 这就要求我们班主任随时变通管理策略。一、以活动为契机，增强凝聚力，培养荣誉感。只有团结起来心向一处想， 才能使班级有精神头， 有拼搏劲，才会有好的班风班貌。 每次学校组织的活动， 我都和学生们一起积极筹备，从人选到各个细节，我都会和班委商量，集思广益，充分尊重他们，传递 班荣我荣 的意识，建立 四一是我家，人人都为它 的观念，做事以大局为重，以班级利益为首。二、化整为零，承包到组，以先进带后进每年都会有习惯差，作业拖拉， 调皮捣乱的学困生，
2、一不留神成为漏网之鱼，稍有忽视，便会惹是生非、欠下作业，并且养成投机取巧的恶习。 把他们这几个人平均分到各个小组， 再根据他们的性格特点配以能力强， 学习好的同桌， 全方位监督、 提醒，老师的负担减轻了，他们偷懒的机会减少了， 一段时间下来， 他们能有意识地约束自己，学习积极性也提高了。三、要有耐心，学会等待，再等待 我们经常说每个孩子的花期不同，要学会等待， 但当花期来 1 临时，我们做好准备了吗？记得那天在男生302, 别的寝室早熄灯躺下了，他们寝室的个别人还在有条不紊地整理自己的东西，耐着性子没催他们。等到他们终于全部躺好，我准备离开时，一个男生说： 老师，我有一件事要说。 当时我差点说
3、： 先睡觉，有事明天再说。 转念一想，又不在乎这一两分钟，就对他说： 说吧。 只听他一声 一二 全寝室人齐说 老师，晚安。 瞬间我呆住了， 见我没反应，他们补充说这是他们商量的。 我为自己刚才差一点脱口而出的话而惭愧， 用英语对他们说 晚安 。转而想到要是我粗暴之下没给他们这个机会， 该会使孩子们多么失望， 我不知该多么自责、后悔，我庆幸自己当时的选择， 庆幸自己没有将孩子的真情扼杀。现在，每天晚上离开 302 时，他们都会对我说 老师，晚安。 带着这一份感动，这一份欣慰，结束我一天的工作。四、创设机会，加强师生沟通。通过沟通， 师生得以联络感情， 交流意见， 团结班中的力量，进而使学生在愉快
4、的气氛中发挥潜能。由于经常在男生寝室， 对女生关注较少， 感觉和她们之间有一段距离。于是，课间主动找他们聊天，了解了他们，在管理上也游刃有余。班主任工作平凡、 琐碎，在带给你烦恼的同时也会带给你惊 2 喜。碰上一些 坚硬的石头 是难免的， 但是如何把他们雕成艺术品，这需要匠师们的精心雕琢，所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做好。初三班主任工作经验交流发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！受学校委托，让我做初三班主任管理经验交流。其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有许多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里， 我谈不上经验交流，只是想跟大家一起探讨在初三这个关
5、键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。下面，我以901 为主，交流一下我的想法与做法。一、分析班情，制定目标本学期，我班共有学生50 人。有 27 人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提高。我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成绩滑 3 坡现象，他们的学习方法有待改进。 我班学习最好的同学， 也有成绩不稳，钻研精神不够的毛病。本学期是初三年级的上学期， 也是比较关键的阶段， 如何进
6、一步激发学生学习兴趣， 保持良好的班风与学风， 防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量， 班主任要特别关注优等生， 努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。二、安全卫生，常抓不懈初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼， 及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。本学期， 我班走读生人数大大增加， 学校又安排上第四节晚自习，所以， 学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。班级卫生状况
7、， 不但反映学生的精神面貌， 而且影响着学生的身体健康。 本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、 组织能力强的学生担任组长， 及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。 我班走廊有专人承包打扫， 讲台也有专人保洁。 4 三、有的放矢，分层教学基于初三学生的学业水平和能力差异，我们教师应从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。1、保质促优，加强优等生的再提高工作每个班对应对年级前 20 名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外， 教师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学
8、，延伸，重在点拨和答疑。2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学生的主流， 可塑性很强， 是升示范高中的主力军。对于这部分学生， 我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。 二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们 低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分 。3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体， 他们大多厌学贪玩， 但我们应本着 不抛弃、不放弃 的理念，对他们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。四、荣辱与共，打造团队我们教师要树立 一损俱损、 携手共荣 的团队理念。 班主任之间，平行班任课教师间，班主任与任课教师间都要加强沟通与 5
9、 交流，分享教育教学经验与心得。充分发挥教师团队的优势。班主任要经常与科任教师联系，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。 科任老师也要将学生的问题及时反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力量。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，等等。五、参加活动，体验成长 文武之道，一张一弛 。在紧张的初三学习、生活中，学生适度参加有益的活动，可以放松身心， 焕发青春活力， 提高学习效率。本学期，我班学生积极参与校内外各项有益的活动。 如参加演讲比赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生锻炼的机会、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。六、继续教育，自我成长 良师必须是学者 , 学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习， 才能与时俱进， 才能使自己的教学常教常新。本学期，我将一如既往地抱着研究的心态对待自己的工作，不断学习新的教育教学理论， 积极参与校本教研， 及时总结自己 6 教育成功的经验与失败的教训，力争使自己的教育教学水平再上新台阶！最后，相信在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901 班定会走出属于自己的新天地！我的交流完毕，谢谢大家。 7
