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1、我和祖父的园子教学实录6 师:今天,我们一起来学习18课。齐读课题。师:作为高年级的同学,一定有方法认识生字新词,用最快的速度完成任务,请同学们自读课文。出示课件:1.“当祖父下种,种小白菜的时候溜平。指一生读。师:“下种指什么? 指一生答。2.“因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把那锄头杆拔下来,让我单拿那锄头的头来铲。指一生读。师:“杆还有哪个读音?指生答。师:你认为课文中还有那些字需要提醒大家注意?生:生:师:浏览课文,这到底是个怎样的园子?用一个词形容一下。生1:这是个自由自在的园子。 师:板书:自由自在生2:这是个充斥生机的园子。 师:板书:生机生3:这是个高兴的园子。 师:板书:高
2、兴生3:这是个热闹的园子。 师:板书:热闹生3:这是个幸福的园子。 师:板书:幸福师:同学们真了不起!这么短的时间就有这么多的感悟。走进课文,看看哪个镜头,哪个句子词语能体现这是个自由自在、高兴的园子?动笔画一画有关的句子。生自读课文。师巡视。师:同学们很擅长默读,那就在画的句子旁边写下你的读书感受。生自学。师:现在我们来做交流。交流的时候要先读句子再谈感受。生1:“当祖父下种踢飞了。师:哪位同学能把这段话读出自由和高兴?一生读。师:自读12段,大声读,谈谈你的感悟。生1:生2:师:大声喊出来。“下雨了!下雨了! 生齐读。师:再读读有没有更深的感悟?生1:生2:师:祖父在教我干什么?指生答。师
3、:祖父为什么要教我识别狗尾草和谷穗?生1:生2:指生读句子。师:小作者真是个捣蛋鬼!把种子踢飞了,把韭菜割掉了,把禾苗当狗尾巴草铲掉了为什么我在这里这样自由自在和高兴呢?指生说。师:放声读,把描写祖父的语句画下来。指生读句子。师:我为什么在这里瞎闹,简直是肆无忌惮?指生说。教师板书:爱师:你从哪儿看出祖父爱我?生说。师:这名同学联系高低文,抓住了一个细节。出示课件:“祖父大笑起来,笑够了 师:从笑声中你听到什么?生:祖父很爱我。师:祖父深爱着我。则我呢?出示句子:“祖父一天都在园子里边,我也跟着拔草。师:祖父在园子里,我就在-齐说。祖父拔草,我就-齐说。祖父扇扇子,我就-齐说。师:这让我们感受
4、到祖孙之间深深的爱。除了这些,还从哪些地方感受到我的高兴?出示:“太阳在园子里是显得特别大。.又高又远。大声读此段。师:园子里生命的自由自在,就是仅写这些小生命的自由自在吗?生:借助写园子里各种生命的自由自在,写出了我的自由自在。师:这就是借物抒情。板书:借物抒情。师:默读这一段,作者运用了哪些办法写出了这种自由自在?生:排比,拟人 夸张。师:借助这种手法写一写作者的自由自在。换一个句式更好。拿起笔来写在本子上。全班交流。师:正是有了祖父对我的爱,我才在园子这么自由自在。出示作业:阅读?呼兰河传,同学之间交流自己生活中的高兴。师:下课。板书设计: 18、我和祖父的园子自由自在 生机高兴 热闹 爱幸福.